"Сборник легенд и игровых алгоритмов для летнего лагеря с дневным пребыванием детей" (информационно-методический вестник)

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

центр детского творчества «Темп» г. Амурска

Амурского муниципального района Хабаровского края

ИНФОРМАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК

№ 41

Сборник легенд и

игровых алгоритмов для летнего лагеря

с дневным

пребыванием детей

В помощь организатору

летнего отдыха детей

Амурск

2020

Информационно-методический вестник № 41

«Сборник легенд и игровых алгоритмов для летнего лагеря с дневным пребыванием детей»

В помощь организатору летнего отдыха детей

Составитель: Л.Н.Большакова, методист

В данном сборнике представлены разнообразные легенды и игровые алгоритмы, которые можно применить в организации смены для лагеря с дневным пребыванием детей.

Приведённые легенды и игровые алгоритмы являются авторскими. Это работа творческого коллектива учреждения. Отличительной особенностью данных алгоритмов и легенд является практическая апробация в рамках МБУ «Темп». Наш опыт оказался удачным. Нам удалось создать такие игровые модели, которые позволили детям наиболее полно реализоваться.

Методические материалы адресованы всем категориям педагогических работников, интересующихся вопросами организации летнего отдыха.

Амурск

МБУ «Темп»

2020

Легенда и игровой алгоритм смены: как они складываются

Работа лагеря с дневным пребыванием детей и подростков начинается с написания программы смены, а программа - с выбора тематики и создания легенды. От этого выбора во многом зависит успех всей смены и летней кампании в целом.

Игровая деятельность в организации работы с детьми в летний период является ведущей. Среди других видов деятельности игру выделяет наибольшая привлекательность для большинства детей, так для них это природосообразная, естественная деятельность, изначально мотивированная. Педагогический коллектив учреждения большое внимание уделяет выбору тематики смены и написанию соответствующей легенды.

Говоря о значимости игрового алгоритма в организации деятельности детей в летний период, нужно отметить, что наиболее значима только та деятельность, которая наиболее привлекательна для большинства детей.

Причем очень важно, чтобы выбранная деятельность была органически свойственная природе конкретного учреждения, а не взята напрокат «со стороны» только потому, что это хорошо получается у других.

Несколько общих рекомендаций. Для простоты можно ориентироваться на то, год чего объявлен в России (например, Год театра, Год кино). Продумать, какие праздников и памятные даты можно будет органично включить в план-сетку. Можно за основу взять историческое событие, достопримечательность. Необходимо учитывать соответствие тематики возрастному контингенту детей - участников смены.

Желательно придумать собственную изюминку. Нестандартные решения всегда находят высокую оценку детей. Более того, одна нестандартная идея может указать на множество других хороших идей.

Когда тема выбрана, следует устроить «мозговой штурм» для проработки деталей, ключевых мероприятий, продумать максимум ассоциаций, связанных с данной темой. Например, для летнего алгоритма «Фабрика звезд» был выбран телевизионный проект «Фабрика звезд».

Так у нас появилась своя песня «Круто ты попал в центр «Темп», с которой начиналось каждое мероприятие. Каждую пятницу проводился отчетный концерт, на котором дети показывали свое умение и мастерство, то, чему научились у педагогов за неделю. Лучшие номера с каждого отчетного концерта входили в программу гала - концерта в конце смены.

В помещении центра повсюду были развешены «скрытые камеры», которые «следили» за жизнью участников проекта.

Каждую неделю педсовет «Фабрики звезд» подводил итоги и номинировал лучших детей. Эти ребята получали малую звезду, которая вывешивалась на Звездном стенде. Это - шаг к победе.

В конце работы «Фабрики звезд» дети, набравшие большее количество звезд за смену, получали в награду звезды и звания:

- абсолютная звезда;

- звезда первой величины;

- звезда второй величины;

- звезда третьей величины.

Таким образом, данный алгоритм позволил всем нашим детям проявить себя, открыть в себе новые таланты, стать звездой и почувствовать свою значимость.

Говоря о значимости легенды и игрового алгоритма в организации деятельности детей в летний период, нужно отметить, что наиболее значима только та деятельность, которая наиболее привлекательна для большинства детей.

Причем очень важно, чтобы выбранная деятельность была органически свойственная природе конкретного учреждения, а не взята напрокат «со стороны» только потому, что это хорошо получается у других.

