Экологическое воспитание на уроках информатики. Рабочая программа по информатике для 7 класса с включением экологического компонента

Межпредметный подход в экологическом образовании и воспитании учащихся побуждает к поиску методов и форм обучения, требующих взаимодействия содержания учебных предметов с экологией. Цель экологического воспитания - формирование человека нового типа с новым экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде. Перед нашей школой стоит задача способствовать приобретению навыков осмысления взаимодействия человека и природы, осознанию значимости своей помощи природе не только на словах, но и на деле. Предмет «Экология» в план начального и основного общего образования школы не включен, поэтому  экологическая составляющая добавляется в рабочие программы всех основных предметов.

На уроках информатики создаются условия для расширения кругозора в области экологии, привлекается внимание детей к экологическим проблемам, с помощью ИКТ моделируются экологические ситуации и прогнозируются их возможные последствия, создаются информационные продукты экологической направленности. Программа включает экологический компонент по 2 направлениям: «Экологические проблемы региона» и «Урбанизация и природная среда», может быть реализована в дистанционном режиме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. При составлении заданий с экологическим компонентом используются материалы из интернета, условия заданий содержат достоверные факты, которые могут заинтересовать учащихся и получить отклик.

Рабочая программа по информатике для 7 классов с включением экологического компонента разработана в соответствии с нормативными документами:

• законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. №273-ФЗ);
• федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897);
• основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «СШ №»;
• учебным планом школы;
• годовым учебным календарным графиком на текущий учебный год;
• федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие/ составитель М.Н. Бородин. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г);
• примерной программой основного общего образования (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие/ составитель М.Н. Бородин. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г);
• авторской программой по учебному предмету «Информатика» для 7-9 классов Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (Информатика. 7-9 классы. Методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова, А.В Анатольев, Н.А. Аквилянов. -3-е изд., перераб. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019);
• федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Изучение информатики в 7 классе рассчитано на 35 часов з расчёта 1 учебный час в неделю.

В 7 классе программой предусмотрено проведение:

• проверочных работ – 3
• контрольных работ – 1
• практических работ – 7

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебника для 7 класса/ Л.Л. Босова, Л.Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

Планируемые результаты освоения информатики

Учащийся 7 класса научится:

• декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;
• оперировать единицами измерения количества информации;
• оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);
• записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
• перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;
• составлять запросы для поиска информации в Интернете;
• называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
• описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;
• подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;
• оперировать объектами файловой системы;
• применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков.
• применять основные правила создания текстовых документов;
• использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;
• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;
• выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;
• использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;
• создавать и форматировать списки;
• создавать формулы;
• создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;
• использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций;
• создавать презентации с графическими и звуковыми объектами;
• создавать интерактивные презентации с управляющими кнопками, гиперссылками;

Учащийся 7 класса получит возможность:

• углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;
• научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;
• научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита
• познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;
• научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.
• познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);
• научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
• научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;
• закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
• видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;
• научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.
• создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, формулы, рисунки;
• осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;
• оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.
• научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;
• демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.

Личностные, предметные и метапредметные результаты освоения информатики в 7 классе

Тематическое планирование уроков информатики в 7 классе

Приложение 2.

Практическая работа №5

«Создание текстового документа с заданным форматированием»

Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзаца основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее высоты одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Заголовок выровнен по центру, основной текст - по ширине; текст в ячейках первого столбца таблицы – по левому краю, в остальных ячейках – по центру. В заголовке, основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. Таблица выровнена на странице по центру. Во всех ячейках таблицы использовано выравнивание по вертикали по центру. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Интервал между текстом и таблицей не менее 12 пунктов, но не более 24 пунктов. Текст сохраните в папке класса, имя файла Оздоровление Волги.docx.

Оздоровление Волги

Благодаря усилиям всех уровней власти Ульяновская область стала активным участником двух федеральных проектов «Оздоровление Волги» и «Чистая вода» нацпроекта «Экология». До 2024 года должны в полном объеме решиться два глобальных вопроса – уменьшить в три раза с 94 522,8 тыс.м³ до 31 507,6 тыс.м³ объем неочищенных сточных вод и обеспечить 97,6% населения Ульяновской области качественной питьевой водой.

