| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Гузиева Вера Владимировна49 Россия, Воронежская обл., Россошь |
Рабочая программа по математике в 10 классе
| «Рассмотрено» на заседании МО Руководитель ШМС /Фоменко О.А. «__»________2013г. | «Согласовано» Зам.директора по УВР /Нардова М.В. «15»сентября 2014г. | «Утверждаю» Директор МКОУ Поповская СОШ /Галушкина Л.В. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя математики
Ворониной Веры Владимировны,
первая квалификационная категория
по учебному курсу «математика» 10 класс
2013/2014 учебный год
Календарно –тематическое планирование на 2013 -2014 учебный год.
Количество часов: в неделю 4; всего за год 140
Учитель Воронина Вера Владимировна
Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ (Министерство образования РФ) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования
Используемые учебники: Колмогоров А.Н. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2000г; Л.С. Атанасян. Геометрия. Учебник для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2008г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС.
Данная рабочая программа по геометрии для 10 класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по математике (базовый уровень), с учетом требований федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования с использованием рекомендаций авторской программы Л.С. Атанасяна.
Рабочая программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю).
Контрольных работ – 12.
Контрольные работы завершают изучение разделов «Параллельность прямых и плоскостей», «Перпендикулярность прямых и плоскостей», «Многогранники», «Векторы в пространстве». Промежуточная аттестация проводится в соответствии с уставом школы.
Осуществление представленной рабочей программы предполагает использование следующего учебно-методического комплекта:
• Алгебра и начала математического анализа. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений в двух частях: базовый уровень/А.Г. Мордкович (и др.). – М.: Мнемозина,2012.
• Геометрия. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый и профил. Уровни/Л.С. Атанасян (и др.). – М.: Просвещение,2011.
• Глазков. Ю. А. Геометрия. 10 класс. Рабочая тетрадь: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/Ю.А. Глазков, И.И. Юдина, В.Ф. Бутузов. – М.: Просвещение,2011.
• Зив Б.Г. Геометрия. Дидактические материалы. 10 класс. Базовый и профил. уровни/Б.Г. Зив. – М.: Просвещение,2011.
• Саакян С.М. Изучение геометрии в 10 – 11 классах. Методические рекомендации: книга для учителя/С.М. Саакян, В.Ф. Бутузов. – М., 2004.
Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а :
• Алешина Т.Н. Обучающие и проверочные задания по геометрии. 10 – 11 кл.: к учебнику Л.С. Атанасяна (и др.)/Т.Н. Алешина. –М.: Интеллект-Центр, 1998.
• Денищева А.О. Единый государственный экзамен. Математика: 2004-2005/ контрольные измерительные материалы. Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки/А.О. Денищева (и др.)/под ред. Г.С. Ковалёвой. – М.: Просвещение,2005.
• Евдокимова Н.Н. Геометрия в таблицах и схемах/Н.Н. Евдокимова. – СПб.: Изд. дом «Литера», 2005.
• Зив Б.Г. Задачи к урокам геометрии. 7 – 11 кл./Б.Г. Зив. – СПб.: НПО «Мир и семья-95», 1998.
• Математика. Подготовка к ЕГЭ-2007. Вступительные испытания/под ред. Ф.Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион, 2006.
• Математика. Подготовка к ЕГЭ-2008. Вступительные испытания/под ред. Ф.Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион, 2007.
• Математика. Подготовка к ЕГЭ-2009. Вступительные испытания/под ред. Ф.Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион, 2008.
• Математика. Подготовка к ЕГЭ-2010. Вступительные испытания/под ред. Ф.Ф. Лысенко. – Ростов н/Д.: Легион, 2009.
• Математика. Подготовка к ЕГЭ-2011. Учебно-тренировочные тесты/под ред. Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова. – Ростов н/Д.: Легион, 2011.
В учебнике «Геометрия. 10-11 классы» под редакцией Л.С. Атанасяна отсутствует тема «Параллельное проектирование». Эта тема является важной при изучении стереометрии и указана в основном содержании Примерной программы. Изучение темы включено в рабочую программу в раздел «Параллельность прямых и плоскостей» как тема отдельного урока. Материал для изучения темы «Параллельное проектирование» необходимо взять из Приложения к учебнику.
Изучение геометрии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
• р а з в и т и е логического мышления, пространственного воображения и интуиции, критичности мышления на уровне, необходимом для продолжения образования и самостоятельной деятельности в области математики и ее производных, в будущей профессиональной деятельности;
• в о с п и т а н и е средствами геометрии культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры.
З а д а ч и к у р с а геометрии для достижения поставленных целей:
• систематическое изучение свойств геометрических тел в пространстве;
• формирование умения применять полученные знания для решения практических задач, проводить доказательные рассуждения, логически обосновывать выводы для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне.
Распределение курса по темам:
Числовые функции – 6 часов;
Введение. Аксиомы стереометрии – 3 часа;
Параллельность прямых и плоскостей – 7 часов;
Тригонометрические функции – 21 часов;
Параллельность прямых и плоскостей – 6 часов;
Тригонометрические уравнения– 9 часов;
Перпендикулярность прямых и плоскостей – 13 часов;
Преобразование тригонометрических выражений – 11 часов;
Многогранники – 13 часов;
Производная – 25 часов;
Векторы в пространстве – 7 часов;
Применение производной к исследованию функции - 5 часов;
Итоговое повторение – 14 часов.
ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ К КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ
| Тип урока | Форма контроля |
| УОНМ – урок ознакомления с новым материалом | МД – математический диктант |
| УЗИМ – урок закрепления изученного материала | СР – самостоятельная работа |
| УПЗУ – урок применения знаний и умений | ФО – фронтальный опрос |
| КУ – комбинированный урок | ПР – практическая работа |
| КЗУ – контроль знаний и умений | ДМ – дидактические материалы |
| УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний | КР – контрольная работа |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА ПО ГЕОМЕТРИИ. 10 КЛАСС.
Контрольно-тематическое планирование
| № п/п | Наименование раздела | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Элементы дополни-тельного содержания | Домашнее задание | Дата проведения | |
| план | факт. | ||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 1 | БЛОК №1. Числовые функции (6ч) | Определение числовой функции и способы ее задания | 2 | УОСЗ | Определение функции, способы ее задания. | ЗНАТЬ: определение функции. УМЕТЬ: определять способы задания функции. | ФО | §1 п.1 №1, 2, 3,4,5,6,7,8,10,13,16,19 | 2.09 | ||
| 2 | 3.09 | ||||||||||
| 3 | Свойства функций | 2 | УОНМ | Основные свойства функций | ЗНАТЬ: основные свойства функций. УМЕТЬ: применять эти свойства в ходе решения задач. | ФО | §2 №1,2, 4,5,7,8, | 4.09 | |||
| 4 | УЗИМ | Текущий | №10,11,13,15 | 7. | |||||||
| 5 | Обратная функция | 1 | УПЗУ | Понятие обратной функции | ЗНАТЬ: понятие обратной функции и ее свойства. УМЕТЬ: применять эти свойства в ходе решения задач. | ПР | §3 №1,2,3,4,5 | 9 | |||
| 6 | Контрольная работа №1 по теме: «Числовые функции» | 1 | КЗУ | Проверить ЗУН учащихся. | КР №1 (40 мин) | повторение | 9.09 | ||||
| 7 | БЛОК №2. Введение. Аксиомы стереометрии (3ч) | Анализ КР. Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии. | 1 | УОНМ | 1)Стереомет-рия как раздел геометрии. 2)Основные понятия стере-метрии: точка, прямая, плоскость, пространство. | ЗНАТЬ: основные понятия стереометрии. УМЕТЬ: распознавать на чертежах и моделях пространственные формы. | Входной контроль (основные понятия планиметрии) | Геометри-ческие тела в окружа-ющем мире | п.1,2, повторить теорему косинусов. Задачи (планимет-рические) | 10.09 | |
| 8 | Некоторые следствия из аксиом | 1 | КУ | 1)Понятие об аксиометри-ческом построении стереометрии. 2)Следствия из аксиом. | ЗНАТЬ: основные аксиомы стереометрии. УМЕТЬ: описывать взаимное расположение точек, прямых, плоскостей с помощью аксиом стереометрии. | УО | Демонстрация аксиомы А1 с помо-щью окру-жающих предметов. Запись взаимного расположения точек, прямых и плоскостей с помощью символов. | п.3 №4, 7 | 11.09 | ||
| 9 | Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий | 1 | УЗИМ | ЗНАТЬ: основные аксиомы стереометрии. УМЕТЬ: применять аксиомы при решении задач. | СР №1 ДМ (15 мин) | п.1-3 №12-14 | 14.09 | ||||
| 10 | БЛОК №2. Параллельность прямых и плоскостей (10ч) | Параллельные прямые в пространстве, параллель-ность трех прямых | 1 | УОНМ | 1)Взаимное расположение прямых в пространстве. 2)Параллельные прямые, свойство параллельных прямых. | ЗНАТЬ: определение параллельных прямых в пространстве. УМЕТЬ: анализировать в простейших случаях взаимное расположение прямых в пространстве, используя определение параллельных прямых. | Экспересс-контроль (5 мин) | Парлле-льные прямые в архитектуре и строительстве. | п.4, 5 №18, 19 | 16.09 | |
| 11 | Параллель-ность прямой и плоскости | 1 | КУ | Параллельность прямой и плоскости, признак параллельности прямой и плоскости. | ЗНАТЬ: признак параллельности прямой и плоскости, их свойства. УМЕТЬ: описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве. | ФО | п.6 №20,22, 23 | 17.09 | |||
| 12 | БЛОК №2. Параллельность прямых и плоскостей (10ч) | Решение задач на параллель-ность прямой и плоскости | 1 | УЗИМ | Признак параллельности прямой и плоскости, их свойства. | ЗНАТЬ: признак параллельности прямой и плоскости. УМЕТЬ: применять признак при доказательстве параллельности прямой и плоскости. | Текущий | п.1-6 №27, 30 | 18.09 | ||
| 13 | Скрещиваю-щиеся прямые | 1 | УОНМ | Скрещиваю-щиеся прямые | ЗНАТЬ: определение и признак скрещивающихся прямых. УМЕТЬ: распознавать на чертежах и моделях скрещивающиеся прямые. | Графи-ческая работа (10 мин) | п.7 №34, 36 | 21.09 | |||
| 14 | Углы с сонаправлен-ными сторонами, угол между прямыми | 1 | КУ | Угол между двумя прямыми | ИМЕТЬ представление об углах между пересекающимися, параллельными и скрещивающимися прямыми в пространстве. УМЕТЬ: находить угол между прямыми в пространстве на модели куба. | Текущий | п.8-9, №40, 46 (а) | 23.09 | |||
| 15 | Решение задач на нахождение угла между прямыми | 1 | УОСЗ | Задачи на нахождение угла между двумя прямыми | ЗНАТЬ: как определяется угол между прямыми. УМЕТЬ: решать простейшие стереометрические задачи на нахождение углов между прямыми. | Текущий | Паралле-льное проекти-рование | п.4-9 №43, 47 | 24.09 | ||
| БЛОК №2. Параллельность прямых и плоскостей (10ч) | |||||||||||
| 16 | Контрольная работа №2 по теме: «Взаимное расположение прямых в пространстве» | 1 | УПЗУ | Контроль знаний и умений. | ЗНАТЬ: определение и признак параллель-ности прямой и плоскости. УМЕТЬ: находить на моделях паралле-лепипеда паралл-ельные, скрещи-вающиеся прямые и пересекающиеся прямые, определять взаимное располо-жение прямой и плоскости. | КР №2 ДМ | Повторить п. 1-9 | 25.09 | |||