За последние годы в центре творчества «Темп» успешно реализованы творческие игровые алгоритмы летнего отдыха детей:

- «Поляна радости»;

- «Фабрика звезд»;

- «Созвездие игры» и др.

Выбор игровых моделей обоснован тем, что в нашем центре имеются все условия для реализации полидеятельности игры.

Во-первых, творческий коллектив педагогов разнообразного профиля: музыкального, театрального, прикладного, художественно-эстетического, спортивного, игрового, что сделало возможным организацию деятельности детского образовательно-оздоровительного лагеря в структуре игры.

Во-вторых, наличие материально-технической базы, достаточного помещения, где можно было развернуть весь сюжет игрового алгоритма.

В-третьих, достаточное методическое обеспечение игрового процесса: разработки интеллектуально-познавательных и других программ, праздников, спортивных состязаний и т.д.

Наш опыт оказался удачным. Нам удалось создать такие игровые модели, которые позволили детям наиболее полно реализоваться.

Примеры легенд и игровых алгоритмов

«Поляна радости»

Игровой алгоритм «Поляна радости» - это мир радости, мир открытий, мир удивительного рядом.

Жителями «Поляны радости» стали жизнерадостные, удивительные Гномы. Вокруг столько замечательного и чудесного, что Гномы не могут оставаться дома: нужно все успеть увидеть, всему успеть удивиться. Тем более что Главная Фея обещала самым любознательным и активным Гномам вручить волшебный подарок.

И Гномы отправились в путь вместе с Белоснежками по тропинке игр, знаний и развлечений. Какие их ждут приключения, никто не знает, но тем интереснее и привлекательнее путешествие.

Отличившихся в пути, Белоснежка награждает специальным знаком - Бабочкой. По пути Гномы встречаются с жителями «Лесного муравейника» (ремонтной бригадой), «Радугой творчества» (творческими отрядами). На Поляне радости есть Озеро Надежды (бассейн), остановка Мудрой Совы (учебные часы), Гнездо Сороки (пресс - центр).

Гномы и другие обитатели Поляны имеют свою песню и символы (разноцветные галстуки).

В игровом алгоритме определены функции всех участников игры:

Главная Фея - организатор летнего отдыха детей, заботится обо всех жителях Поляны радости, о взаимодействии всех участников игры;

Просто Фея - начальник детского образовательно - оздоровительного лагеря. У нее есть помощники - Волшебница игр и затей, Волшебник музыки;

Гномы - веселые и жизнерадостные жители Поляны;

Белоснежки - воспитатели. Они ведут Гномов по игровому пути, проводят игровые часы, учат добру и справедливости;

Пчелы - отрядные вожатые, помощники Белоснежек во всех делах;

Муравьи - участники ремонтной бригады, которые вместе с Гномами проводят трудовые десанты на Поляне радости;

Стрекозы - участники концертной бригады «Летняя мозаика»:

Мудрая Сова - педагог, организующий учебные часы, умный наставник Гномов;

Принц Гантелькин - спортивный тренер, организатор спортивных состязаний, «Веселых стартов», спортивных игр и затей.

Любить! Удивляться! Открывать чудесный мир и радоваться! Дарить друг другу чудесный мир общения! Жить и создавать свой удивительный мир - таков девиз «Поляны радости»!

«Созвездие игры»

Игровой алгоритм «Созвездие игры» представляет собой длительную комплексную игру, состоящую из ряда разнообразных творческих занятий, действий, игровых программ и праздников.

Цель алгоритма: сплочение детского коллектива в совместной творческой деятельности.

Участники игрового алгоритма:

Хранитель сокровищ - начальник детского образовательно-оздоровительного лагеря;

Магистр игры - педагог-организатор;

Мэтры игры - педагоги-воспитатели;

Юные маги - отрядные вожатые;

Игронавты - все дети, задействованные в игре

Ход алгоритма

В начале смены ребятам предлагается найти клад, но для успешных поисков необходимо знать подсказки, координаты нахождения «сокровищ». Эти подсказки дети добывают в течение всей смены.

Преодолевая трудности и препятствия, т.е. участвуя в различных видах игровой деятельности, отряд зарабатывает ключи. В конце смены за каждый ключ отряду дается подсказка - ключевое слово. Чем больше ключей заработает отряд, тем больше у него подсказок и шансов найти клад.