Приложение 3.

Практическая работа №7

«Создание на слайде презентации художественной композиции»

1. Запустите Microsoft Power Point 2016.

2. Задайте команду Главная - Макет – Пустой слайд. Затем: Дизайн – Размер слайда – Стандартный – Развернуть.

3. Перейдите на ленту Вставка. ЩЛКМ на кнопку Фигуры и выберите инструмент Прямоугольник. Нарисуйте на слайде небольшой прямоугольник, затем ЩПКМ на нем и выберите команду Размер и положение, установите высоту 9 см и ширину 25,5 см.

4. Найдите на ленте Главная инструмент (Заливка фигуры). В меню инструмента выберите команду Градиентная – Другие градиентные заливки – Предустановленный градиент – Прожектор вниз, Акцент 1.

5. Задайте тип Линейный, направление Вверх, угол 270 градусов. Это небо на картинке.

6. Аналогично нарисуйте прямоугольник для моря, установите высоту 10,1 см и ширину 25,5 см.

7. Выберите для этого прямоугольника Градиентную заливку с названием Прожектор вниз, Акцент 5, тип Линейный, направление Вверх, угол 270 градусов. Удалите Точку 2. Для Точки 1 установите цвет синий (из Основных цветов), а для Точки 2 – черный.

8. Поместите прямоугольники один под другим.

9. Нажмите клавишу Shift и щёлкните ЛКМ сначала по одному, затем по другому прямоугольнику (оба прямоугольника должны быть выделены). Отпустите Shift и щёлкните ПКМ по выделенным прямоугольникам, выберите путь Группировать - Сгруппировать. Теперь два прямоугольника объединились в один.

10. Вставьте анимированную картинку с изображением солнца и чаек через команду Вставка – Рисунки – Солнце.gif.

11. Задайте команду Вставка – Фигуры – Линии - Полилиния ( ) и нарисуйте щелчками мыши корпус кораблика.

12. Выделите фигуру и задайте команду Формат - Заливка фигуры – Текстура - Дуб. Подберите цвет контура фигуры.

13. Нарисуйте парус с помощи фигуры из списка Блок-схема. Залейте градиентную заливку Прожектор вверх, Акцент 1 с вариантом «вверх», тип Радиальный, направление Из нижнего левого угла, угол 270 градусов.

14. Нарисуйте флаг с помощи фигуры из списка Блок-схема. Залейте его сплошным красным цветом.

15. Держа нажатой кнопку Shift, щёлкайте ЛКМ на парус, корпус и флаг, ЩПКМ – Группировать - Группировать.

16. По кораблику выполните ЩПКМ – Копировать, затем Главная – Вставить.

17. Выделите второй кораблик, залейте чёрным цветом, нажмите и задайте Нет контура (это будет тень цветного корабля).

18. Наведите курсор в то место, где вы видите белую стрелку на рисунке ниже, нажмите ЛКМ, и, не отпуская её, тяните влево (до тех пор, пока кораблик не изменит своего направления).

19. Разверните чёрный кораблик с помощью круглой стрелки, затем поверните слева направо и установите под цветным кораблём (получилась тень).

20. Сгруппируйте кораблик и его тень.

21. Оттащите кораблик с тенью вправо так, как показано на рисунке:

22. Задайте команду Анимация – Добавить анимацию – Другие пути перемещения - влево.

23. Потяните красную точку у пути перемещения влево так, как показано на рисунке:

24. Установите анимацию с предыдущим, скорость задайте через параметр длительность (чтобы корабль шёл медленно, задайте длительность 06,00), нажмите F5 на клавиатуре и просмотрите слайд через команду Слайд-шоу – С начала.

26. На слайде - анимированное солнышко и движущийся кораблик.

27. Добавьте анимированного дельфина, используя путь Вставка - Рисунок (файл 

Файл дельфин.gif

28. Сохраните презентацию в папку класса и покажите работу учителю.
Результат
PPTX / 91.81 Кб