Сборник методических разработок по ознакомлению с миром природы «Времена года»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, сегодня утром я получила телеграмму, в которой написано: «Жду вас в гости» и загадка. Что же делать ребята? Как узнать, кто нас ждёт к себе в гости?

Воспитатель:

- Загадка трудная, я, наверное, не смогу отгадать её. Кто же мне поможет? А вы хотите мне помочь?

Воспитатель:

- Тогда послушайте загадку:

У синьора Помидора

Льются слёзы от позора:

Не хватай за чубчик длинный

Ты озорного…(Чиполлино).

Ответы детей:

- Надо отгадать загадку.

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Давайте мы поможем?

- Да.

Воспитатель:

- Это будет очень хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- Чиполлино. Лучок. Лук.

Воспитатель:

- Правильно, это мальчик – лучок Чиполлино.

Воспитатель достаёт из конверта картинку с изображением Чиполлино.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, Чиполлино живёт в городе, который называется Сад-Огородный. У него там очень много друзей и он хочет, чтобы мы с вами поехали к нему и получше познакомились с ними. А вы хотите поехать в гости к Чиполлино?

Воспитатель:

- А на чём же мы можем поехать к Чиполлино?

Воспитатель:

- Ребята, я предлагаю нам отправиться в путь на поезде. Вы согласны?

Воспитатель:

- Ребята, а что надо сделать, чтобы попасть в поезд?

Воспитатель:

- А где покупают билеты на поезд?

Воспитатель:

- Тогда я буду кассиром. Подходите ко мне, берите билеты и занимайте места в нашем чудесном поезде. Поехали?

Предполагаемые ответы детей:

-Да.

- Конечно хотим.

Воспитатель:

- Здорово.

Предполагаемые ответы детей:

- На машине.

- На поезде.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

-Да.

- Согласны.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Надо купить билет.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- В кассе.

Воспитатель:

- Правильно.

Воспитатель одевает фуражку железнодорожного кондуктора и раздаёт детям билеты. Дети садятся в импровизированный поезд.

Предполагаемые ответы детей:

-Да. Поехали.

Воспитатель:

- Тогда отправляемся в путь.

Звучит аудиозапись песенки паровозика из мультфильма «Паровозик из Ромашково». По окончании мелодии дети и воспитатель перемещаются в другое помещение, где все оборудовано как город овощей и фруктов.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ну вот, мы и приехали.

Чиполлино:

- Здравствуйте, ребята! Я так рад, что вы приехали ко мне в гости и хочу познакомить вас со своими друзьями. Но чтобы узнать, как их зовут, вы должны отгадать загадки.

Попробуете?

Чиполлино:

- А вот и первая загадка:

Я длинный и зеленый,

вкусен я соленый,
Вкусен и сырой.

Кто же я такой?...

Чиполлино:

- Следующая загадка:

Хоть чернил он не видал,
Фиолетовым вдруг стал,
И лоснится от похвал
Очень важный… 

Чиполлино:

- Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице…

Чиполлино:

- Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах…

Чиполлино:

- Закопали в землю в мае
И сто дней не вынимали,
А копать под осень стали
Не одну нашли, а десять...

Чиполлино:

Никого не огорчает,
А всех плакать заставляет…(Лук)

Воспитатель:

- Ребята, а давайте еще раз повторим имена друзей Чиполлино, которых мы отгадали.

Воспитатель:

- А вы знаете как их всех назвать одним словом? Кто знает?

-А какие овощи вы ещё знаете?

Кто может назвать овощи?

Чиполлино:

- Но у меня есть и еще друзья. Их называют фруктами. А какие фрукты знаете вы?

Чиполлино:

- Ребята, а вы знаете где растут овощи и фрукты?

Чиполлино:

- Овощи выращивают овощеводы, а фруктами занимаются садоводы. Ребята, а давайте с вами поиграем в игру «Собираем урожай». Хотите?

Чиполлино:

-Ребята, у нас будет две команды - команда овощеводов и команда садоводов. На подносах у нас овощи и фрукты перемешались, и нам надо разложить их по корзинкам. Дети, которые стоят за Машей – это команда огородников, а ребята за Максимом – это садоводы. Всем понятно как играть?

Чиполлино:

- А ещё я хочу рассказать вам о том, как выращивают овощи и фрукты. Интересно?

Чиполлино:

-Выращивание овощей и фруктов это тяжелый труд. Чтобы вырастить овощи, нужно посадить в землю семена, из которых потом появятся ростки – рассада. Её нужно поливать водой, подкармливать удобрениями – это специальные витамины для овощей. Потом на рассаде появляются цветочки, а после плоды.

Фрукты растут на деревьях, за которыми тоже нужен уход. Деревья обрабатывают от вредных насекомых, удобряют, окапывают на зиму, чтобы они не замёрзли.

Воспитатель:

- Спасибо, Чиполлино за интересный рассказ. Ребята, а вы знаете для чего нужны овощи и фрукты?

Воспитатель:

- А вы знаете для чего мы их кушаем?

Чиполлино:

- Да, ребята, витамины, которые содержатся в овощах и фруктах, очень важны и полезны для нас. Как вы думаете, для чего нам нужны витамины?

Чиполлино:

- Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Узнай по вкусу». На тарелочках лежат кусочки фруктов и овощей, вы должны положить кусочек в рот и отгадать, что это такое. Играем?

Воспитатель:

- Какая замечательная игра. Ребята вам понравилось?

Воспитатель:

- Ребята, а ведь нам уже пора возвращаться обратно в детский сад. Что надо сказать Чиполлино?

Воспитатель:

- Ну что же, давайте попрощаемся с Чиполлино.

В комнате стоят небольшие домики с перевёрнутыми табличками, чтобы дети заранее не узнали где, чей домик.

Детей встречает второй воспитатель в костюме Чиполлино.

По мере угадывания загадок воспитатель переворачивает таблички.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Согласны.

Предполагаемые ответы детей:

- Огурец. Огурчик.

Чиполлино:

- Правильно. Это огурец.

Предполагаемые ответы детей:

- Баклажан. Синенький.

Чиполлино:

-Хорошо.

Ответы детей:

- Морковка.

Чиполлино:

- Правильно.

Ответы детей:

- Капуста.

Чиполлино:

- Какие вы умницы.

Ответы детей:

- Картошка.

Чиполлино:

- Отлично

Предполагаемые ответы детей:

- Лук. Лучок.

Чиполлино:

- Умницы! Вы отгадали все мои загадки.

Предполагаемые ответы детей:

- Огурец, баклажан, морковка, капуста, картошка, лук.