В течение игрового алгоритма ключи получают не только отряды, но и дети - за активное участие в игровом алгоритме, за творчество и инициативу.

В конце смены Совет Мэтров подводит итоги и присваивает детям звания:

- Магистр игры;

- Бакалавр игры;

- Теоретик игры.

Прожив яркую, насыщенную разнообразными видами деятельности жизнь в детском образовательно-оздоровительном лагере, дети осознают главное - они приобрели хороших друзей, научились жить в коллективе, через игру узнали много нового и интересного.

Анализируя опыт работы центра в летний период, мы отмечаем, что активное системное использование творческих игровых форм и методов работы дало ожидаемые результаты:

создан благоприятный психологический климат, способствующий творческому росту и развитию личности;

дан приоритет эмоциональной сфере ребенка;

успех и признание в центре помогают детям самореализоваться и в школьной жизни.

Игра важна в развитии ребенка. Игровая ситуация позволяет раскрыться порой еще нереализованным способностям и задаткам личности, «отыскать себя в обществе, себя в человечестве, себя во Вселенной» (Я. Корчак)

Впереди лето! Детей ждет увлекательное путешествие в мир каникул. И наш педагогический коллектив уже готов встретить ребят и увлечь их новой игрой.

«Дорогою добра»

Добрые чувства проявляются у детей в детстве: это человечность, доброта, ласка, внимательность, сочувствие. Эти чувства рождаются в труде, заботах о людях и животных, восхищении красотой окружающего мира.

Доброта без разума пуста. Недаром поэт С.Я Маршак призывал: «Пусть будет добрым ум у вас, а сердце добрым будет».

Быть добрым очень трудно, потому что добрые дела делаются не для себя, а для кого-то.

Игровой алгоритм «Дорогою добра» направлен на воспитание отзывчивости, сострадания, потребности помогать другим и на создание условий для формирования новых дружеских связей и взаимоотношений детей.

Цель алгоритма: сплочение детского коллектива в совместной творческой деятельности, воспитание потребности помогать другим.

Ход алгоритма

В начале смены дети встречаются с героями книги В. Волкова «Волшебник Изумрудного города», которым опять необходимо попасть в волшебный город, потому что Страшила растерял свой ум, Дровосек потерял доброту, а Лев – опять трусливым.

Педагоги и вожатые предлагают детям помочь сказочным героям исполнить их заветные желания и отправляются с ними на поиск Изумрудного города.

Путь в город пролегает через несколько стран (игровых блоков):

Фиолетовая страна – интеллектуальный блок;

Розовая страна – игровой блок;

Желтая страна – воспитательный блок (Профилактические, экологические и патриотические мероприятия);

Синяя страна – спортивный блок.

Пройти через эти страны можно только выполнив ряд заданий правителя, т.е. участвуя в конкурсах, соревнованиях. Побеждая в конкурсе или игре, отряд получает самоцвет соответствующего цвета. Отряд, получивший наибольшее количество самоцветов, участвует в финальном конкурсе блока. Так определяются «Самые спортивные», «Самые интеллектуальные», «Самые ловкие».

А в конце пути Великий Гудвин награждает победителей Орденом Добра, потому что благодаря их помощи сказочные герои не только дошли до Изумрудного города, но и изменили себя к лучшему.

Заповеди участников игрового алгоритма:

Делай добрые дела, не требуя награды

Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе

Доброта без разума пуста

Не хвастай добрыми делами

«ТЕМП. ТВ»

Игровой проект программы направлен на создание творческой атмосферы, воспитание потребности помогать друг другу, на создание условий для формирования новых дружеских связей и взаимоотношений детей.

Какой ребёнок, просматривая по телевизору всевозможные телевизионные программы, конкурсы, не мечтает оказаться на месте участников, чтобы ощутить радость и волнение от удач, побед и всеобщего внимания?

Осуществить данное желание очень легко. Для этого надо прийти летом в центр творчества и стать участником игрового алгоритма «Темп ТВ».

Цель этой длительной игры - через мероприятия, проходящие в форме известных телевизионных программ, помочь ребёнку раскрыть свой творческий потенциал, создать для него ситуацию успеха и подарить ему «Минуту славы».

