Игровые приёмы при автоматизации и дифференциации звуков

    СЛАЙД 1

    В логопедической работе есть моменты, требующие кропотливой и, зачастую монотонной, длительной тренировки ребенка — этапы закрепления приобретенных произносительных умений (так называемая автоматизация и дифференциация звука).

    Результативности этой работы можно достичь лишь в том случае, если она будет эмоционально приятной для ребенка. Если он будет не просто шаблонно повторять слова за логопедом или рассматривать и называть картинки, а будет играть, именно игра, по мнению выдающегося психолога Л.С. Выготского является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста.

   Предлагаемые мною игровые приемы и задания направлены не только на автоматизацию и дифференциации звуков речи, но и на развитие мелкой моторики, графических навыков, чувства ритма. Они помогут поддержать у детей интерес к игровой и обучающей деятельности, сконцентрировать их неустойчивое внимание, вызвать положительные эмоции, стать основой для установления контакта с трудными детьми, а значит, будут способствовать достижению наибольшего эффекта в коррекции произношения звуков.          

          Рассмотрим их более подробно:

/data/files/r1555947691.docx (Игровые приёмы при автоматизации и дифференциации звуков)