Рабочая программа по русскому языку для студентов СПО

стр.

4

11

20

22

Общие компетенции (ОК)

Личностные результаты (ЛР)

Метапредметные результаты (МР)

Предметные результаты (ПР)

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

готовность к саморазвитию, самостоятельности и самоопределению;

овладение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

б) совместная деятельность:

понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников, обсуждать результаты совместной работы;

координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным

овладение универсальными регулятивными действиями:

г) принятие себя и других людей:

принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

признавать свое право и право других людей на ошибки;

развивать способность понимать мир с позиции другого человека

- уметь создавать устные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров; -

- употреблять языковые средства в соответствии с речевой ситуацией (объем устных монологических высказываний – не менее 100 слов, объем диалогического высказывания – не менее 7- 8 реплик); уметь выступать публично, представлять результаты учебно-исследовательской и проектной деятельности; использовать образовательные информационно-коммуникационные инструменты и ресурсы для решения учебных задач; - сформировать представления об аспектах культуры речи: нормативном, коммуникативном и этическом; сформировать системы знаний о номах современного русского литературного языка и их основных видах (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические; уметь применять знание норм современного русского литературного языка в речевой практике, корректировать устные и письменные высказывания; обобщать знания об основных правилах орфографии и пунктуации, уметь применять правила орфографии и пунктуации в практике письма; уметь работать со словарями и справочниками, в том числе академическими словарями и справочниками в электронном формате; - уметь использовать правила русского речевого этикета в социально-культурной, учебно-научной, официально деловой в сферах общения, в повседневном общении, интернет-коммуникации

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

В области эстетического воспитания:

эстетическое отношение к миру, включая этику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчеств;

готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;

Овладение универсальными коммуникативными действиями:

а) общение:

осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных навыков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств.

сформировать представления о функциях русского языка в современном мире (государственный язык Российской Федерации, язык межнационального общения, один из мировых языков); о русском языке как духовно-нравственной и культурной ценности многонационального народа России; о взаимосвязи языка и культуры, языка и истории, языка и личности; об отражении в русском языке традиционных российских духовно-нравственных ценностей; сформировать ценностное отношение к русскому языку; - сформировать знаний о признаках текста, его структуре, видах информации в тексте; уметь понимать, анализировать и комментировать основную и дополнительную, явную и скрытую (подтекстовую) информацию текстов, воспринимаемых зрительно и (или) на слух; выявлять логико-смысловые отношения между предложениями в тексте; создавать тексты разных функционально-смысловых типов; тексты научного, публицистического, официально делового стилей разных жанров (объем сочинения не менее 150 слов);

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках.

наличие мотивации к обучению и личностному развитию;

В области ценности научного познания:

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

Овладение универсальными учебными и познавательными действиями:

б) базовые исследовательские действия:

владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду.

уметь использовать разные виды чтения и аудирования, приемы информационно-смысловой переработки прочитанных и прослушанных текстов, включая гипертекст, графику, инфографику и другое (объем текста для чтения – 450-500 слов; объем прослушанного или прочитанного текста для пересказа от 250 до 300 слов); уметь создавать вторичные тексты (тезисы, аннотация, отзыв, рецензия и другое); - обобщить знания о языке как системе, его основных единицах и уровнях: обогащение словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических языковых средств; уметь анализировать единицы разных уровней, тексты разных функционально-смысловых типов, функциональных разновидностей языка (разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы), различной жанровой принадлежности; сформированность представлений о формах существования национального русского языка; знаний о признаках литературного языка и его роли в обществе; - обобщить знания о функциональных разновидностях языка: разговорной речи, функциональных стилях (научный, публицистический, официально-деловой), языке художественной литературы; совершенствование умений распознавать, анализировать и комментировать тексты различных функциональных разновидностей языка (разговорная речь, функциональные стили, язык художественной литературы); - обобщить знания об изобразительно-выразительных средствах русского языка; совершенствование умений определять изобразительно-выразительные средства языка в тексте

№

п/п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

ОУД.01 Русский язык

Обязательная аудиторная работа

72

Основное содержание

47

В том числе:

Теоретическое обучение

31

Лабораторные работы

Практические занятия

16

Профессионально ориентированное содержание

21

Теоретическое обучение

6

Лабораторные работы

Практические занятия

15

Промежуточная аттестация в форме (экзамен)

4

Вид учебной работы

Объем часов

Объём образовательной нагрузки

72

Обязательная аудиторная работа

72

в том числе:

Основное содержание

47

в том числе:

теоретическое обучение

31

практические занятия

16

Профессионально ориентированное содержание

21

в том числе:

теоретическое обучение

6

практические занятия

15

Промежуточная аттестация (экзамен)

4

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

5

1 семестр

Раздел 1 Введение

2

Тема 1.