На время проекта центр детского творчества превращается в «телевизионную студию», мероприятия становятся «телевизионными программами», а смены – «телевизионными сезонами».

Участники проекта:

- дети – зрители и активные участники проекта;

- начальник лагеря – генеральный продюсер;

- педагог-организатор - ведущий телевизионной студии;

- педагоги – режиссеры;

- вожатые – помощники режиссеров.

Все программы, проходящие на телевизионном канале «Темп ТВ» делятся по 7-ми направлениям:

- спортивные («Вести - спорт», «Властелин горы», «Король ринга»);

- социально-профилактические (ток-шоу «Пусть говорят», «Место происшествия»);

- интеллектуальные («Умники и умницы», «Сто к одному»);

- творческие конкурсы («Ретромания », « Танцы со звёздами», «Синемания»);

- игровые программы («В главной роли», «Ретромания», «Очевидец» представляет»);

- фольклорно-игровые программы («Исторические хроники», «Русское лото»);

- познавательные программы («Вокруг света», «Живая природа»).

Но самое главное, самое яркое мероприятие во всех «телевизионных сезонах»- это «Минута славы», на котором ребёнок может показать то, что он умеет делать лучше других, или то, чему он научился на «Темп ТВ».

Участвовать в мероприятии может каждый, но чтобы победить, надо пройти отборочный тур, полуфинал и выйти в финал. В отборочных турах и полуфиналах победителей определяют педагоги и вожатые, победителей финала – зрительское голосование. Если ребёнок потерпел неудачу в данном мероприятии, - это не беда. Свою «Минуту славы» он может получить в любой другой «передаче», а педагоги и вожатые помогут преодолеть все трудности.

Также «Минута славы» присуждается и отрядам-победителям в каком-либо мероприятии. По завершении «телевизионного сезона», отряд, получивший наибольшее количество «Минут славы» становиться победителем смены.

В последний день каждого «телевизионного сезона» проходит грандиозный гала-концерт, на котором каждый ребёнок получает свою «Минуту славы»

«На Центральном бульваре»

Набегает волна на прибрежный песок

Скоро солнце взойдет, заалеет восток.

Смоет наши следы набежавшей волной.

Вот и твой юбилей, дорогой город мой.

Мы живем на прекрасном месте на земле - в городе Амурске. У нас есть все: широкие просторы, леса, озера, мари, сопки, удивительные по своей красоте ландшафты, разнообразная флора и фауна, великая река. А ещё есть история, по которой можно писать книги, учебники, создавать фильмы, песни, и люди, создававшие и создающие эту историю. Мы любим свой город!

Цель игрового алгоритма - воспитание юного гражданина, любящего свой город.

Действие алгоритма - город Амурск, центр творчества «Темп». Участниками игрового алгоритма становятся дети, педагоги, вожатые. Игра начинается с момента знакомства с детьми и продолжается в течение 18 дней смены. В реализации игрового алгоритма участвуют:

- педагоги, вожатые, дети - жители Центрального бульвара.

- педагог-организатор - летописец Центрального бульвара;

- начальник лагеря - мэр города.

Главное место - Центральный бульвар (бывшее название проспекта Победы, на котором расположен центр детского творчества «Темп»). Именно здесь, на Центральном бульваре, происходят все основные события, мероприятия.

В начале каждой смены ребятам предлагают «подарить» городу настоящий подарок, благодаря которому он станет ещё лучше и краше. Подарок - это новые «улицы». Они ещё не застроены и без названий, но через 18 дней они будут украшать город.

В первый день смены каждый отряд придумывает название своей улицы и начинает «строительство». За личную и отрядную победу в различных мероприятиях мэр города дает отряду разрешение (патент) на строительство одного объекта (дом, школа, магазин и т.д.) по его выбору. В конце смены определяется самая застроенная и красивая улица.

По завершению строительства (то есть смены) в праздничной обстановке все «жители» получают «Паспорт» с пропиской на Центральном бульваре. Помимо этого, определяются «Почетные жители Центрального бульвара» - это лидеры и победители всевозможных соревнований. Фотографии этих детей вывешиваются на «Доску почета».