| 17 | БЛОК №3. Тригонометрические функции (22ч) | Анализ КР. Числовая окружность | 1 | УОНМ | Понятия, связанные с числовой окружностью. | ЗНАТЬ: понятия обобщенного угла, числовой окружности, центральный угол. УМЕТЬ: применять по-нятия к рассматривае-мым графикам. | Текущий | §4 п.3 №2,4,9,12 | 28.09 | ||
| 18 | 1 | УЗИМ | ФО | §4 №13, 15,18,20 | 30.09 | ||||||
| 19 | Числовая окружность на координатной плоскости | 1 | УОНМ | Понятия, свя-занные с чис-ловой окруж. на коор. плоскости. | Текущий | §5 №2,5,7,9 | 1.10 | ||||
| 20 | БЛОК №3. Тригонометрические функции (22ч) | Числовая окружность на координатной плоскости | 1 | УЗИМ | Понятия, свя-занные с чис-ловой окруж. на коор. плоскости. | ЗНАТЬ: понятия обобщенного угла, числовой окружности, центральный угол. УМЕТЬ: применять по-нятия к рассматривае-мым графикам | СР (15 мин) | §5 №10,12,14 | 2.10 | ||
| 21 | Синус и косинус. Тангенс и котангенс | 2 | УПЗУ | Определения синуса, косинуса, тангенса и котангенса. | ЗНАТЬ: определения синуса, косинуса, тангенса и котангенса. УМЕТЬ: определять синус, косинус, тангенс и котангенс числового аргумента. | ФО | §6 №2,4,6, 9,10, 12, 13, 14 | 5.10 | |||
| 22 | §6 №15,18, 24,29,32, 34,38,41 | 7.10 | |||||||||
| 23 | Тригонометри-ческие функции числового аргумента | 2 | КУ | Формулы тригонометрии | ЗНАТЬ: формулы тригонометрии. УМЕТЬ: применять формулы в ходе решения задач. | ФО | §7 №2,5, 6,9 | 8.10 | |||
| 24 | |||||||||||
| Текущий | §7 №11,16,20 | 9.10 | |||||||||
| 25 | Тригонометри-ческие функции углового аргумента | 1 | УЗИМ | Формулы тригонометрии | ЗНАТЬ: формулы тригонометрии. УМЕТЬ: применять формулы в ходе решения задач. | Текущий | §8 №2,4,8, 11,12,14,16 | 12.10 | |||
| 26 | Формулы приведения | 2 | УОНМ | Формулы приведения | ЗНАТЬ: формулы приведения. УМЕТЬ: применять формулы в ходе решения задач. | ФО | §9 №22,4,5, 6,7,8 | 14.10 | |||
| 27 | УЗИМ | Текущий | §9 №9,10,11, 12,13,14 | 15.10 | |||||||
| 28 | Функция у=sinx, ее свойства и график | 2 | УОНМ | Функция у=sinx, ее свойства и график | ЗНАТЬ: Функция у=sinx, ее свойства и график. УМЕТЬ: применять свойства в ходе решения задач. | Текущий | §10 №2,3,5, 9,10 | 16.10 | |||
| 29 | УЗИМ | §10 №11,12 13,14,16,18 | 19.10 | ||||||||
| 30 | Функция у=cosx, ее свойства и график | 1 | УОНМ | Функция у=cosx, ее свойства и график | ЗНАТЬ: Функция у=cosx, ее свойства и график. УМЕТЬ: применять свойства в ходе решения задач. | ПР | §11 №3,8,11 | 21.10 | |||
| БЛОК №3. Тригонометрические функции (22ч) | |||||||||||
| 31 | 1 | УПЗУ | Индив. карточки | §11 №12, 13 | 22.10 | ||||||
| 32 | Периодичность функций y=sinx, y=cosx. | 1 | УОСЗ | Периодичность функций y=sinx, y=cosx. | ЗНАТЬ: определение периода функции. УМЕТЬ: применять определение в ходе решения задач. | Текущий | §12 №2,4,7,9 | 23.10 | |||
| 33 | Преобразова-ние графиков тригонометрических функций | 2 | УОНМ | Преобразова-ние графиков тригонометрических функций | ЗНАТЬ: растяжения (сжатия) от оси х с коэффициентом m, получение графика с помощью симметрии. УМЕТЬ: применять определения в ходе решения задач. | ФО | §13 №2,4,7, 8,9,10,11 | 26.10 | |||
| 34 | УЗИМ | ПР | §13 №13,15,17,19,20 | 28.10 | |||||||
| 35 | Функции у=tgx,y=ctgx, их свойства и графики | 2 | УОНМ | Рассмотреть графики и свойства фун-кций у=tgx,y=ctgx | ЗНАТЬ: свойства функций. УМЕТЬ: применять свойства в ходе решения задач. | Текущий | §14 №2,3,4, 6,7,9 | 29.10 | |||
| 36 | УЗИМ | ФО | §14 №10,12,14,15 | 30.10 | |||||||
| 37 | Контрольная работа №3 по теме: «Тригонометрические функции» | 1 | КЗУ | Проверить ЗУН учащихся. | КР №3 (40 мин) | §1-10 | 2.11 | ||||
| 38 | БЛОК №4. Параллельность прямых и плоскостей (6ч) | Анализ контрольной работы. Параллельно-сть плоскостей. | 1 | КУ | Параллельно-сть плоскостей. Признак параллельно-сти двух плоскостей. | ЗНАТЬ: определение, признак паралле-льности плоскостей, параллельных плоскостей. УМЕТЬ: решать задачи на доказательство параллельности плоскостей с помощью признака паралле-льности плоскостей. | Текущий
| п.10, 11 №55, 58 | 11.11 | ||
| 38 | Свойства параллельных плоскостей. | 1 | УОНМ | Свойства параллельных плоскостей. | ЗНАТЬ: свойства параллельных плоскостей. УМЕТЬ: применять признак и свойства при решении задач. | Тест (10 мин) | п.10, 11 №59, 63 (а) | 12.11 | |||
| 39 | Решение задач по теме «Свойства параллельных плоскостей» | 1 | УПЗУ | Параллельные плоскости: признак, свойства. | ЗНАТЬ: определение, признак, свойства параллельных плоскостей. УМЕТЬ: выполнять чертеж по условию задачи. | МД №1 ДМ | п.10, 11 №54, 63 (б) | 13.11 | |||