Русский язык в современном мире. Язык как система

Содержание учебного материала

2

1

1

Русский язык в современном мире. Язык и культура. Понятие о русском литературном языке и языковой норме. Язык как система. Основные уровни языка.

1

ОК 05

Профессионально ориентированное содержание

2

2

Значение русского языка при освоении специальности Специалист по горным работам

1

ОК 04, ОК 05, ПК 1.1

Раздел 2. Язык и речь. Функциональные стили речи

15

Тема 2.1

Язык и речь

Содержание учебного материала

2

3

1

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.

1

ОК 04,ОК 05,ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

1

4

2

Пр.з.1 Основные требования к речи. Составление текста на тему «Геологическое строение земли»

1

ОК 04 , ОК 09

ПК1.1

Тема 2.2 Функциональные стили речи

Содержание учебного материала

15

5

1

Функционально-смысловые типы речи. Текст как произведение речи. Признаки. Структура текста

1

ОК 04, ОК 09

Практические занятия

6

2

Пр.з.2 Тема. Основная мысль текста. Средства и способы связи предложений в тексте

1

ОК 04, ОК 09

ПК1.1

7

3

Функциональные стили речи. Разговорный стиль речи. Его основные признаки и сфера использования

1

ОК 04, ОК 05,ОК 09

8

4

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля речи.

1

ОК 04,ОК 05

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

9

5

Пр.з.3 Официально-деловой стиль речи. Его признаки и особенности. Анализ текстов официально- делового стиля профессиональной направленности

1

ОК 04, ОК 05,ОК 09, ПК1.1, ПК 3.3, ПК3.4

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

10

6

Пр.з.4 Жанры официально-делового стиля речи. Анализ текстов профессиональной направленности

1

ОК 04,ОК 05, ОК 09,ПК1.1, ПК 3.3, ПК3.4

11

7

Публицистический стиль речи. Его основные признаки и особенности. основы ораторского искусства. Основы ораторского искусства

1

ОК 04, ОК 05

Практические занятия

12

8

Пр.з.5 Жанры публицистического стиля

1

ОК 04, ОК 05

13

9

Художественный стиль речи.

1

ОК 04,ОК 05

Практические занятия

14

10

Пр.з.6 Изобразительно-выразительные средства языка(тропы)

1

ОК 04,ОК 05

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

15

11

Пр.з.7 Лингвостилистический анализ текста профессиональной направленности

1

ОК 04, ОК 09, ПК1.1, ПК 3.3, ПК3.4

Практические занятия

1

16

12

Пр.з.8 Изобразительно-выразительные средства языка (фигуры речи)

ОК 04, ОК 05, ОК 09

17

13

Контрольная работа

1

ОК 05, ОК 09

I курс II семестр

Раздел 3 Лексика и фразеология

4

Тема 3. 1

Лексическая система русского языка

Содержание учебного материала

4

18

1

Лексическая система русского языка. Основные лексические единицы. Лексика с точки зрения её употребления. Фразеологизмы, их особенности, сфера употребления, грамматическая роль в предложении

1

ОК 05, ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

19

2

Пр.з.9 Активный и пассивный словарный запас. Лексический разбор слов-терминов Предупреждение лексических ошибок

1

ОК 04, ОК05, ОК 09, ПК1.1, ПК 3.3, ПК 3.4,ПК1.1,

Профессионально ориентированное содержание

1

20

3

Профессионализмы. Терминологическая лексика по специальности

1

ОК 05, ОК 09, ПК1.1, ПК 3.4

Практические занятия

21

4

Пр. з.10 Лексические нормы

1

ОК 04, ОК 05, ОК 09

Раздел 4. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография

5

Содержание учебного материала

4

22

1

Звуки речи. Фонема. Транскрипция. Слог, ударение. Орфоэпические нормы. Книжный и разговорный стили произношения

ОК 05, ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

23

2

Пр.з. 11 Фонетический разбор слов-терминов на тему «Горное дело»

ОК 05, ОК 09, ПК 1.1, ПК 3.4

Профессионально ориентированное содержание

24

3

Выявление закономерностей функционирования фонетической системы языка в текстах профессиональной направленности

ОК 05, ОК 09, ПК1.1, ПК 3.3, ПК 3.4

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

25

4

Пр.з. 12 Особенности русского ударения. Составление авторского словаря на тему «Геологические процессы»

ОК 05, ОК 05, ОК 09, ПК1.1, ПК 3.4

Тема 4.2

Фонема и орфограмма

Содержание учебного материала

1

26

1

Фонема и орфограмма. Принципы русской орфографии. Фонемные правила. Фонетические средства выразительности: Ассонанс, аллитерация

