РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности История Алтайского края

Филиал «Лесная средняя общеобразовательная школа»

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Устьянская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

История Алтайского края

на 2017 – 2018 учебный год

для 6 класса

Составитель: учитель истории и обществознания

Фендель Ирина Евгеньевна

с. Лесное – 2017

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «История и география Алтайского края» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также на основе Примерных учебных программ регионального компонента содержания образования

Цель программы: создание условий для формирования у обучающихся знаний об истории и географии Алтайского края.

Задачи курса внеурочной деятельности:

формирование у обучающих представлений об историческом прошлом и настоящем нашей области, о личностях, оставивших заметный след в истории, о вкладе, который внесли жители Алтая в историко-культурное наследие региона;

расширение и углубление знаний учащихся, дополняющих школьную программу по географии, краеведению, истории;

научить учащихся наблюдать и описывать факты из истории края, исследовать и систематизировать собранный материал, оформлять его

воспитание гармоничной развитой личности школьника;

формирование самостоятельности и деловых качеств;

развитие способности к поисково-исследовательской, творческой деятельности;

воспитание гуманного отношения к окружающей среде;

приобщение учеников к богатой культуре Алтайского края.

Общий объем времени по плану на один год обучения 34 часа. Объем и содержание необходимых стартовых знаний учащихся определяется требованиями общеобразовательного минимума для данной возрастной категории. Занятия проводятся в течение учебного года - 1 раз в неделю.

Освоение содержания опирается на межпредметные связи с курсами математики, истории, географии, обществознания и литературы. Учебные материалы и задания подобраны в соответствии с возрастными особенностями детей и включают задачи, практические задания, мини-исследования и проекты. В процессе изучения формируются умения и навыки работы с текстами, таблицами, схемами, графиками, а также навыки поиска, анализа и представления информации и публичных выступлений.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные действия:

Ученик научится и приобретет:

научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего;

оценивать их возможное влияние на будущее;

приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

Ученик получит возможность для формирования:

основ гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданин Алтайского края, чувства сопричастности и гордости за свой край;

мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно‐ познавательные, внешние и внутренние мотивы;

эстетических чувств на основе знакомства с национальной культурой Алтайского края;

чувства гордости за свой населенный пункт, свой край, за успехи своих земляков.

Регулятивные действия:

Ученик научится:

планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации, конференции;

использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Ученик получит возможность:

уметь анализировать и синтезировать необходимую информацию;

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели;

самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия при работе над проектом, исследованием, конференцией;

вносить необходимые изменения в исполнение, как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Познавательные действия:

Ученик научится:

используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;

на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;

узнавать символику Алтайского края, города;

описывать достопримечательности столицы края;

использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек;

использовать знаково‐символические средства, в том числе модели и схемы при работе с картой контурной, картой Алтайского края и атласом;

работать с атласом, глобусом и картой;

находить на карте свой регион и его главный город;

устанавливать причинно‐следственные связи;

строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; − устанавливать аналогии.

Ученик получит возможность:

самостоятельно подбирать литературу по теме;

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек города, архивов и Интернета;

работать в семейных архивах.

Коммуникативные действия:

Ученик научится:

понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;

ориентироваться на позицию партнера в общении;

учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Ученик получит возможность:

готовить и выступать с сообщениями;

формировать навыки коллективной и организаторской деятельности;

наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального сообщества края;

аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

Содержание учебного курса внеурочной деятельности

Раздел 1 Алтайский край на карте России

Алтай – перекресток мировых цивилизаций.

Общая характеристика территории края (краевой центр, протяженность, площадь, население края (указывается доля от РФ)), политический статус (органы управления краем, местное самоуправление), особенности топонимики территории. Социально-экономическое значение края для России.

Этапы изучения территории края. Географическое положение Алтайского края. Особенности физико-географического, экономико-географического и геополитического положения Алтайского края. Административно-территориальное устройство Алтайского края. История выделения территории края как административной единицы России (границы, площадь и др.) (начиная с периода освоения, XVIII век), характеристика современного административно-территориального устройства края. Малые и большие города Алтайского края, их своеобразия и характерные черты.

Раздел 2. Славные страницы истории

Территории Алтая в древности. Денисова пещера. Денисовцы. Скифы, сарматы и их гробницы на территории алтайского края.

Тюркские племена на Алтае. Период Монгольской империи и Золотой Орды. Памятники раннего Средневековья на Алтае.

Алтай в XIV-XVIII веках. Образование первых русских поселений.

Открытие русскими месторождений алтайских медных руд. Становление демидовских предприятий на Алтае. Начало добычи промышленного серебра и золота на Алтае. Начало камнерезного дела на Алтае. Колывано-Вознесенские заводы.

Деятельность купцов в г. Барнауле, Бийске, Камне-на-Оби – коммерческая и культурообразующая. Архитектурный облик купеческого Барнаула. «Достоевский в гостях у барнаульского купца».

Установление Советской власти и Гражданская война. Формирование «красного и белого» лагерей на Алтае. Правление Белополяков и Колчака. Партизанское движение. Крестьянские восстания 1920-1922годов.

Алтай в годы Великой Отечественной войны. Эвакуация промышленных предприятий. Патриотизм народа. Движение Тысячников. Герои ВОВ - наши земляки. Герои ВОВ – наши земляки».

Постсоветский период развития Алтая, изменение социальной структуры общества. Промышленность, сельское хозяйство, фермерство, образование, наука, культурная жизнь.

Раздел 3. Культурное наследие Алтая

Знаменитые люди Алтая, их вклад в культуру и искусство Алтая.

Значение Алтая для российской и мировой культуры. Самобытность нашего края, его художественный образ, поиск путей возрождения народной культуры, возвращение к народным истокам.

Современный Алтай – зона отдыха и туризма для России и мира. История моего населенного пункта.

Календарно-тематическое планирование