| 40 | Тетраэдр, параллеле-пипед | 1 | КУ | 1)Тетраэдр, параллелепипед (вершины, ребра, грани). 2)Изображение тетраэдра и параллелепи-педа на плоскости. | ЗНАТЬ: элементы тетраэдра и паралле-лепипеда, свойства противоположных гра-ней и его диагоналей. УМЕТЬ: распознавать на чертежах и моделях параллелепипед и тетраэдр и изображать на плоскости. | Экспересс-контроль (10 мин) | Развертка тетраэдра, паралле-лепипеда | п.12, 13 №67, 60 | 16.11 | ||
| 41 | БЛОК №4. Параллельность прямых и плоскостей (6ч) | Решение задач по теме «Тетраэдр. Параллелепи-пед» | 1 | УОСЗ | Сечение тетраэдра и параллелепи-педа. | УМЕТЬ: строить сечение плоскости, параллельной граням параллелепипеда, тетраэдра; строить диагональные сечения в параллелепипеде, тетраэдре; сечения плоскостью, проходящей через ребро и вершину параллелепипеда. | Графи-ческая работа (20 мин) | Задачи на построе-ние сечений | п.12, 13 №68, 76 | 18.11 | |
| 42 | Контрольная работа №4 по теме: «Параллельно-сть прямых и плоскостей» | 1 | КЗУ | 1)Пересека- ющиеся, парал-лельные и скрещивающиеся прямые. 2)Параллельность прямой и плоскости. 3)Параллельность плоскостей. | ЗНАТЬ: определение и признаки паралле-льности плоскости. УМЕТЬ: строить сечения параллелепипеда и тетраэдра плоскостью, параллельной грани; применять свойства параллельных прямой и плоскости, паралле-льных плоскостей при доказательстве подо-бия треугольников в пространстве, для нахождения стороны одного из треугольников. | КР №4 ДМ | Повторить п. 10-13 | 19.11 | |||
| 43 | Анализ КР. Арккосинус. Решение урав-нения cos х=a. | 1 | УОНМ | Понятие арккосинуса. | ЗНАТЬ: определение арккосинуса. УМЕТЬ: находить значения по таблице. | ФО | §15 №3,4,7, 8,12,13 | 20.11 | |||
| 44 | 1 | УЗИМ | Текущий | §15 №15, 16,18,19 | 23.11 | ||||||
| 45 | БЛОК№5. Решение тригонометрических уравнений и неравенств (9ч) | Арксинус. Решение уравнения sin х=a. | 2 | УОНМ | Понятие арксинуса. | ЗНАТЬ: определение арксинуса. УМЕТЬ: находить значения по таблице. | Текущий | §16 №4,7,8 | 25.11 | ||
| 46 | УЗИМ | ФО | §16 №16,18,19 | 26.11 | |||||||
| 47 | Арктангенс и арккотангенс. Решение урав-нений tg х=a, ctg х=a. | 1 | КУ | Понятия арктангенса и арккотангенса. | ЗНАТЬ: определения арктангенса и арккотангенса. УМЕТЬ: находить значения по таблице. | Индив. карточки | §17 №3,4,5, 7,9,10 | 27.11 | |||
| 48 | Триго-нометрические уравнения | 1 | УОНМ | Формулы. | значения по таблице. | Текущий | §18 №3,5,6, 8,10,11,12 | 30.11 | |||
| 49 | 1 | УПЗУ | МД | §18 №13,17 19,20,21,23 | 2.12 | ||||||
| 50 | 1 | УОСЗ | СР (10 мин) | §18 №27,30 32,33,34,35 | 3.12 | ||||||
| 51 | Контрольная работа №5 по теме: «Тригономе-трические урав-нения» | 1 | КЗУ | Проверить ЗУН учащихся. | КР №5 (10 мин) | Повторить геометри-ческий смысл углового коэффици-ента | 4.12 | ||||
| 52 | БЛОК №6. Перпендикулярность прямых и плоскостей (13ч) | Анализ КР №2. Перепендику-лярные прямые в пространстве, параллельные прямые, перпендику-лярные к плоскости. | 1 | УОНМ | Перпендикулярность прямых, прямой и плоскости, свойства прямых, перпендику-лярных к плоскости. | ЗНАТЬ: определение перпендикулярных прямых, теорему о параллельных прямых, перпендикулярных к третей прямой; определение прямой, перпендикулярной к плоскости, и свойства прямых, перпенди-кулярных к плоскости. УМЕТЬ: распознавать на моделях перпен-дикулярные прямые в пространстве; испо-льзовать при решении стереометрических задач теорему Пифагора. | ФО | Перпенди-кулярность прямых и плоскостей в строитель-стве и архитектуре | п.15, 16 №117, 119 (а) | 7.12 | |
| 53 | Признак перпендику-лярности прямой и плоскости | 1 | УОНМ | Признак перпендику-лярности прямой и плоскости. | ЗНАТЬ: признак перпендикулярности прямой и плоскости. УМЕТЬ: применять признак при решении задач на доказательство перпендикулярности прямой к плоскости параллелограмма, ромба, квадрата. | Экспересс-контроль (7 мин) | п.17 №124, 126 | 9.12 | |||
| 10.12 | |||||||||||
| 54 | БЛОК №6. Перпендикулярность прямых и плоскостей (13ч) | Теорема о прямой, перпендику-лярной к плоскости | 1 | КУ | Перпендику- лярность прямой и плоскости. | ЗНАТЬ: теорему о прямой, перпенди-кулярной к плоскости. УМЕТЬ: применять теорему для решения стереометрических задач. | УО | п.18 №123, 125 | 11.12 | ||
| 55 | Решение задач по теме «Перпендику-лярность прямой и плоскости» | 1 | УПЗУ | Перпендикулярность прямых, прямой и плоскости. | УМЕТЬ: находить расстояние от точки, лежащей на прямой, перпендикулярной к плоскости квадрата, правильного треугольника, ромба до их вершин, используя соотношения в прямоугольном треугольнике. | СР (20 мин) | п.15-18 №132, 133 | 14.12 | |||
| 56 | Расстояние от точки до плоскости. Теорема о трех перпендику-лярах | 1 | УОНМ | 1)Расстояние от точки до пло-скости, от пря-мой до плос-кости, рассто-яние между параллельными плоскостями. 2)Перпендику-ляр и наклон-ная. 3)теорема о трех перпенди-кулярах. | ИМЕТЬ: представление о наклонной и ее проекции на плоскость. ЗНАТЬ: определение расстояний от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между параллельными плоскостями. УМЕТЬ: находить наклонную или ее проекцию, применяя теорему Пифагора. | Матема-тический диктант | Расстоя-ние между скрещивающимися прямыми | п.19, 20 №140, 141 | 16.12 | ||