1

ОК 04,ОК 05 ПК 1.1,

ПК 3.4

Раздел 5. Морфемика. Словообразование. Орфография

5

Тема 5.1 Морфема. Морфемный разбор слов

Содержание учебного материала

1

Профессионально ориентированное содержание

27

1

Понятие морфем как значимой части слова. Многозначность морфем. Морфемный разбор слов-терминов, связанных со специальностью Специалист по горным работам

1

ОК 05,ОК 09,

ПК 1.1, ПК 3.4

Тема 5.2

Способы словообразования

Содержание учебного материала

4

Профессионально ориентированное содержание

1

ОК 05, ОК 09

Практические занятия

28

1

Пр.з.13.Способы словообразования. Определение способов словообразования слов на тему «Технологические и физико-технические основы горных работ»

1

ОК 05, ОК 09

ПК 1.1, ПК 3.4

Содержание учебного материала

29

2

Правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок ПРЕ – и ПРИ-

1

ОК 05, ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

30

3

Пр.з.14 Морфемный и словообразовательный разбор слов на тему «Сущность и элементы горных работ»

1

ОК 05, ОК 09

ПК 1.1, ПК 3.4

31

4

Административная контрольная работа

1

ОК 05, ОК 09

Раздел 6 . Морфология и орфография

19

Тема 6.1. Самостоятельные части речи

Содержание учебного материала

11

32

1

Имя существительное. Категория одушевлённости и неодушевлённости. Род, число, падеж, склонение. Правописание существительных. Морфологический разбор имени существительного

ОК 05, ОК 09

33

2

Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных.. Морфологический разбор имени прилагательного

1

ОК 05,ОК 09

34

3

Правописание числительных

ОК 04, ОК 05, ОК 09

35

4

Административная контрольная работа за I курс

1

ОК 05, ОК 09

36

5

Местоимение. Значение. Лексико-грамматические разряды местоимений. Морфологический разбор и правописание местоимений. Употребление местоимений в речи

1

ОК 04, ОК 05, ОК 09

37

6

Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола.

1

ОК 04, ОК 05, ОК 09

38

7

Глагольные формы. Причастие и деепричастие

1

ОК 04, ОК 05, ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

39

8

Пр.з.15 Правописание глаголов – терминов, на тему «Основы разработки месторождений»

1

ОК 05,ОК 09, ПК 1.1,

ПК3.3,

ПК3.4

Содержание учебного материала

40

9

Наречие. Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Морфологический разбор наречия.

1

ОК 05,ОК 09

41

10

Правописание и употребление наречий в речи

1

ОК 04, ОК 05, ОК 09

42

11

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния слов-омонимов. Группы слов категории состоянии. Их функции в речи.

1

ОК 05,ОК 09

Тема 6.2

Служебные части речи

Содержание учебного материала

8

Практические занятия

43

1

Пр.з.16 Предлог как часть речи. Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие) от слов-омонимов. Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно.

1

ОК 05,ОК 09

Содержание учебного материала

44

2

Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

1

ОК 05,ОК 09

45

3

Частица как часть речи. Правописание частиц. Употребление частиц в речи.

1

ОК 05,ОК 09

Практические занятия

46

4

Пр.з.17 правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи

1

Содержание учебного материала

47

5

Правописание частиц

1

ОК 05,ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

ОК 05,ОК 09

48

6

Наблюдение над употреблением самостоятельных и служебных частей речи в текстах документации по специальности Специалист по горным работам

1

ОК 05,ОК 09,

ПК 1.1, ПК 3.3, ПК3.4

49

7

Административная контрольная работа.

1

ОК 05, ОК 09

Практические занятия

50

8

Пр.з.18 Междометия и звукоподражательные слова. Правописание. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

1

ОК 05, ОК 09

Раздел 7.Синтаксис и пунктуация

18

Тема 7.1

Словосочетание

Содержание учебного материала

2

51

1

Словосочетание. Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании нормы построений. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения

1

ОК 05,ОК 09

Практические занятия

52

2

Пр.з.19 Смысловые отношения в словосочетании. Стержневое слово с точки зрения принадлежности к части речи

1

ОК 05,ОК 09

Тема 7.2

Простое предложение

Профессионально ориентированное содержание

8

Практические занятия

53

1

Пр.з.20 Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Работа с текстом профессиональной направленности «Геологические процессы»

1

ОК 05,ОК 09, ПК 3.3, ПК 3.4

Профессионально ориентированное содержание

1

ОК 05, ОК 05, ОК 09

Практические занятия

54

2

Пр.з.21 Знаки препинания между подлежащим и сказуемым Работа с текстом «Горное дело»

1

ОК 05,ОК 09, ПК 3.3, ПК3.4

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

55

3

Пр.з. 22 Роль второстепенных членов предложения в построении текста. Создание текста профессиональной направленности «Образование солнечной системы»

1

ОК 05,ОК 09, ПК 3.3, ПК3.4

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

56

4

Пр.з.23 Односоставное и неполное предложения. Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего. Составление текста- инструкции «Соблюдение ТБ при горно-взрывных работах»

1

ОК 05,ОК 09, ПК 3.3, ПК 3.4

Профессионально ориентированное содержание

1

ОК 05, ОК 09

Практические занятия

57

5

Пр.з. 24 Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.