Алгоритм объединяет все три смены летнего оздоровительного лагеря. Но каждая из них несет свою смысловую нагрузку:

- идея 1-й смены - «Центральный бульвар. Какой он?» Мероприятия этого цикла посвящены встрече приближающегося юбилея. Они рассказывают детям об истории становления города, его людях, его прошлом и настоящим;

- идея 2-й смены: «Центральный бульвар. Наши соседи и наши традиции». В ходе игры воспитанники лагеря узнают своих ближних и дальних соседей, то есть знакомятся с участниками других школьных лагерей города, с народами, живущими в амурском районе, с краями, граничившими с Хабаровским краем, а также с Китаем и Японией. Помимо этого большой блок смены отведён на изучение народного фольклора;

- идея 3-й смены - «Рекорды нашего бульвара». Она посвящена раскрытию творческого потенциала участников детского оздоровительного лагеря.

Включению в игру способствуют соответствующие игровая символика и атрибутика (вымпел «Лучшие строители», разноцветные галстуки, знак «Почетный гражданин Центрального бульвара»).

Гласность в игре обеспечивает информационный стенд, на котором отмечаются успехи творческих, спортивных, трудовых дел.

«Славянский базар»

Игровая легенда «Славянский базар»

Среди озер зеркальных среди полей широких, среди густых лесов, посреди необъятной земли русской раскинулся праздник долгожданный да всеми любимый под названием «Славянский базар». И люд честной собрался на сей праздник, на других посмотреть и себя показать. Мастерами умелыми, богатырями смелыми, скоморохами озорными да талантами не простыми было наполнено мероприятие.

Жители со всех уголков государства великого съехались, чтобы научится благим делам у мастеров великих.

Золотые, серебряные да медные рублики получали жители за плоды трудов своих. Копили их в тайниках своих и ждали заключительной ярмарки, где смогут на рублики накопленные, сувениров ярких, угощений сладких да подарков памятных купить.

Алгоритм игры

2014 год объявлен годом культуры в России, поэтому «Славянский базар» это не только смена где дети активно отдыхают, но и приобщаются к многонациональной культуре России, и её традициям.

Смена представляет собой 18-дневный съезд участников, в котором они представляют свои умения и таланты, а также каждый день получают новые навыки. Каждый день участники зарабатывают золотые серебряные или медные рублики, которые копят в специальной копилке в отрядном уголке.

На накопленные рублики дети в последний день на заключительной ярмарке смогут, как купить, так и продать поделки, созданные в мастерских. Также во второй смене на ярмарку будут приглашены заморские гости, т.е. дети из других летних оздоровительных лагерей, которые также могут принести свои товары.

Ребята и педагоги в течение смены являются участниками игрового алгоритма. Отряд - это жители, которые занимается определенным ремеслом: мастерская лицедейства («Скоморошинка»), художники («Зодчие»), мастеровые («Умельцы»), мастерская кино («Видимо-невидимо»).

Отряды имеют свои названиям, девиз.

Детское самоуправление осуществляют малое и большое вече.

Также на протяжении трех смен будет реализовываться социальный проект «Три С», в котором дети узнают о таком виде театральной деятельности как «Уличный театр», где смогут стать организаторами, участниками и зрителями этого вида искусства. После «Славянского базара» жители разъедутся, но «Уличный театр» останется и будет продолжать работу.

Участники игры:

Дети - жители.

Начальник лагеря - главный распорядитель.

Педагог-организатор - глашатай.

Педагоги - мастера.

Вожатые - подмастерья.

Техносмена «Фиксики»

Легенда и игровой алгоритм техносмены «Фиксики»

А кто такие Фиксики? Большой – большой секрет!

Но что - то мне говорит, что практически все дети не только знают, но и вполне реально верят в их существование. Фиксики надежно завоевали их любовь и внимание.

Так кто же такие Фиксики?

Фиксики – маленькие человечки, которые живут во всех бытовых приборах и ухаживают за ними, а по совместительству являются главными героями мультфильма «Фиксики». Мультфильм создан по мотивам сказки Эдуарда Успенского «Гарантийные человечки», а превратить это произведение в современные мультфильмы предложил режиссер – мультипликатор Александр Татарский.

Благодаря коротеньким историям – мультикам дети узнают о том, как работают приборы и как важно за ними ухаживать, узнают историю многих вещей и технику безопасности.