| 57 | БЛОК №6. Перпендикулярность прямых и плоскостей (13ч) | Угол между прямой и плоскостью | 1 | УОНМ | Угол между прямой и плоскостью. | ЗНАТЬ: теорему о трех перпендикулярах; определение угла между прямой и плоскостью. УМЕТЬ: применять теорему о трех пер-пендикулярах при решении задач на доказательство перпен-дикулярности двух прямых, определять расстояние от точки до плоскости; изображать угол между прямой и плоскостью на чертежах. | ФО | Проекция фигуры на данную плоскость | п.21 №163 (б), 164 | 17.12 | |
| 58 | Решение задач по теме «Теорема о трех перпендикуля-рах, угол между прямой и плоскостью» | 1 | УПЗУ | 1)Перпенди- куляр и наклонная. 2)Угол между прямой и плоскостью. | УМЕТЬ: находить наклону, ее проекцию, знать длину перпендикуляра и угол наклона; находить угол между прямой и плоскостью, используя соотношения в прямоугольном треугольнике. | СР №8 ДМ (20 мин) | п.19-21 №147, 152 | 18.12 | |||
| БЛОК №6. Перпендикулярность прямых и плоскостей (13ч) | |||||||||||
| 59 | Признак перпендикулярности двух плоскостей | 1 | УОНМ | Перпендикулярность плоскостей: определение, признак. | ЗНАТЬ: определение и признак перпендикулярности двух плоскостей. УМЕТЬ: строить линейный угол двугранного угла. | ФО | Двугран-ный угол, линейный угол двугран-ного угла | п.23 №173, 174, 176 повт. п.13 | 21.12 | ||
| 60 | Теорема перпендикулярности двух плоскостей | 1 | УПЗУ | Признак перпендикулярности двух плоскостей. | ЗНАТЬ: признак параллельности двух плоскостей, этапы доказательства. УМЕТЬ: распознавать и описывать взаимное расположение плос-костей в пространстве, выполнять чертеж по условию задачи. | Графи-ческая работа (20 мин) | 23.12 | ||||
| 61 | Прямоуголь-ный параллелепи-пед, куб. | 1 | КУ | 1)Прямоуголь-ный паралле-лепипед: определение, свойства. 2)Куб. | ЗНАТЬ: определение прямоугольного параллелепипеда, куба, свойства прямоугольного параллелепипеда, куба. УМЕТЬ: применять свойства прямоугольного параллелепипеда при нахождении его диагоналей. | СР №11 ДМ (20 мин) | п.24 №187 (б), 190(а, б), 193 (а, б) | 24.12 | |||
| 62 | Параллельное проектирова-ние, изображение пространствен-ных фигур | 1 | УОНМ | 1)Параллель-ное проектиро-внаие. 2)Изображение пространствен-ных фигур. | ЗНАТЬ: основные свойства параллельного проектирования прямой, отрезка, параллельных отрезков УМЕТЬ: строить параллельную проекцию на плоскости отрезка треугольника, параллелограмма, трапеции. | Графи-ческая работа (20 мин) | Площадь ортогона-льной проекции многоуго-льника | п.8, 9 №41, 42 | 25.12 | ||
| 63 | БЛОК №6. Перпендикулярность прямых и плоскостей (13ч) | Решение задач по теме «Перпендику-лярность плоскостей» | 1 | УОСЗ | Перпендикулярность прямых и плоскостей: признаки, свойства. | ЗНАТЬ: определение куба, параллелепипеда. УМЕТЬ: находить диагональ куба, знать его ребро и наоборот; находить угол между диагональю куба и плоскостью одной из его граней; находить измерения прямоу-гольного паралле-лепипеда, знать его диагональ и угол между диагональю и одной из граней; находить угол между гранью и диагона-льным сечением прямоугольного параллелепипеда, куба. | Работа по карточ-кам | п.23, 24 №185, 194 индивидуальное задание | 28.12 | ||
| 64 | Контрольная работа №6 по теме: «Перпендику-лярность прямых и плоскостей» | 1 | КЗУ | 1)Перпендикулярность прямых и плоскостей: признаки, свойства. 2)Наклонная и ее проекция. 3)Угол между прямой и плоскостью. | УМЕТЬ: находить наклону. Или ее про-екцию, используя со-отношения в прямо-угольном треугольнике; находить угол между диагональю прямо-угольного параллеле-пипеда и одной из его граней; доказать перпендикулярность прямой и плоскости, используя признак перпендикулярности, теорему о трех перпендикулярах. | КР №6 ДМ (40 мин) | п.15-24 | 30.12 | |||
| 65 | БЛОК №7. Преобразование тригонометрических выражений (11ч) | Синус и косинус суммы и разности аргументов | 2 | УОНМ | Формулы сложения. | ЗНАТЬ: формулы сложения. УМЕТЬ: применять формулы при решении упражнений. | ФО | §19 №1,2,4, 5,9,10,11,13 | 13.01 | ||
| 66 | УЗИМ | Текущий | §19 №16,17 20,22,23,24 | 14.01 | |||||||
| 67 | Тангенс суммы и разности аргументов | 1 | КУ | Формулы сложения. | ЗНАТЬ: формулы сложения. УМЕТЬ: применять формулы при решении упражнений. | ФО | §20 №1,2,5, 7,9,12,14,16 | 15.01 | |||
| 68 | Формулы двойного аргумента |
2 | УОНМ | Формулы кратных аргументов. | ЗНАТЬ: формулы двойного аргумента. УМЕТЬ: применять формулы при решении упражнений. | Текущий | §21 №1,2,3, 5,10,11,12, 14,18 | 18.01 | |||
| 69 | УЗИМ | ПР | §21 №21,25 27,28,29,31, 34,35,38 | 20.01 | |||||||