Чиполлино:

- Хорошо, с этим заданием вы справились.

Ответы детей:

- Овощи.

Воспитатель:

- Отлично! Так держать.

Предполагаемые ответы детей:

- Перец. Горох. Фасоль.Репка. Помидор.

Чиполлино:

- Да ребята, это овощи

Предполагаемые ответы детей:

- Яблоки. Апельсины. Груша. Банан. Сливы. Лимон. Мандарины.

Чиполлино:

- Как много фруктов вы знаете.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Овощи растут в огороде на грядке, а фрукты в саду.

Чиполлино:

- Правильно!

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Хотим.

Чиполлино:

- Это будет очень интересно.

На столе стоят два подноса, на которых вперемешку лежат овощи и фрукты. Воспитатель делит детей на две команды. Дети по одному подходят, берут овощ или фрукт с подноса и относят в корзинку своей команды.

Предполагаемые ответы детей:

-Да. Понятно.

Проводится подвижная игра «Собираем урожай».

Воспитатель:

-Классно, ребята! Все отлично справились.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Очень интересно.

Чиполлино:

- Тогда я начинаю свой рассказ.

Во время рассказа Чиполлино у детей могут возникнуть вопросы, которые они задают педагогу или Чиполлино. На основе этого Чиполлино продолжает свой рассказ.

Предполагаемые ответы детей:

- Овощи и фрукты нужны, чтобы кушать.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- В них есть витамины.

- Они полезные.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Предполагаемые ответы детей:

- Витамины нужны, чтобы быть здоровым.

- Чтобы не болеть.

- Чтобы быть сильными.

Чиполлино:

- Я с вами полностью согласен.

Предполагаемые ответы детей:

-Да, конечно, играем. Давайте играть!

Чиполлино:

- Хорошо. Тогда начинаем игру.

Предполагаемые ответы детей:

-Да! Очень понравилось!

Воспитатель:

- Здорово.

Предполагаемые ответы детей:

-Спасибо! –

Нам очень понравилось!

- Было интересно и весело.

Чиполлино:

-Спасибо, ребята, что приехали ко мне в гости.

Предполагаемые ответы детей:

- До свидания, Чиполлино! Пока!

Чиполлино:

- До свидания!

Дети, садятся на импровизированный поезд и возвращаются в сад под мелодию из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

-Ребята, напомните мне, где мы с вами сегодня побывали?

Воспитатель:

-А на чём мы ездили в гости к Чиполлино?

Воспитатель:

-Вам понравилось наше путешествие?

Воспитатель:

- А что вам больше всего запомнилось в городе овощей и фруктов?

Воспитатель:

- А что ещё интересного рассказал вам Чиполлино?

Воспитатель:

-А что такое витамины?

Воспитатель:

-А теперь я предлагаю вам слепить овощи или фрукты, которые вам нравятся больше всего.

Предполагаемые ответы детей:

-У Чиполлино. В городе овощей и фруктов.

Предполагаемые ответы детей:

- На паровозике. На поезде.

Воспитатель:

-Правильно.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Очень понравилось.

Предполагаемые ответы детей:

- Игра «Узнай по вкусу».

-Рассказ о том, как выращивают овощи и фрукты.

- Собирать урожай.

Ответы детей:

- Про витамины.

Предполагаемые ответы детей:

- Витамины есть в овощах и фруктах. - Они нам нужны для здоровья.

- Овощи и фрукты полезные.

Воспитатель:

-Отлично.

Дети рассаживаются за столы, приступают к лепке. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются. По окончании педагог хвалит детей, работы ставит на выставку.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Раздаётся стук в дверь, воспитатель вносит письмо.

- Ребята, смотрите я получила письмо, а от кого оно вы попробуйте отгадать:

Ароматное варенье,
Пироги на угощенье,
Вкусные оладушки
У любимой …

Воспитатель:

- Зовут её Агафья, а живёт она в деревне. А у вас есть бабушки?

Воспитатель:

- А где живут ваши бабушки?

Воспитатель:

-Интересно, о чём написала нам бабушка Агафья в письме? Как нам это узнать?

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, ребята. Я – бабушка Агафья. Я и мой дед Степан живём в деревне Сметанкино. У нас есть дом, который мы очень любим. А ещё у нас есть много животных. Называются эти животные домашними, потому что они живут рядом с людьми, которые заботятся о них: кормят, дают воду, чистят их жилище. Ребята, я хочу пригласить вас к себе в гости, чтобы вы по-лучше познакомились с домашними животными. Жду вас в гости. Ваша бабушка Агафья»

Ответы детей:

- У бабушки.

Воспитатель:

- Правильно, это письмо от одной моей знакомой бабушки.

Предполагаемы ответы детей:

- Да. У меня есть бабушка Таня. А мою бабушку зовут Оля (Лена, Света, Люба и т. д.).

Воспитатель:

- Хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- Моя бабушка живёт с нами. А моя бабушка живёт в деревне.

Предполагаемые ответы детей:

- Надо прочитать письмо.

Воспитатель:

- Правильно. Надо прочитать.

Предполагаемые ответы детей:

- Давайте.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ну что, ребята, вы хотите в гости к бабушке Агафье?

Воспитатель:

- Бабушка Агафья живёт в деревне, а мы в городе. Как же мы сможем попасть к ней в гости?

Воспитатель:

- Ребята, а давайте мы пойдём к бабушке вот по этой тропинке. Хотите?

Воспитатель:

- Тогда давайте возьмёмся за руки и отправимся в путь.

-По дорожке вдоль ручья пойдём.

К домику бабушки быстро попадём.

В нём у печки бабушка

Для нас печёт оладушки.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Поехать на машине.

Воспитатель:

- Да.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Отлично.

Дети берутся за руки и, повторяя за воспитателем слова, переходят в другое помещение, которое оборудовано как

деревенское подворье.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ну вот мы и пришли.

Бабушка:

- Здравствуйте, ребята. Я бабушка Агафья, а это мой дом и двор. Хотите я покажу вам всё, что у меня тут есть?

Бабушка:

- Посмотрите, это загон для животных. В нем они гуляют. Давайте подойдем поближе и узнаем, кто же там живёт.

- Отгадать я помогу,

Кто пасется на лугу.

Чтобы были мы здоровы,

Молоко дают…

-Кто же это?

Бабушка:
- А какую пользу нам приносит корова?

Бабушка:

- А что же ещё можно делать из молока?

Бабушка:

- А это коза. Коза даёт нам пух и шерсть, из которой я вяжу носочки для своих внучат.

Бабушка:

- Ой, ребята, а кто это так громко поёт?