Этим летом все участники нашего лагеря превратятся в крохотных человечков. Поскольку все фиксики – боольшие любители поработать, то и на стажерских площадках нашего проектного института развернется и закипит большая работа, где под руководством опытных it – инженеров (воспитателей) и молодых инженеров - конструкторов (вожатых) будут вершиться большие инженерные дела.

Управлять всем процессом будет Большой Совет конструкторского бюро, в состав которого войдут умнейшие и самые умелые фиксики и их старшие товарищи.

На техносмене каждый найдет себе занятие по душе и применение всем своим талантам и умениям. За это время фиксики многое узнают, научатся и станут самыми настоящими знатоками инженерных наук.

Кроме важных технических дел, фиксики узнают о том, как важно беречь друг друга, понимать и исправлять свои ошибки. Лично мне очень нравятся отношения Фиксиков. Они очень трепетно и бережно относятся друг к другу, всегда спешат друг другу на помощь и выручают из любых переделок.

Очень весело фиксики не только работают, но и отдыхают. А сколько увлекательных квестов, конкурсов и путешествий их ожидает в дни веселых каникул.

В конце техносмены каждая стажерская площадка – команда фиксиков пригласит всех на свое грандиозное представление и презентует плоды своей работы за 18 лагерных дней!

И вот тогда, в завершение можно будет дружно всем вместе воскликнуть «ТЫДЫШ!»

«КиноЛето»

Легенда

Однажды летом ребята «Темпа» нашли необычную коробку с игрой под названием «МУЛЬТИПУЛЬТИЯ». Открыв коробку, они увидели там старую кинопленку, из которой стало понятно, что им предстоит пройти увлекательную игру.

Никто не испугался, и все приступили к прохождению игры. Встречались на пути различные преграды, но все с ними достойно справлялись. Проходили ребята мастер-классы по режиссуре, сценарному мастерству, сценическому движению и многое другое. И в награду все получали кадрики – так назывались жетоны за успешное выполнение заданий. Финалом игры стал шикарный кинофестиваль, где ребята завершили игру, а затем решили отправить ее в будущее.

Алгоритм игры

Ребята, пришедшие в лагерь в первой смене, находят необычную коробку, на которой написано МУЛЬТИПУЛЬТИЯ. Когда коробка открывается, происходит, что-то необычное и все попадают в игру. Так же в этой коробке ребята находят старую кинопленку. Просматривая ее, все понимают, что им нужно пройти эту игру. В ходе игры ребята проходят различные испытания, учатся созданию фильмов и мультфильмов, узнают много о кинематографе. В конце смены всех ждет кинофестиваль, где и заканчивается игра. А коробку передают ребятам на следующую смену.

Во второй смене ребята не находят игру, так как она исчезла. И для того, чтоб ее найти, участники смены совершат путешествие в мир киноискусства. Маршрут юных кинолюбителей пролегает через мастер-классы по актерскому мастерству, сценарному искусству, режиссуре, сценическому гриму, сценическому движению, искусству звучащего слова. В конце смены ребята находят коробку, смотрят послание с первой смены и передают ее следующей смене.

В третьей смене ребят ждет не простая задача. Им нужно создать настоящий фильм или мультфильм и спрятать его в коробку, чтоб передать ее в будущее. Для этого ребята проходят различные мастер-классы по созданию фильма, мультфильма. Третья смена – финал всей игры, проводится кинофестиваль «Кинолето-2016»

Участники игры:

Дети – участники игры.

Начальник лагеря – режиссер-постановщик.

Педагог-организатор - сценарист

Педагоги – педагоги по специальностям.

Вожатые – монтажеры.

"Темп" зажигает звезды»

Легенда смены

«Когда наступает вечер, на небе зажигаются звёзды… А вы знаете, кто зажигает звёзды? Говорят, на небе живет маленький фонарщик низенького роста, каждый вечер он ходит от звезды к звезде…»

Этим летом в нашем центре произойдет маленькое чудо: и у нас будут зажигаться яркие звезды. И мы станем волшебниками, потому что «Темп» зажигает звезды!