| 70 | БЛОК №7. Преобразование тригонометрических выражений (11ч) | Преобразова-ние сумм три-гонометричес-ких функций в произведения | 1 | УОНМ | Основные тригонометри-ческие формулы. | ЗНАТЬ: основные тригонометрические формулы. УМЕТЬ: их применять. | ФО | §22 №1,4,5, 6,9 | 21.01 | ||
| 71 | 1 | УЗИМ | МД | §22 №11,12 14,16,17 | 22.01 | ||||||
| 72 | 1 | КУ | Индив. карточки | §22 №18,19 20,21,22 | 25.01 | ||||||
| 73 | Преобразова-ние произведе-ний тригоно-метрических функций в суммы | 1 | УОНМ | Основные тригонометри-ческие формулы. | ЗНАТЬ: основные тригонометрические формулы. УМЕТЬ: их применять. | ФО | §23 №2,3,4, 5,6,7 | 27.01 | |||
| 74 | 1 | УЗИМ | Текущий | §23 №8,9, 10,11,12,13 | 28.01 | ||||||
| 75 | БЛОК №8. Многогранники (13ч) | Контрольная работа №7 по теме: «Преоб-разование три-гонометричес-ких функций» | 1 | КЗУ | УМЕТЬ: находить производные, используя изученные формулы. | КР №7 (40 мин) | §19-23 | 29.01 | |||
| 76 | Анализ КР №7. Понятие многогранника. | 1 | Прове-рка коррек-ция знаний и уме-ний | Многогранники: вершины, ребра, грани. | ИМЕТЬ: представление о многограннике. ЗНАТЬ: элементы многогранника: вершины, ребра, грани. | ФО | Развертка, многогран-ные углы, выпуклые многогран-ники. Теорема Эйлера. | п.25 №219, 220 | 1.02 | ||
| 77 | БЛОК №8. Многогранники (13ч) | Призма | 1 | УОНМ | 1)Призма, ее основание, боковые ребра, высота, боков-ая поверхность. 2)Прямая призма. | ИМЕТЬ: представление о призме как о пространственной фигуре. ЗНАТЬ: формулу площади полной поверхности прямой призмы. УМЕТЬ: изображать призму, выполнять чертежи по условию задачи. | Наклонная призма | п.27 №229 (б), 231 | 3.02 | ||
| 78 | Решение задач на нахождение площади полной и боковой поверхности | 1 | УПЗУ | Площадь боковой и полной поверхности призмы. | УМЕТЬ: находить площадь боковой и полной поверхности прямой призмы, основание которой – треугольник. | СР №13 ДМ (20 мин) | п.25, 27 №229 (г), 233, 237 | 4.02 | |||
| 79 | 1 | УОСЗ | Призма, прямая призма, правильная. | ЗНАТЬ: определение правильной призмы. УМЕТЬ: изображать правильную призму на чертежах, строить ее сечение; находить полную и боковую поверхности правильной n-угольной призмы, при n=3, 4, 6. | Работа по карточ-кам | 5.02 | |||||
| 80 | БЛОК №8. Многогранники (13ч) | Пирамида | 1 | УОНМ | Пирамида: основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность, сечение пирамиды. | ЗНАТЬ: определение пирамиды, ее элементов. УМЕТЬ: изображать пирамиду на чертежах; строить сечение плос-костью, параллельной основанию, и сечение, проходящее через вершину и диагональ основания. | Экспересс-контроль- повторе-ние | Египетс-кие пирамиды и их удиви-тельные свойства. Усеченная пирамида | п.28 №239, 241 | 8.02 | |
| 81 | Треугольная пирамида | 1 | КУ | 1)Треугольная пирамида. 2)Площадь боковой поверхности. | УМЕТЬ: находить площадь боковой поверхности пирамиды, основание которой – равнобедренный или прямоугольный треугольник. | УО | п.28 №248 | 10.02 | |||
| 82 | Правильная пирамида | 1 | КУ | Правильная пирамида | ЗНАТЬ: определение правильной пирамиды УМЕТЬ: решать задачи на нахождение апофемы, бокового ребра, площади основания правильной пирамиды. | ФО | п.29 №254 (а, б), 256 (б) | 11.02 | |||
| 83 | БЛОК №8. Многогранники (13ч) | Решение задач на нахождение площади боковой поверхности пирамиды | 1 | УЗИМ | Площадь боко-ой поверхности пирамиды | ЗНАТЬ: элементы пирамиды, виды пирамид. УМЕТЬ: использовать при решении задач планиметрические факты, вычислять пло-щадь полной поверх-ности правильной пирамиды. | Текущий | п.28, 29 задачи на ЕГЭ | 12.02 | ||
| 84 | 1 | УПЗУ | Задачи на на-хождение пло-щади боковой поверхности пирамиды | СР №16 ДМ (20 мин) | 15.02 | ||||||
| 85 | Понятие правильного многогранника | 1 | УОНМ | Правильные многогранники (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр) | ИМЕТЬ представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр, икосаэдр) УМЕТЬ: распознавать на чертежах и моделях правильные многогранники. | Провер-ка д/з | Симмет-рия в простран-стве, в окружаю-щем мире | п.32 №271, 273 | 17.02 | ||
| 86 | Симметрия в кубе, в параллелепи-педе | 1 | УОНМ | 1)Виды симметрии (основная, центральная, зеркальная). 2)Симметрия в кубе, в парал-лелепипеде. | ЗНАТЬ: виды симметрии в пространстве. УМЕТЬ: определять центры симметрии, оси симметрии, плоскости симметрии для куба и параллелепипеда. | Графи-ческая работа (20 мин) | Симмет-рия в призме и пирамиде | п.33 №272, 289 | 18.02 | ||
| 87 | Решение задач по теме «Многогран-ники» | 1 | УОСЗ | Многогранники | ЗНАТЬ: основные многогранники. УМЕТЬ: распознавать на моделях и чертежах, выполнять чертежи по условию задачи. | ФО | Сечение куба, призмы, пирамиды | п.32, 33 карточки | 19.02 | ||