Бабушка:

- А рядом с петушком всегда ходят курочки и цыплятки.

Бабушка:

- Ребята, а кто знает для чего нам нужны курочки?

Бабушка:

А ещё яйца добавляют в тесто, из которого можно приготовить много вкусного. А вы знаете, что можно делать из теста?

Бабушка:

- А здесь у нас живёт собака Жучка. Домик Жучки называется будка.

Бабушка:

- А у кого из вас есть дома собака?

Бабушка:

-Как вы думаете для чего нам с дедом собака?

Бабушка:

- Собака ласковая, добрая, но на чужих людей она всегда лает. Так она показывает, что дом под охраной. Ребята, как вы думаете, можно ли гладить чужих незнакомых собак?

Бабушка:

- А какие ещё домашние животные живут у вас дома?

Бабушка:

- У нас с дедом тоже есть кошка. Её зовут Муся. Наша Муся отлично ловит мышей, а я за это кормлю её молочком и сметанкой.

Бабушка:

-А как вы думаете, кошка любит ласку?

Бабушка:

-Ребята, иногда кошки могут царапать людей, если их обижать. А вы обижаете своих кошек?

Бабушка:

-Дети, мои животные проголодались, но я перепутала весь корм. Поможете мне правильно их накормить?

Бабушка:

- Вот посмотрите, у меня есть трава, молоко, косточка и пшено. Кого чем мы будем кормить?

Бабушка:

- А кому надо налить молока?

Бабушка:

- А кто будет грызть косточку?

Бабушка:

- Осталось только всем животным налить воды.

Бабушка:

- Спасибо вам, ребята, за то, что приехали ко мне в гости и помогли управиться с хозяйством. За это я хочу угостить вас вкусными оладушками, которые испекла сама.

Воспитатель:

-Ну что же, дети пришло время возвращаться нам обратно в детский сад. Давайте поблагодарим бабушку Агафью за угощение и попрощаемся. До свидания!

Детей встречает второй воспитатель в костюме бабушки.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Хотим.

Бабушка:

- Хорошо.

Бабушка с детьми подходит к загону и загадывает загадку про корову.

Предполагаемые ответы детей:

- Корова. Коровы.

Бабушка:

- Правильно. Это корова.

Ответы детей:

- Корова даёт молоко.

Бабушка:

-Какие вы умницы. Хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- Творожок. Сметану.

Бабушка:

- Ну конечно, творог и сметану.

Показывает козу.

В это время звучит аудиозапись с кукареканьем петуха.

Ответы детей:

- Петух. Петушок.

Бабушка:

- Правильно. Это петушок.

Бабушка Агафья показывает детям петуха, курицу и цыплят.

Предполагаемые ответы детей:

- Курочки несут яички.

Бабушка:

- Правильно. Курочки несут яйца, которые можно кушать.

Предполагаемые ответы детей:

- Моя мама умеет печь булочки. А моя бабушка печет вкусный торт. Моя мама печет блинчики и оладушки.

Бабушка:

- Как много вы знаете! Я рада, что вы такие умные

Бабушка Агафья подводит детей к собачьей будке.

Предполагаемые ответы детей:

- У меня есть собака. У моей бабушки (тети, дяди) есть собака.

Бабушка:

- Хорошо, что вы любите животных.

Предполагаемые ответы детей:

- Она гавкает. Собака наш друг. Собака охраняет дом.

Бабушка:

- Правильно. Собака наш друг, который приносит пользу.

Предполагаемые ответы детей:

-Нет. Она может укусить.

Предполагаемые ответы детей:

- У меня есть кошка. А у меня кролик. У нас есть хомяк.

Бабушка:

- Это здорово.

Показывает детям кошку.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Я часто глажу свою кошку.

Предполагаемые ответы детей:

- Нет, не обижаю.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Конечно поможем.

Бабушка:

- Вы такие отзывчивые, спасибо.

Предполагаемые ответы детей:

- Траву корове. Козе траву.

Бабушка:

- Хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- Кошка любит молоко.

Бабушка:

- Правильно. Молоко для кошки Муси.

Предполагаемые ответы детей:

- Собаке. Собака грызет косточки.

Бабушка:

- Ах, какие вы хорошие помощники! Всех моих животных правильно накормили.

Бабушка наливает вместе с детьми воду всем животным.

Бабушка Агафья выносит блюдо с оладьями, дети кушают оладушки, благодарят бабушку.

Дети прощаются с бабушкой Агафьей, возвращаются в группу, где первый воспитатель проводит беседу по итогам занятия.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, напомните мне, где мы с вами сегодня побывали?

Воспитатель:

- А что у бабушки Агафьи было самым интересным?

Воспитатель:

- А почему их называют домашними?

Воспитатель:

-Человек кормит животных, заботится о них. А за это они приносят человеку пользу. Вы помните, какую пользу приносят домашние животные?

- Ребята, вы сегодня узнали много интересного, хорошо потрудились и помогли бабушке накормить животных. Я горжусь, что вы у меня такие добрые и трудолюбивые.

Предполагаемые ответы детей:

- У бабушки Агафьи. В деревне.

Предполагаемые ответы детей:

- Животные. Домашние животные.

Предполагаемые ответы детей:

- Они живут рядом с человеком. Человек их кормит.

Предполагаемые ответы детей:

- Корова даёт молоко. Коза шерсть для носочков. Курочки несут яички. Собака охраняет дом. Кошка ловит мышей.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

-  Ребята, сегодня по пути в детский сад я встретила волшебницу, которая, хочет пригласить вас на прогулку.

Но я не смогла догадаться, кто она. Может быть, вы мне поможете?

Воспитатель:

- Она загадала мне загадку и сказала, если я разгадаю, то узнаю, как её зовут. Я не смогла, так может быть вы попробуете узнать её имя?

Воспитатель:

- А вот и загадка:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» - спросим.

Нам ответят: «Это...»

Воспитатель:

- А как вы узнали, что это осень?

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Поможем.

Воспитатель:

- Хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Давайте мы попробуем.

Воспитатель:

- Здорово. Я буду очень рада вашей помощи.

Ответы детей:

- Осень.

Воспитатель:

- Правильно, это осень. Как же я сама сразу не догадалась?

Предполагаемые ответы детей:

- С деревьев листья опадают.

- Птицы улетают на юг.

Воспитатель:

- Конечно, вы правы.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- У волшебницы Осени ещё очень много разных примет. Давайте мы вместе их все найдем? Хотите?

Воспитатель:

- А где мы с вами можем найти другие приметы осени?

Воспитатель:

- Ребята, чтобы найти все осенние приметы, нам надо выйти на улицу. Вы согласны пойти со мной?

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- На улице.

Воспитатель:

- Правильно.

Предполагаемые ответы детей:

- Да. Согласны.

Воспитатель:

- Хорошо. Тогда в путь.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

-По дорожкам мы пройдём,

Приметы осени найдем.

Воспитатель:

- Ребята, а я нашла ещё одну примету осени. Посмотрите внимательно на ребят, которые вышли на прогулку. Какая у них одежда?

Воспитатель:

- А вчера мы с вами наблюдали за одеждой людей, которые ходят за территорией садика. Как они выглядят?

Воспитатель:

-А почему у нас с вами такая одежда? Для чего нам зонты?

Воспитатель:

- Но осень волшебная, и многие приметы мы замечаем не сразу. Давайте посмотрим на деревья. Скажите, они такие же, как летом?

Воспитатель:

- А когда листья опадают с деревьев, как это называется?

Воспитатель:

- Послушайте загадку:

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто...

Воспитатель:

- Листочки осенью падают с деревьев, зато весной появляются молодые и зелёные. А посмотрите на это дерево. Кто знает, как оно называется?

Воспитатель:

- А на что похожи листья клёна? Посмотрите внимательно.

Воспитатель:

- Обратите внимание, что у клёна не все листья стали жёлтыми. А какие ещё есть?

Воспитатель:

- А теперь посмотрите на следующее дерево. Вот это дерево как называется?

Воспитатель:

- А как вы узнали?

Воспитатель:

- А на территории нашего сада растут рябина, тополь и даже есть дуб. Вот они. Посмотрите на них, какие они?

Воспитатель:

- Ребята, из-за того, что листья на деревьях желтеют, осень называют «золотой».

А давайте мы с вами поиграем в игру «Осенние листочки». Хотите?

Воспитатель:

-Я буду читать стихотворение, а вы повторяйте за мной слова и движения. Договорились?

Листья осенние тихо кружатся,

(плавные движения кистями рук слева направо)

Листья нам под ноги плавно ложатся

(плавно опускаем ручки вниз)

И под ногами шуршат, шелестят,

(трем ладошки друг о друга)

Будто опять закружиться хотят. (поднимаем ручки вверх и плавно ими машем).

Воспитатель:

- Вам понравилась игра?

Воспитатель:

-Ребята, а какая погода осенью бывает чаще всего?

Воспитатель:

- А после дождя, что бывает?

Воспитатель:

- Видите, сколько нового мы узнали про осень. А теперь послушайте ещё одну загадку:

Поле осенью промокло,

Но зато созрела свёкла.

А в сентябрьских садах

Много яблок на ветвях. .

Что к зиме мы собираем?

Как его мы называем?

Воспитатель:

- Ещё осенью можно собирать грибы, ягоды, орехи, а в полях созревают злаковые культуры – пшеница, рожь, овес и кукуруза.

Воспитатель:

- Вот как много примет волшебницы Осени мы нашли. Вам понравилась наша прогулка?

Воспитатель:

- Ребята, а вы хотите стать волшебниками и сделать настоящее чудо?

Воспитатель:

- Я по пути в детский сад собрала опавшие листья, которые помогут нам стать волшебниками. У вас на столах есть краски и кисточки. На салфетку надо положить листик от дерева, раскрасить его той краской, которая вам нравится. Потом мы все вместе подойдем к нашему волшебному мольберту и сделаем на нём отпечатки листиков. Всем понятно? Справитесь?

Воспитатель:

- Вот какой красивый осенний букет у нас получился. Вам нравится?

Воспитатель подводит детей к экрану, на котором демонстрируется презентация «Золотая осень». На экране слайд «Дети на прогулке»

Предполагаемые ответы детей:

- Они одеты в куртки. А на ногах резиновые сапожки.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Они тоже одеты в куртки и плащи. А в руках у них зонты.

Воспитатель:

- Совершенно верно. Я тоже сегодня в детский сад пришла в плаще и с зонтом.

Ответы детей:

- Такая одежда нам нужна, чтобы не замерзнуть.

-Люди обувают резиновые сапоги, чтобы ноги не промокли.

- Под зонтом мы прячемся от дождя.

Воспитатель:

- Вы как всегда правы!

Ответы детей:

- Нет. Листья на деревьях пожелтели и стали падать на землю.

Воспитатель:

- Да, верно.

Ответы детей:

- Не знаем.

Воспитатель:

- Тогда я вам подскажу.

Ответы детей:

- Листопад!

Воспитатель:

- Ну конечно, это замечательное природное явление называется листопад.

На экране слайд «Клён».

Ответы детей:

- Это клён.

Воспитатель:

- Правильно, это клён.

Ответы детей:

- Они похожи на звёздочки.

Воспитатель:

- Да, вы правы.

Предполагаемые ответы детей:

- Есть красные. Оранжевые. Зелёные.

Воспитатель:

- Клён осенью - это самое яркое и разноцветное дерево

Слайд «Берёза».

Ответы детей:

- Это берёза.

Воспитатель:

- Конечно, это берёза

Предполагаемые ответы детей:

- У неё ствол белый. На стволе чёрные полоски.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Слайды «Рябина», «Тополь», «Дуб».

Предполагаемые ответы детей:

- Они высокие.

- Листья на них жёлтые.

Воспитатель:

- Правильно.

Предполагаемые ответы детей:

- Хотим. Давайте поиграем.

Воспитатель:

- Хорошо. Послушайте правила игры.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Ну что же, начнём.

Ответы детей:

- Да. Очень.

Воспитатель:

- Хорошо.

Предполагаемые ответы детей:

- Плохая. Пасмурная. Дует ветер. Идёт дождь. Стало холодно.

Воспитатель:

- Да, вы все верно сказали.

Предполагаемые ответы детей:

- На улице мокро. Много луж.

Воспитатель:

- Я с вами полностью согласна.

Ответы детей:

- Урожай.

Воспитатель:

- Отлично. Какие вы умницы

На экране слайды с изображением грибов, ягод, орехов и полей.

Предполагаемые ответы детей:

- Понравилась. Да, было интересно.

Воспитатель:

- Хорошо. Мне тоже было очень интересно с вами гулять.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Это очень хорошо.

Ответы детей:

- Справимся. Постараемся.

Воспитатель:

- Отлично. Приступайте, а я вам буду помогать.

Дети выполняют задание педагога, воспитатель помогает тем, кто затрудняется.

Ответы детей:

- Очень нравится. Красивый букет получился.

Воспитатель:

- Я рада, что вы довольны. Мы поставим его на выставку для родителей.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, а где мы сегодня были?

Воспитатель:

- Кто нас сопровождал на прогулке?

Воспитатель:

- А что было самым интересным на прогулке?

Воспитатель:

– А какие осенние приметы мы с вами нашли?

Воспитатель:

– Кто ещё может назвать приметы осени?

Воспитатель:

- Ребята, вы сегодня хорошо потрудились. Я горжусь вами!

Ответы детей:

- На прогулке.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Осень. Волшебница осень.

Воспитатель:

- Согласна с вами.

Ответы детей:

- Искать приметы осени.

Воспитатель:

- Умницы.

Предполагаемые ответы детей:

- Люди одевают куртки и плащи.

- На ногах у нас резиновые сапоги.

- Стало холодно.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Часто идёт дождь.

- Дует ветер.

- С деревьев опадают листья.

Воспитатель:

- Очень хорошо.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, я сегодня шла к вам в детский сад и по дороге встретила лесного зверька, который очень хотел попасть к вам в гости. А что это за зверь, вы попробуйте отгадать:

Я оранжевый зверек,

Шубка тёплая, как грелка,

Хвостик мягкий, как пушок,

Я - старательная …

Воспитатель:

- Белка рассказала мне, что в лесу была сильная метель, и все звери куда – то разбежались. Белочке теперь скучно одной в лесу, и она попросила нас помочь ей найти всех её друзей. Хотите помочь белочке?

Ответы детей:

- Белка.

- Белочка.

Воспитатель:

- Правильно, ребята. Это белка.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Какие вы добрые. Это хорошо.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, я приглашаю вас на прогулку в зимний лес, но что нам надо сделать перед этим?

Воспитатель:

- Повторяйте за мной:

Мы снимаем тапки,

Надеваем шапки,

Шарфики, штанишки,

Сапоги, пальтишки,

Надеваем куртки –

Готовы для прогулки!

Дети повторяют за педагогом слова и движения, имитируя процесс одевания.

Воспитатель:

- Ну вот мы и готовы. Отправляемся в лес?

Воспитатель:

-Раз, два, три, четыре, пять,

Нужно глазки закрывать.

Повертелись, покружились

И в лесу мы очутились.

Воспитатель:

- Вот, ребята, мы и попали в зимний лес. Полюбуйтесь деревьями. Они осыпаны снегом, как - будто уснули под снежным покрывалом. Правда красиво?

Воспитатель:

- Ребята, напомните мне, для чего мы пришли сюда?

Воспитатель:

- Тогда давайте начнём искать жителей леса.

Ответы детей:

- Одеться.

Воспитатель:

- Правильно, надо одеться.

Ответы детей:

- Да. Идем в лес.

Воспитатель:

- Отлично.

Дети закрывают глаза ладошками, кружатся вокруг себя.

На экране демонстрируется слайд с изображением панорамы зимнего леса.

Ответы детей:

- Да. Очень красиво

Воспитатель:

- И мне тоже здесь очень нравится. И воздух в лесу свежий- свежий.

Ответы детей:

- Помочь белочке найти её друзей.

Воспитатель:

- Правильно.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, сейчас я буду загадывать загадки, а вы послушайте и попробуйте узнать про кого она.

У меня роскошный хвост,

А характер мой непрост -

Я коварна и хитра.

Глубоко моя нора.

Кто же это?

Воспитатель:

- Посмотрите какая у лисы теплая шубка. А какой пушистый хвост. Красавица! А чем питается лиса в лесу летом?

Воспитатель:

- А что ест лиса зимой?

Воспитатель:

- А теперь следующая загадка:

Серый я, живу в лесу,

Знаю рыжую лису.

Песню грустную тяну,

Громко вою на луну.

Кто же это?

Воспитатель:

- Ребята, что помогает волку охотиться?

Воспитатель:

- Есть такая пословица: «Волка ноги кормят». А как волки охотятся?

Воспитатель:

-Ребята, а как называется самый главный волк в стае?

Воспитатель:

-А вы знаете как называется жилище волка?

Воспитатель:

-Теперь следующая загадка:
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной
И стоит среди травы -
Уши больше головы?

Что же это за зверёк?

Воспитатель:

- Ребята, а как заяц готовится к зиме?

Воспитатель:

- А как вы думаете, для чего он это делает?

Воспитатель:

- А где у зайца домик?

Воспитатель:

- Ребята, я рада, что и это животное вы отгадали. А сейчас давайте немного отдохнём и поиграем с зайчиком. Хотите?

Воспитатель проводит физминутку «Зайка»:

Зайке холодно сидеть,          (Присесть на корточки)

Нужно лапочки погреть.      (Встать, потереть ладошки друг о друга)

Лапки вверх, лапки вниз,     (Поднять руки вверх, опустить)

На носочках подтянись.       (Встать на носочки, потянуться вверх)

Лапки ставим на бочок,        (Поставить руки на пояс)

На носочках скок-скок-скок.  (Прыжки на месте)

А затем вприсядку,                (Делать приседания)

Чтоб не мёрзли лапки.

Прыгать заинька горазд,         (Прыжки на месте)

Он подпрыгнул десять раз.

Воспитатель:

- Ну что, ребята, отдохнули?

Воспитатель:

-А вот ещё одна загадка. Послушайте:

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.

Ну и кто же это, ребята?

Воспитатель:

-Ребята, а почему медведя ещё называют косолапым?

Воспитатель:

- А чем питается медведь в лесу?

Воспитатель:

- А где зимует медведь?

Воспитатель:

-Ребята, всех зверей мы отгадали, но сильная метель замела их следы, и теперь они не знают где чей. Что же делать?

Воспитатель:

- Посмотрите, у вас на столах лежат карточки с рисунками. На одной стороне нарисованы звери, а на другой их следы. Надо карандашом соединить животное и его след. Справитесь?

Воспитатель:

- С этим заданием вы справились. Вы соединили лису с её следом, значит след называется лисий. Повторите.

Воспитатель:

- А как называется след волка?

Воспитатель:

- А как называется след зайца?

Воспитатель:

- А как называется след медведя?

Воспитатель:

- А как называется след у белки?

Воспитатель:

- Ребята, чтобы выжить в лесу, животные должны добывать себе пищу. Вы узнайте поскорей, кто что любит из зверей. Хотите узнать?

Воспитатель:

- Давайте поиграем в игру «Кто, чем питается?». Поиграем?

Воспитатель:

-У вас на столе лежат карточки, на которых с одной стороны нарисованы животные, а с другой – пища для них. Надо карандашом соединить животных с их любимой едой. Давайте попробуем?

Воспитатель:

- Справились?

Воспитатель:

- Ребята, после метели шубки у всех зверей стали одинаковыми – белыми. А давайте раскрасим наших животных, чтобы они стали красивыми? Хотите?

Воспитатель:

- Ну что, ребята, получилось?

Воспитатель:

- Ребята, смогли мы помочь белочке найти её друзей?

Воспитатель:

- А вам понравилась прогулка в зимний лес?

Воспитатель:

- Я рада, что у нас получилась такая познавательная прогулка, но пора возвращаться в детский сад.

Закрываем глаза.

Раз, два, три, четыре, пять!

Все вернёмся мы опять.

Повернись, оглянись,

Снова дома очутись!

Вот мы и вернулись в нашу группу.

Ответы детей:

- Лиса!

Воспитатель:

- Правильно. Это лиса.

Следующий слайд с изображением лисы на фоне зимнего леса.

Ответы детей:

- Охотится на зайцев.

- Ловит мелких птиц.

Воспитатель:

- Правильно. Какие вы умные.

Ответы детей:

- Ловит мышей.

Воспитатель:

- Я с вами полностью согласна.

Педагог показывает слайд с изображением волка.

Ответы детей:

- Волк.

Воспитатель:

- Правильно. Как быстро вы отгадываете загадки.

Ответы детей:

- Быстрые ноги.

Воспитатель:

- Я с вами полностью согласна.

Ответы детей:

- Они охотятся всей стаей. А добычу делят поровну.

Воспитатель:

- Правильно. Я очень довольна вашими ответами.

Ответы детей:

- Он называется вожак.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Ответы детей:

- Логово.

Воспитатель:

- Очень хорошо. И этого зверя мы отыскали.

Воспитатель демонстрирует слайд с изображением зайца.

Ответы детей:

- Заяц. Зайчик.

Воспитатель:

- Просто замечательно.

Ответы детей:

- Меняет серую шубку на белую.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Чтобы прятаться от волка и лисы.

Воспитатель:

- Какие вы умницы. На все вопросы знаете ответы.

Ответы детей:

- Под кустом. Под ёлкой.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Здорово.

Дети проговаривают слова и повторяют движения вместе с воспитателем.

Ответы детей:

- Да. Отдохнули.

Воспитатель:

- Супер. Продолжаем.

На экране слайд с изображением бурого медведя.

Ответы детей:

- Медведь. Мишка.

Воспитатель:

- Конечно же это бурый медведь. Как хорошо вы отвечаете на вопросы.

Ответы детей:

- Когда медведь ходит, то ставит лапы внутрь.

Воспитатель:

- Очень хороший ответ. Правильно.

Ответы детей:

- Ловит рыбу. Ест грибы и ягоды. Собирает мёд.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Медведь спит в берлоге.

Воспитатель:

- Я с вами согласна.

Дети садятся за столы.

Ответы детей:

- Надо помочь им найти свои следы.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Да. Постараемся.

Воспитатель:

- Хорошо. Если кому-то будет трудно, то я помогу.

Ответы детей:

- Лисий.

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Волчий.

Воспитатель:

- Замечательно.

Ответы детей:

- Заячий.

Воспитатель:

- Полностью с вами согласна.

Ответы детей:

- Медвежий.

Воспитатель:

- Правильно. Очень хорошо.

Ответы детей:

- Беличий.

Воспитатель:

- Какие вы умницы. Всё правильно.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Давайте поиграем.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Да. Давайте.

Воспитатель:

- Очень хорошо.

Дети выполняют задание, воспитатель помогает тем, кто затрудняется.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Умницы.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Вот и хорошо.

На столах перед детьми лежат цветные карандаши и фломастеры. Воспитатель раздаёт детям силуэты животных, заранее вырезанные из белых альбомных листов. Дети приступают к работе.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Здорово. Какие красивые зверюшки получились.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Конечно смогли.

Ответы детей:

- Да. Очень понравилась.

Воспитатель:

- Мне тоже было интересно гулять вместе с вами.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Кто сегодня приходил к нам в гости?

Воспитатель:

- Куда мы сегодня ходили вместе с белкой?

Воспитатель:

- А что мы делали в лесу?

Воспитатель:

- С какими животными мы сегодня познакомились?

Воспитатель:

- Вы сегодня очень хорошо справились с заданиями. Я рада, что вы такие добрые и умные.

Ответы детей:

- Белка.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- В лес.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Помогали белке искать зверей.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- С лисой. Волком. Медведем. Зайцем.

Воспитатель:

- Хорошо.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, мой знакомый художник принес в сад свою картину, но чтобы её рассмотреть нам нужна подзорная труба. Давайте сделаем подзорную трубу из бумаги. Будем делать?

Воспитатель:

- А теперь наведите глазок трубы на картину. Что вы видите?

Воспитатель:

- А какое время года изображено на картине?

Воспитатель:

- Ребята, а зима – это хорошо или плохо? Как вы думаете?

Воспитатель:

- А почему зимой хорошо?

Воспитатель:

- Кто ещё хочет сказать что-то хорошее о зиме?

Воспитатель:

- Зимой деревья и кустарники покрыты снегом, и когда светит солнце, всё вокруг сверкает. А есть ли в зиме что – то плохое, что вам не нравится?

Ответы детей:

- Да. Будем делать.

Воспитатель:

- Хорошо.

Дети сворачивают лист бумаги трубочкой.

Ответы детей (дети по очереди называют объекты).

- Деревья.

- Птиц.

- Кусты.

- Снег.

- Облака.

- Солнце.

Воспитатель:

- Хорошо. Вот сколько интересного вы увидели.

Ответы детей:

- Зима.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Ответы детей:

- Хорошо.

Воспитатель:

- Согласна.

Ответы детей:

- Зимой идёт снег.

- Можно играть в снежки.

- А ещё можно кататься на санках с горки.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Зимой на улице красиво.

Воспитатель:

- Конечно, зимой на улице очень красиво.

Ответы детей:

- Да, есть.

- Зимой холодно.

- Часто на небе тучи.

Воспитатель:

- Да, ребята, вы правы.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

-Сегодня я хочу рассказать вам о птицах. Как вы знаете осенью птицы улетают в тёплые края, потому что там тепло и много пищи. Но не все птицы улетают, некоторые остаются зимовать с нами. Вот с ними я сегодня хочу вас познакомить. А вы хотите узнать об этих птицах?

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Хорошо.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Птицы, которые остаются с нами на всю зиму, называются зимующие. Ох и нелегко приходится им: листвы на деревьях нет, все насекомые прячутся до весны, дует сильный ветер, часто идёт снег. Таким птичкам очень тяжело найти себе домик и еду. Что же делать?

Воспитатель:

- А что мы можем сделать для птиц?

Воспитатель:

- Мы обязательно будем помогать зимующим птицам, но сначала давайте с ними познакомимся. Хотите?

Воспитатель:

- Узнать зимующих птиц вы сможете, если отгадаете загадки. Готовы?

Воспитатель:

- Итак, первая загадка:

В серой шубке перовой
И в морозы он герой,
Скачет, на лету резвится,
Не орёл, а всё же птица.

Кто же это?

Воспитатель:

- А как вы догадались, что это воробей?

Воспитатель:

- Посмотрите на воробья. У него тело покрыто серыми пёрышками, а вот спинка и крылышки коричневые. Нравится вам воробышек?

Воспитатель:

- А вы знаете, что любит кушать воробей?

Воспитатель:

- А теперь послушайте ещё одну загадку:

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.

Про кого эта загадка?

Воспитатель:

-Синичек мы с вами видим на улице очень часто. Это яркая и очень подвижная птичка. А как вы думаете чем питается синичка?

Воспитатель:

- А ещё синичка очень сильно любит сало, но только не солёное. Сало помогает синичке пережить зимние холода. А хотите ещё загадку?

Воспитатель:

- Тогда слушайте:

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зёрнышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появится опять.

Кто это, ребята?  

Воспитатель:

- Снегиря считают первым вестником зимы. Люди говорят, если снегири появились, значит скоро выпадет первый снег. А кто расскажет о внешнем виде снегиря? Как он выглядит?

 Воспитатель:

- А ещё?

Воспитатель:

- Снегири живут в лесу, но с наступлением зимы они прилетают поближе к людям. Питаются снегири семенами деревьев и ягодами рябины. А теперь давайте немного отдохнём и поиграем. Будете играть?

Воспитатель:

- Игра называется «Птички в гнёздышках». Смотрите на полу лежат три разноцветных обруча. В первом обруче лежат шапочки воробьёв, во втором – шапочки снегирей, а в третьем – синичек. Подойдите к тому обручу, который вам нравится и надетьте шапочку понравившейся вам птички. Выбрали?

Воспитатель:

- У нас с вами получилось три команды: воробьи, синицы и снегири. У каждой команды своё гнездо. Когда я скажу «Полетели!», вы выбегаете из обруча и летаете по группе. А когда я скажу «Птички в гнёзда!», вам надо успеть вернуться в обруч. Всем понятно?

Воспитатель:

- Ребята, как весело мы поиграли. Вам понравилось?

Воспитатель:

- В начале занятия я рассказывала, что зима очень трудное время для птичек, и вы сказали, что им надо помогать. Напомните мне, как мы можем помочь птицам?

Воспитатель:

- Смотрите кормушка для птиц у нас уже готова, и есть много разных лакомств. Из них надо выбрать те, которые любят птички. Поможете мне?

Воспитатель:

- Вот какое угощение мы приготовили для птиц, теперь им будет легче пережить зимние холода. А почему вы не положили в кормушку шоколад и леденцы?

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, к нам прилетела стайка снегирей, но они чёрно-белые. Вчера был сильный ветер и сдул все яркие краски с птиц, а от этого птицы грустят. Что же делать? Как помочь снегирям?

Воспитатель:

- А вы согласны помочь снегирям стать опять яркими и красивыми?

Воспитатель:

- Тогда давайте сядем за столы и раскрасим наших птиц. У вас столах есть всё необходимое: краски, кисточки и баночки с водой. Ну что, начнём?

Воспитатель:

- Вот какие яркие и красивые снегири у нас получились. А вам они нравятся?

Ответы детей:

- Надо птицам помочь.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Надо построить кормушки.

- Можно покормить птиц.

Воспитатель:

- Очень хорошо. Вы правы.

Ответы детей:

- Да, хотим

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Да. Готовы

Воспитатель:

- Отлично.

На экране появляется слайд с изображением зимнего дерева. После каждого правильного ответа на дереве появляется птичка, о которой была загадка.

Ответы детей:

- Воробей!

Воспитатель:

- Правильно. Это воробей.

На слайде появляется воробей.

Ответы детей:

- Он серенький.

- Мы его на прогулке видели.

Воспитатель:

- Очень хорошо. Какие вы наблюдательные!

Ответы детей:

- Да. Он очень милый.

Воспитатель:

- Согласна с вами. Воробей интересная птица.

Ответы детей:

- Он любит клевать зернышки и хлебные крошки.

Воспитатель:

- Правильно. Какие вы умные.

Ответы детей:

- Синица. Синичка.

Воспитатель:

- Правильно. Это синица.

На слайде с деревом появляется синица.

Ответы детей:

- Синичка тоже клюет зернышки.

- А ещё она любит семечки.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Да.

- Хотим.

Воспитатель:

- Очень хорошо.

Ответы детей:

- Снегирь.

Воспитатель:

- Правильно. Это снегирь.

На экране появляется слай с изображением снегиря на ветках рябины.

Ответы детей:

- У снегиря чёрная головка.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- У него серые крылышки и красная грудка.

Воспитатель:

- Замечательно.

Ответы детей:

- Да. Давайте поиграем.

Воспитатель:

- Хорошо. Какие вы активные.

Ответы детей:

- Да. Выбрали.

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Да. Понятно.

Воспитатель:

- Отлично.

Игра повторяется 3-4 раза. Для закрепления умения детей ориентироваться в пространстве педагог меняет обручи местами.

Ответы детей:

- Да. Было весело.

Воспитатель:

- Я с вами согласна, было очень весело.

Ответы детей:

- Надо сделать кормушки и насыпать в них корм.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Да. Поможем.

Воспитатель:

- Спасибо. Вы такие добрые.

На столе стоит кормушка для птиц, а рядом разные виды лакомств: шоколад, семена подсолнуха, зерно, орехи, леденцы, сало. Дети выбирают вариант корма, кладут в таканчик и ставят его в кормушку.

Ответы детей:

- Потому что эти угощения не подходят птичкам, они их не едят.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Надо их раскрасить.

Воспитатель:

- Я тоже так думаю.

Ответы детей:

- Да. Согласны.

Воспитатель:

- Очень хорошо.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Хорошо. И я тоже буду вместе с вами раскрашивать снегирей.

Дети самостоятельно раскрашивают снегиря.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Мне тоже. Я поставлю ваши работы на выставку.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие?

Воспитатель?

- А что мы сегодня делали на занятии?

Воспитатель:

- А что ещё мы делали?

Воспитатель:

- Вы довольны, что помогли птицам?

Воспитатель:

- Ребята, эту кормушку мы с вами повесим на нашем участке, чтобы к ней прилетали птицы. На этом наше занятие окончено. Я очень довольна вашей работой.

Ответы детей:

- Да.

Ответы детей:

- Мы познакомились с зимующими птицами.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Помогали птицам.

- Кормили птиц.

- Раскрашивали снегирей

Воспитатель:

- Да, это так.

Ответы детей:

- Да. Очень довольны.

Воспитатель:

- Я тоже рада, что вам всё понравилось.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, сегодня к нам в группу придёт необычная гостья, а вот кто она, вы попробуйте угадать:

Покружилась звездочка

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

Кто же это ребята?

Воспитатель:

- А как вы догадались, что это снежинка?

Ответы детей:

- Это снежинка.

Воспитатель:

- Правильно.

Предполагаемые ответы детей:

- Снежинка похожа на белую звёздочку.

- Она тает от тепла.

Воспитатель:

- Правильно.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

- Ребята, снежинке стало скучно на улице, поэтому она пришла к вам, чтобы подружится. А вы хотите подружиться со снежинкой?

Воспитатель:

- Снежинка знает много интересных игр и хочет, чтобы вы с ней поиграли. А вы бы хотели поиграть со снежинкой?

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Хорошо. Снежинка будет рада.

Ответы детей:

-Да. Конечно.

Воспитатель:

- Отлично.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель:

-Ребята, снежинка прошептала мне на ушко интересную загадку, я вам её загадаю, а вы попробуйте отгадать. Согласны?

Воспитатель:

- Тогда слушайте:

На полянку, на лужок

Тихо падает снежок!

Улеглись снежинки-

Белые пушинки!

Всё кругом белым – бело,

Много снега намело!

Когда это бывает?

Воспитатель:

- А сколько месяцев длится зима?

Воспитатель:

- А давайте вместе назовём зимние месяцы.

Воспитатель:

- Первый месяц зимы называется…

Воспитатель:

- А второй месяц – это…

Воспитатель:

- И третий зимний месяц – это…

Воспитатель:

- А сейчас снежинка приглашает вас на зимнюю полянку. Хотите попасть на полянку?

Воспитатель:

- Тогда вставайте со стульчиков, закрывайте глазки ладошками и отправляемся на полянку.

Как снежинки покружились,

На полянке очутились.

Воспитатель:

- Открывайте глазки. Вот мы и попали на зимнюю полянку. Присаживайтесь. Ребята, а вам нравится зима?

Воспитатель:

- А чем вам нравится зима?

Воспитатель:

- А ещё?

Воспитатель:

- А что ещё можно делать зимой?

Воспитатель:

- Ребята, снежинка предлагает вам поиграть в игру, которая называется «Зимние слова». Поиграем?

Воспитатель:

- Я буду говорить слова, если вы услышите слова, связанные с зимой, то хлопайте в ладоши. А если я скажу слова, несвязанные с зимой, то топайте ногами. Договорились?

Воспитатель:

- Снег, арбуз, синица, жара, лёд, Дед Мороз, купальник, варежки, санки, горка, лыжи, ромашка, помидоры, яблоки, снеговик, снежинки.

Воспитатель:

- Очень весёлая игра. Вам понравилась?

Воспитатель:

- Ребята, снежинка не верит, что мы знаем о зиме всё - всё, и приготовила для нас загадки. Попробуем отгадать?

Воспитатель:

- Первая загадка:

Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек -

Их укрыл пушистый…

Воспитатель:
- С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой…

Воспитатель:

Разукрасил чародей

Окна все в домах людей.

Чьи узоры? - Вот вопрос.

Их нарисовал…

Воспитатель:

- Жарким летом на плоту

По волнам я проплыву.

А зимой не нужен плот –

Превратились волны в…

Воспитатель:

- Льдинка забралась повыше,

Стала жить под самой крышей.

Спросит маленькая Юлька:

«Что под крышей там?»

Воспитатель:

- Вот видишь, снежинка, как много ребята знают о зиме. Ребята, а вы бы хотели стать снежинками?

Воспитатель:

- Я сейчас скажу волшебные слова:

Раз, два поклонись и в снежинку превратись! Вот как много снежинок у нас получилось. А теперь давайте поиграем. Хотите?

Воспитатель:

- Здравствуй Зимушка - зима!       (кланяемся)
Что в подарок принесла?           (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,               (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый                       (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,             

 (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»).

Воспитатель:

- Так замечательно мы с вами поиграли. А теперь пришло время превращаться обратно. Закрываем глазки.

Вот снежинки закружились,

Снова в деток превратились

Ответы детей:

- Согласны.

Воспитатель:

- Здорово.

Ответы детей:

- Зимой.

Воспитатель:

- Правильно, дети, это зима.

Ответы детей:

- Зима длится три месяца.

Воспитатель:

- Да, я с вами согласна.

Ответы детей:

- Да. Давайте.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Декабрь.

Воспитатель:

- Так. Хорошо.

Ответы детей:

- Январь.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Ответы детей:

- Февраль.

Воспитатель:

- Очень хорошо. Вы все месяцы назвали правильно.

Ответы детей:

- Да. Хотим.

Воспитатель:

- Хорошо.

Пока глаза у детей закрыты, второй воспитатель высыпает на пол снежки из ваты.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Хорошо.

Ответы детей:

- Зимой падает снег.

Воспитатель:

- Так.

Ответы детей:

- Зимой можно играть в снежки.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Лепить снеговика.

- Кататься на санках.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Да. Хотим поиграть.

Воспитатель:

- Здорово.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Тогда начнём.

Воспитатель произносит слова, дети хлопают в ладоши или топают ногами.

Ответы детей:

- Да. Очень понравилась.

Воспитатель:

- Отлично.

Ответы детей:

- Да. Попробуем.

Воспитатель:

- Хорошо, я думаю мы справимся.

Ответы детей:

- Снег.

Воспитатель:

- Правильно.

Ответы детей:

- Снежинки.

Воспитатель:

- Здорово.

Ответы детей:

- Мороз.

Воспитатель:

- Как хорошо у нас получается.

Ответы детей:

- Лёд.

Воспитатель:

- Совершенно верно.

Ответы детей:

- Сосулька.

Воспитатель:

- Правильно, ребята.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Хорошо. Закрывайте глазки.

Ответы детей:

- Да.

Воспитатель:

- Отлично.

Во время физминутки снежинка улетает.

Дети открывают глаза и присаживаются на стульчики.