1

ОК 05,ОК 09, ПК 3.3, ПК 3.4

Практические занятия

58

6

Пр.з.25 Предложения с обособленными членами. Обособление определений, приложений, дополнений и обстоятельств

1

ОК 05,ОК 09

Практические занятия

59

7

Пр.з.26 Обособление уточняющих членов предложения

1

ОК 05,ОК 09

Практические занятия

60

8

Пр.з.27 Обращение. Вводные слова

ОК 04,ОК 05, ОК 09

Тема 7.3

Сложное предложение

Содержание учебного материала

8

61

1

Сложное предложение. Основные виды сложных предложений

ОК 05, ОК 09,

Практические занятия

62

2

Пр.з. 28 Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении

1

ОК 05,ОК 09,

Содержание учебного материала

63

3

Сложноподчинённое предложение. Основные группы придаточных предложений

1

ОК 05,ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

Практические занятия

64

4

Пр.з. 29 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным. Работа с текстом «Перемещение и складирование горных пород»

1

ОК 05,ОК 09,

ПК 1.1, ПК 3.3, ПК 3.4

Практические занятия

65

5

Пр.з.30 Многочленное сложноподчинённое предложение

1

ОК 05, ОК 09

Практические занятия

66

6

Пр.з.31 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными

1

ОК 05,ОК 09

Содержание учебного материала

67

7

Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ.

1

ОК 05,ОК 09

Профессионально ориентированное содержание

68

8

Наблюдение над использованием сложных конструкций в текстах профессиональной направленности

1

ОК 05,ОК 09, ПК 3.3, ПК 3.4

69-72

Промежуточная аттестация (экзамен)

4

Итого

72

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Р 2, Темы 2.1.,2.2

Р 3, Темы 3.1

Р 6, Темы 6.1

Устный опрос

Тестирование,

Лингвистические задачи

Деловые игры

Практические работы

Выполнение экзаменационного теста

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Р 1, Темы 1, 2.2

Р 2, Темы 2.1

Р 3, Темы 3.1

Р 4, Темы 4.1

Р 5, Темы 5.1, 5 2

Р 6, Темы 6.1,6.2

Р 7, Темы 7.1, 7.2, 7.3

Практические работы

Контрольные работы

Диктанты

Разноуровневые задания

Сочинения/Изложения/Эссе

Фронтальный опрос

Выполнение экзаменационного теста

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Р 2, Темы 2.1, 2.2

Р 3, Темы 3.1

Р 4, Темы 4.1

Р 5, Темы 5.1, 5.2

Р 6, Темы 6.1, 6.2

Р 7, Темы 7.1, 7.2, 7.3

Сочинения/Изложения/Эссе

Восстановление деформированного текста

Аннотации

Тезисы

Конспекты

Рефераты

Сообщения

Практические работы

Выполнение экзаменационного теста

ПК 1.1 Разрабатывать и интерпретировать техническую и технологическую документацию на ведение горных и взрывных работ

Р 1, Темы 1.1

Р 2, Темы 2.1, 2.2

Р 3,Темы 3.1

Р 4, Темы 4.1, 4.2

Р 5, Темы 5.1, 5.2

Р 6, Темы 6.1, 6.2

Р 7, Темы 7.3

Устный опрос

Фронтальный контроль

Индивидуальный контроль

Анализ публичного выступления

Практические работы

Выполнение экзаменационного теста

ПК 3.3 Обеспечивать мотивацию и стимулирование трудовой деятельности персонала

Р 2, Темы 2.2

Р 3, Темы 3.1

Р 4, Темы 4.1, 4.2

Р.6, Темы 6.1, 6.2

Р 7, Темы 7.2, 7.3

Устный опрос

Фронтальный контроль

Индивидуальный контроль

Анализ публичного выступления

Практические работы

Выполнение экзаменационного теста

ПК 3.4 Проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности

Р 2, Темы 2.2

Р 3, Темы 3.1

Р 4, Темы 4.1,4.2

Р 5 ,Темы 5.1, 5.2

Р 6, Темы 6.1, 6.2

Р 7, Темы 7.2, 7.3

Устный опрос

Фронтальный контроль

Индивидуальный контроль

Анализ публичного выступления

Практические работы

Выполнение экзаменационного теста