Представьте: вы высадились на новую, незнакомую планету. Под ногами поблескивает «звездная пыль», над головой блистают два-три-четыре ярких солнца: белое, красное, желтое, голубое. И некий волшебник подает вам блестящий скипетр или сверкающий фитиль: ты можешь зажечь свою звезду! Вы встаете на цыпочки и тянетесь, тянетесь вверх изо всех сил, чтобы достать повыше, чтобы ваша новая звезда была видна издалека, светила всем, подсказывала дорогу. Еще чуть выше, ещё…»

У вас есть вполне реальная возможность зажечь свою звезду. И это не сон, а самая настоящая явь! Попробуйте сами.

Алгоритм игры

Этим летом у нас открывается «Академия творчества». Все дети, отдыхающие в нашем летнем лагере с дневным пребыванием – это «академики». Обучаясь в студиях мастерства, под внимательным и заботливым руководством мастеров-педагогов и кураторов-вожатых они будут постигать азы и тайны творческих наук в профильных летних отрядах по различным видам деятельности: театральная деятельность, художественные ремесла, техническое творчество, изобразительное творчество, хореография, декоративно-прикладное творчество.

Студии мастерства имеют программу действий, название, девиз, эмблему. Каждая студия имеет зачетную книжку, которая в течение смены пополняется звездами (золото, серебро, бронза), которые в конце смены обмениваются на «валюту» - «темпики».

В последнюю неделю смены проходит зачетное творческое дело: спектакль, праздник, событие, после проведения которого дети получают «зачет» и звание «звезда», «суперзвезда», «мега-звезда» и др. Такое же звание получат и лучшие «академики».

Участники игры:

Дети - «академики»

Начальник лагеря – ректор «Академии творчества»

Педагог-организатор - доктор творческих наук

Педагоги – мастера творческих наук

Вожатые – кураторы творческих наук

«Город Звезд»

Легенда смены

Под палящим солнцем лета, в блеске страз и пушистых боа живут самые известные персоны шоу-бизнеса, в городе, в котором таланты человека значат больше, в ГОРОДЕ ЗВЕЗД.

В город этот попадают только избранные, лучшие из лучших, пройдя невероятное количество кастингов и отборов. Оказавшись здесь, новоиспеченные жители города учатся у лучших менторов, работают с именитыми режиссерами, попадают в объективы камер самых известных фотографов.

У каждого жителя города будет всего 18 дней, чтобы доказать, что именно он достоин называться ЗВЕЗДОЙ. 18-ть дней непрерывного обучения, азарта и веселья.

Алгоритм игры

Этим летом «Город ЗВЁЗД» принимает новых граждан. Все дети, отдыхающие в нашем летнем лагере с дневным пребыванием – это «жители». Обучаясь в студиях мастерства, под внимательным и заботливым руководством менторов-педагогов и наставников-вожатых они будут постигать азы звездной жизни в профильных летних отрядах, творческих площадках по различным видам деятельности: театральная деятельность, художественные ремесла, техническое творчество, изобразительное творчество, хореография, декоративно-прикладное.

Новоиспеченные жители расселены на улицах города, имеющих программу действий, название, девиз, эмблему. Каждый жилой блок идет по звездному пути, который в течение смены отображает рейтинг популярности отряда. Рейтинг определяется количеством набранных звезд, которые в конце смены обмениваются на «валюту» - «темпики».

В последнюю неделю смены проходит зачетное творческое дело: спектакль, праздник, событие, после проведения которого дети получают звание «звезда», «суперзвезда», «мега-звезда».

Участники игры:

Дети - «жители»

Начальник лагеря – продюсер «Города ЗВЁЗД»

Педагог-организатор - режиссер

Педагоги – менторы

Вожатые – наставники

Список литературы

Алиева Л. В. Летний детский лагерь – уникальное пространство оздоровления и воспитания ребенка // Дети, техника, творчество. – 2011. – №3 (67).

Балашова Т.Д. В помощь организатору детского оздоровительного лагеря. – М.: МГПО, 2000.

Барканов С.В. Педагогическая проза о лете. // Дополнительное образование и воспитание. № 4, 2008.

Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007.

Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. М.: ВАКО, 2007 г.

Метик Н.В., Константинова Т.В. От проектирования смены - к моделированию жизни // Дополнительное образование и воспитание, 2004, № 1.

Сысоева М.С. Организация летнего отдыха детей.–- М: ВЛАДОС, 2009. – 83 с.

Шмаков С.А. Идеология каникул: смысл и значение.
// Дополнительное образование и воспитание. № 4, 2008.