Рост профессиональной компетентности педагога как важное требование для развития образовательного учреждения

Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства

на лучшую статью:

«Рост профессиональной компетентности педагога как важное требование для развития образовательного учреждения»

Ковалева Г.В.

учитель географии МКОУ Нововоронежская СОШ № 4

​gal.kovaleva64@yandex.ru ​​​​​​​

Аннотация: В данной статье показано, как профессиональная компетентность педагога, развитие его личностных качеств, помогают обеспечивать качественное образование и воспитание современных школьников. Благодаря высокому росту профессиональной компетентности происходит дальнейшее развитие учебного учреждения. Статья написана на основе личного многолетнего опыта работы.

Ключевые слова: профессиональная компетентность, личностные, коммуникативные качества, благоприятные условий развития, самосовершенствование.

Я работаю учителем географии в 5-11 классах и хочу поделиться своим опытом работы, как я повышаю свою педагогическую компетентность.

Профессиональная компетентность педагога, учителя – это важные, необходимые личностные, коммуникативные качества для успешной педагогической работы, а также его знания и личный опыт. Педагог должен непрерывно обучатся, самосовершенствоваться, творчески развиваться, уметь быстро адаптироваться в постоянно меняющихся педагогических новшествах, а также уметь находить общий язык с учениками и их родителями.

Ведь недаром говорят, что педагогический рост и его личностное развитие является одним из важных факторов повышения качества образования, которое играет важную роль в развитии образовательных учреждений. Только с образованными педагогами, поистине знающими и любящими своё дело, образовательные учреждения, смогут развиваться в позитивную сторону. Только тогда они смогут достигать новых качественных, современных результатов в образовании и воспитании детей.

Работа учителя – многогранная. В своей работе главным считаю создание в образовательной среде благоприятных, безопасных условий развития для каждого обучающегося.

Считаю, что педагог обязан обладать такими личными качествами, как тактичность, отзывчивость, справедливость, оптимизм, терпение, чувство поддержки и огромная любовь к детям, к своей профессии, а еще он должен быть высоких моральных качеств и с высоким уровнем профессиональной подготовки. Для учителя важным является его положительная эмоциональная настроенность, умение оставлять за дверями школы личные проблемы, плохое настроение, а также не переносить его с одного урока в другой. Уметь налаживать и поддерживать конструктивные контакты с учениками, родителями, коллегами, администрацией, строить грамотные взаимоотношения с ними, выбирать целесообразные меры воздействия. В своей педагогической деятельности стараюсь реализовать все эти требования.

Постоянно совершенствую свое профессиональное мастерство. Прохожу курсы повышения квалификации не только по предмету география, но и для работы с одаренными детьми, с детьми ОВЗ. (Рис. 1).

Посещаю семинары, вебинары, тренинги, посещаю уроки коллег по школе, изучаю, совершенствую и внедряю различные педагогические технологии, а также делюсь своим опытом работы. (Рис.2).

Составляю свои рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности в соответствии со стандартом образования, знакомлюсь с материалами педагогических сайтов Интернета и методической копилкой учителей. Добросовестно готовлюсь к урокам, вовремя проверяю проверочные работы и тетради на печатной основе, контурные карты.

На уроке интересно, когда учителем соблюдены все дидактические принципы: сознательности и активности, принципы наглядности, доступности, научности, связи теории с практикой. Интересны и познавательны нестандартные типы уроков: путешествия, проекты, исследования, зачеты, дискуссии, нестандартные географические задачи и загадки. Всегда интересны игровые формы, только их важно правильно подобрать по возрасту и уровню развития обучающихся. Актуальны для детей использование интерактивных тестов, логических заданий, видео- и аудио-, задания, имеющие практическую применимость.

В своей профессиональной деятельности считаю важным требованием педагога к самодисциплине. Свои взаимоотношения в педагогическом коллективе выстраиваю по принципу тесного сотрудничества, взаимопонимания, дружеских отношений. Я тесно контактирую с учителем географии, мы проводим совместные мероприятия и уроки. Но столь, же продуктивные отношения сложились и с учителями-предметниками других предметных областей. Это дает возможность проводить метапредметные мероприятия, организовывать интересные события. Взаимоотношения с коллегами строятся на основе доброжелательного, уважительного отношения к их профессиональным знаниям и жизненному опыту.

МКОУ Нововоронежская СОШ№4 - самая большая по числу обучающихся в городе. Благодаря высокому росту профессиональной компетентности всего нашего педагогического коллектива, мы добились высоких результатов.

​​​​​​​В 2011-2012 учебному году наша школа стала участником регионального проекта по опережающему введению Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования и получила статус пилотной площадки ФГОС ООО.

С 2013 года стала призером конкурса «Школа - Лидер образования Воронежской области» и получила статус площадки по направлению «Создание и распространение инновационных образовательных моделей, способствующих эффективной реализации федеральных образовательных стандартов. В рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в 2020году на базе МКОУ Нововоронежская СОШ№4 создан Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста». (Рис. 3-4)

В заключении хочется отметить, что благодаря высокопрофессиональным компетентным педагогам, наша школа сегодня – это современное, идущая в ногу со временем, инновационное учреждение, обеспечивающая своим ученикам получение качественного образования и хорошего воспитания.

Школа реализует программы ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.

Администрация и педагогический коллектив стремятся к тому, чтобы школа оставалась ведущей, лидирующий среди образовательных учреждений городского округа город Нововоронеж, и в полной мере отвечала запросам образования 21 века.

Источники информации: