Материал опубликовала

Люблю детей, свою работу!Туда приду даже в субботу. У нас в саду мы не сидим, а целый день с детьми творим)

Россия, Карелия респ., Петрозаводск

Материал размещён в группе «Я Воспитатель»

#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Методист #Воспитатель #Логопед #Студент-практикант #Дошкольное образование #Обучающая игра

Собери, проверь себя и назови.

Автодидактическая игра – гексамино по развитию речи

«Собери, проверь себя и назови»

Ругачева Олеся Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

Цель игры: формирование грамматического строя речи у детей 6-7 лет при помощи игрового пособия.

Задачи:

учить детей по характерным признакам группировать предметы;
закреплять умения согласовывать прилагательное с существительным;
учить детей отвечать на вопросы: какой? какая? какое?;
закреплять умение синтезировать (собирать гексамино по определенному признаку предмета) и анализировать.

Число участников: 1, 2, 3 или 6 детей.

Игровой материал: 6 картинок со схематичным изображением признака предмета (вкусный, квадратный, высокий, круглый, полосатый, деревянный) и 36 картинок с изображением различных предметов. Все картинки имеют шестигранную форму, ламинированные, с обратной стороны группируются по цвету.

image%281%29.png

Автодидактическая игра – гексамино по развитию речи «Собери, проверь себя и назови» - это игровое пособие, позволяющее его использовать как для обучения детей называть признак предмета, так и для закрепления данного речевого навыка.

Вариант 1

Цель: сгруппировать предметы по объединяющему их признаку, проверить себя и назвать предметы и их признак.

Ход игры:

Дети собирают гексамино, затем переворачивают все карточки – если предметы сгруппированы правильно, они будут объединены одним цветом. Если допущены ошибки – игроки самостоятельно смогут проверить себя и исправить их. После этого каждый игрок называет предметы своего гексамино и их признак, употребляя слова в словосочетании в нужной форме.

Например: часы квадратные, окно квадратное, подушка квадратная.

image%282%29.png

image%283%29.png

image%284%29.png

Вариант 2

Цель: определить, где допущена ошибка.

Ход игры:

Педагог сам раскладывает все картинки гексамино и предлагает детям найти и исправить ошибки, не подглядывая их цвет с обратной стороны. Когда ошибки исправлены, игроки должны ответить: «Стол не полосатый, а деревянный» или «Окно не круглое, а квадратное».

image%285%29.png