| 88 | Контрольная работа №8 по теме: «Многогран-ники» | 1 | КЗУ | 1)Пирамида. 2)Призма. 3)Площадь боковой и полной поверхности. | УМЕТЬ: строить сечение пирамиды, призмы, параллельной грани. УМЕТЬ: находить элементы правильной n-угольной пирамиды (n=3, 4); находить пло-щадь боковой повер-хности пирамиды, призмы, основания которых – равнобед-ренный или прямоу-гольный треугольник. | КР №8 ДМ (40 мин) | Повторить п.32, 33. Гл. «Векторы», 9 кл. | 22.02 | |||
| 89 | БЛОК №9. Производная (28ч) | Предел последовательности | 1 | УОНМ | Понятия, связанные с последовательностями. | ЗНАТЬ: определения последовательностей. УМЕТЬ: их применять. | ФО | §24 №1,3,7, 11,14,15,16, 19,20,22 | 24.02 | ||
| 90 | Сумма бесконечной геометричес-кой прогрессии | 1 | УОНМ | Формула суммы бесконечной геометричес-кой прогрессии | ЗНАТЬ: формулу. УМЕТЬ: ее применять. | Текущий | §25 №1,4,6, 7,8,9,11,13, 14,15 | 25.02 | |||
| 91 | Предел функции | 1 | УОНМ | Предел функции, простейшие свойства предела. | ЗНАТЬ: определение предела и его простейшие свойства. УМЕТЬ: их применять. | Текущий | §26 №2,4,5, 7,8,10 | 26.02 | |||
| 92 | 1 | КУ | МД | §26 №12,13 14,15,17 | 1.033.03 | ||||||
| 93 | 1 | УЗИМ | СР (15 мин) | §26 №18,19 21,23,24 | 4.03 | ||||||
| 94 95 | Определение производной | 1 | КУ | Производная, мгновенная скорость, касательная к графику. | ЗНАТЬ: определения и формулы. УМЕТЬ: их применять. | ФО | §27 №1,3,4 | 5.03 | |||
| БЛОК №9. Производная (28ч) | 1 | КУ | §27 №5,10,11 | 8.03 | |||||||
| 96 | 1 | УЗИМ | ПР | §27 №12,13,14 | 10.03 | ||||||
| 97 | Вычисление производных | 1 | КУ | Таблица производных, правила дифференцирования. | ЗНАТЬ: правила дифференцирования. УМЕТЬ: пользоваться таблицей производных. | ФО | §28 №5,8,9, 13,15 | 11.03 | |||
| 98 | 1 | КУ | Индив. карточки | §28 №17,18 23,25 | 12.03 | ||||||
| 99 | 1 | КУ | СР (10 мин) | §28 №27,28 30,43,44 | 15.03 | ||||||
| 100 | Уравнение ка-сательной к графику фун-ии | 1 | УОНМ | Уравнение ка-сательной к графику фун-ии | ЗНАТЬ: алгоритм составления уравнения. УМЕТЬ: его применять. | Текущий | §29 №1,2,5, 6,9,10,12 | 17.03 | |||
| 101 | 1 | КУ | ФО | §29 №14,18 21,22,24,25 | 18.03 | ||||||
| 102 | Применение производной для исследования функций на монотонность и экстремумы | 1 | УОНМ | Использование производной для анализа функций. | ЗНАТЬ: теоремы исследования функций, определение точек экстремума. УМЕТЬ: применять. | ФО | §30 №1,2,3, 5,8,9 | 19.03 | |||
| 103 | 1 | КУ | Текущий | §30 №13,16 17,18,19 | 22.0 3 | ||||||
| 104 | 1 | УЗИМ | ПР | §30№23,24 26,30,31,32 | 31.03 | ||||||
| 105 | Построение графиков функций | 1 | УОНМ | Использование производной для исследования функций и построения ее графика. | ЗНАТЬ: теоремы исследования функций. УМЕТЬ: строить графики функций. | Текущий | §31 №1,2,5 | 1.04 | |||
| 106 | 1 | КУ | ПР | §31 №7,8,9,10 | 2.04 | ||||||
| 107 | 1 | УЗИМ | ПР | §31 №11,12,14 | 5.04 | ||||||
| 108 | Применение производной для нахождения наибольших и наименьших значений величин | 1 | КУ | Наибольшее и наименьшее значения функций. | ЗНАТЬ: алгоритм нахождения наименьшего и наибольшего значений функций. УМЕТЬ: его применять. | Текущий | §32 №1,2,9, 13,15,16,17 | 7.04 | |||
| 109 | 1 | КУ | СР (15 мин) | §32 №18,24 27,28,31,33,37,38 | 8.04 | ||||||
| 110 | Контрольная работа №9 по теме: «Производная» | 1 | КЗУ | Проверить ЗУН учащихся | КР №9 (40 мин) | §2, 4, 5 | 9.04 | ||||
| 111 | БЛОК №10. Векторы в пространстве (7ч) | Понятие вектора. Равенство векторов. | 1 | КУ | 1)Векторы. 2)Модуль вектора. 3)Равенство векторов. 4)Коллинеар-ные векторы. | ЗНАТЬ: определение вектора в пространстве, его длины. УМЕТЬ: на модели параллелепипеда находить сонаправленные, противоположно направленные, равные векторы. | Экспересс-контроль- повторе-ние | Вектор-ные величины в фигуре | п.34, 35 №320, 324 | 12.04 | |
| 112 | Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов. | 1 | УОНМ | Сложение и вычитание векторов. | ЗНАТЬ: правила сложения и вычитания векторов. УМЕТЬ: находить сумму и разность векторов с помощью правила треугольника и многоугольника. | Практи-ческая работа (20 мин) | Правило паралле-лограмма | п.36, 37 №327 (б, г), 328 (б), 335 (б) | 14.04 | ||
| 113 | Умножение вектора на число. | 1 | КУ | 1)Умножение вектора на число. 2)Разложение вектора по неколлинеар-ным векторам. | ЗНАТЬ: как определяется умножение вектора на число. УМЕТЬ: выражать один из коллинеарных векторов через другой. | СР №21 ДМ (15 мин) | п.38 №339, 341 | 15.04 | |||
| 114 | БЛОК №10. Векторы в пространстве (7ч) | Компланарные векторы | 1 | УОНМ | Компланарные векторы. | ЗНАТЬ: определение компланарных векторов. УМЕТЬ: на модели параллелепипеда находить компла-нарные векторы. | ФО | п.39 №356, 357 | 16.04 | ||
| 115 | Правило параллелепи-педа | 1 | КУ | Правило параллелепи-педа | ЗНАТЬ: правило параллелепипеда. УМЕТЬ: выполнять сложение трех неко-мпланарных векторов с помощью правила параллелепипеда. | ДМ МД №4 (20 мин) | п.40 №335 (б, г), 359 | 19.04 | |||
| 116 | Разложение вектора по трем некомпланар-ным векторам | 1 | УОСЗ | Разложение вектора по трем некомпланар-ным векторам. | ЗНАТЬ: теорему о разложении любого вектора по трем некомпланарным векторам. УМЕТЬ: выполнять разложение вектора по трем некомпланарным векторам на модели параллелепипеда. | УО | п.41 №362, 364, 365 | 21.04 | |||
| 117 | Контрольная работа №10 по теме: «Векторы» | 1 | КЗУ | 1)Векторы. 2)Равенство векторов. 3)Сонаправленные и противо-положнона-правленные. 4)Разложение вектора по двум некомп-ланарным, по трем некомп-ланарным векторам. | УМЕТЬ: на моделях параллелепипеда и треугольной призмы находить сонаправ-ленные, равные векторы; на моделях параллелограмма, треугольника выражать вектор через два заданных вектора; на модели тетраэдра, параллелепипеда раскладывать вектор по трем некомпланарным векторам. | КР №10 ДМ (40мин) | п.34-41 | 22.04 | |||
| 118 | БЛОК №11. Применение производной к исследованию функции (5ч) | Признак возрастания (убывания) функции | 1 | КУ | Признак возрастания (убывания) функции. | ЗНАТЬ: признаки возрастания и убывания функции. УМЕТЬ: их применять | ФО | П.22, №280, 281, 282 | 23.04 | ||
| 119 | Признак возрастания (убывания) функции | 1 | УЗИМ | СР (15 мин) | №283, 285, 284 | 26.04 | |||||
| 120 | Примеры применения производной к исследованию функции | 1 | УОНМ | Примеры применения производной к исследованию функций. | УМЕТЬ: исследовать функцию с помощью производной и строить ее график. | ФО | П.24 №297, 299 | 28.04 | |||
| 121 | БЛОК №11. Применение производной к исследованию функции (5ч) | Примеры применения производной к исследованию функции | 1 | УЗИМ | Текущий | №298, 300, 301 | 29.04 | ||||
| 122 | Примеры применения производной к исследованию функции | 1 | УПЗУ | ПР | №302, 303 | 30.04 | |||||
| 123 | Контрольная работа № 11 по теме: «Применение производной к исследованию функции» | 1 | КЗУ | ЗНАТЬ: признаки возрастания и убывания функции; понятие критических точек функции, максимума и минимума; правило нахождения наибольшего и наименьшего значений функции. УМЕТЬ: находить критические точки, точки максимума и точки минимума; исследовать функцию с помощью производной и строить ее график. | КР №11 (40 мин) | §6 | 3.05 | ||||
| 124 | БЛОК №12. Итоговое повторение (14ч) | Анализ КР №5. Итоговое повторение. | 1 | УОСЗ | 1)Параллель-ность прямых и плоскостей. 2)Перпендику-лярность прямой и плоскости. 3)Угол между прямой и плоскостью. | ЗНАТЬ: основопола-гающие аксиомы стереометрии, приз-наки взаимного расположения прямых и плоскостей в прост-ранстве, основные пространственные формы. УМЕТЬ: решать плани-метрические и прос-тейшие стереомет-рические задачи на нахождение геомет-рических величин (длин, углов, площа-дей) и проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач; систематизировать, анализировать и клас-сифицировать инфор-мацию, использовать разнообразные информационные источники, включая учебную и справочную литературу, иметь навыки поиска необходимой информации. | Работа по карточ-кам. | СР №24 ДМ | 5.05 | ||
| 125 | БЛОК №12. Итоговое повторение (14ч) | Итоговое повторение. | 1 | УОСЗ | 1)Многогран-ники. 2)Площадь боковой и полной поверхности. | УО | п.39 №356, 357 | 6.05 | |||
| 126 | Тригонометрические функции числового аргумента | 1 | КУ | Формулы тригонометрии | ЗНАТЬ: формулы тригонометрии. УМЕТЬ: применять формулы в ходе решения задач. | ФО | §2-3 №52, 53, 54 стр.271 | 7.05 | |||
| 127 | Тригонометрические функции числового аргумента | 1 | КУ | СР (15 мин) | Стр. 271 №55, 56 | 10.05 | |||||
| 128 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств | 1 | УОСЗ | Системы уравнений. | ЗНАТЬ: способы решения уравнений, систем уравнений. УМЕТЬ: их применять. | ФО | Стр. 94 №23, 24 | 12.05 | |||
| 129 | Решение тригонометрических уравнений и неравенств | 1 | КУ | СР (15 мин) | Стр. 285 №152, 153, 154, 155 | 12.05 | |||||
| 130 | Производная. Применение производной и непрерывности Применение производной к исследованию функций. | 1 | КУ | УМЕТЬ: находить производные, используя изученные формулы. | ФО | Стр. 292 №219, 296, 298, 299, 297, 300, 315, 294, 235, 293, 302, 301, 307 | 14.05 | ||||
| МД | |||||||||||
| 131 | 1 | ПР | 17.05 | ||||||||
| 132 | 1 | СР | 19.05 | ||||||||
| 133 | 1 | Текущий | 20.05 21.05 | ||||||||
| 134 | 1 | ФО | |||||||||
| 135 | БЛОК №12. Итоговое повторение (14ч) | Контрольная работа № 12 (ИТОГОВАЯ) по курсу математики за 10 класс | 1 | КЗУ | ЗНАТЬ: весь материал, изучаемый в 10 классе. УМЕТЬ: его применять. | 24.05 | |||||
| 136 | Анализ КР. Обобщение. | 1 | КУ | 26.05 | |||||||
| 137 | 1 | 27.05 | |||||||||
| 138 | 1 | 28.05 | |||||||||
| 139 | 1 | 29.05 | |||||||||
| 140 | 1 | 30.05 | |||||||||