Статья «Создание интерактивного контента для обучающихся специальной школы с помощью онлайн сервиса Wоrdwall»

«Создание интерактивного контента для обучающихся специальной школы с помощью онлайн сервиса Wоrdwall».

Серенова Н.М., учитель географии

МКОУ «Специальная школа №53».

Основные задачи специальной школы – 1.максимальное преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы учащихся с умственной отсталостью (нарушениями интеллекта); 2.социальная адаптация в условиях современного общества [1, 2].

Решение этих задач возможно через модернизацию существующей традиционной системы обучения, на основе методического усовершенствования и дидактического реконструирования учебного материала.

При обновление материально-технической базы общеобразовательных организаций у педагогического персонала появились современные условия для реализации АООП, обеспечивающие возможность использования в образовательной деятельности современных образовательных технологий деятельностного типа, в том числе информационных.

Интерактивное оборудование используется на разных этапах урока для реализации дифференцированного подхода. Интерактивные задания разработанные учителями, учитывают познавательные возможности учащихся определенного класса и направлены на закрепление материала по предмету. Интерактивные формы помогают увлечь учеников уроком, мотивировать их на активное участие, достижение результатов и коллективную работу.

Одним из принципов интерактивного обучения является активность и взаимосвязь, благодаря которым учитель и ученики вовлечены в процесс и поиск решения.

Все интерактивные задания составляются с учетом особенностей учащихся в соответствии со следующими принципами:

*содержание не должно быть однотипным. В него следует включать задания, которые проверяют минимум знаний и степень знакомства ученика с предметом. Это задания, связанные с простыми мыслительными операциями (по образцу, по типологии).

*обязательным условием является наличие заданий среднего уровня сложности, т. к. они позволяют выявить, насколько ученик ориентируется в теме, терминах, умеет делать выводы.

*трудные задания необходимы, чтобы выявить глубину освоения материала. Это задания развивающие творческое мышление при анализе сложных ситуаций [5].

Для создания интерактивного контента возможно использовать сервис Wordwall.

Wordwall представляет собой многофункциональный инструмент для создания как интерактивных, так и печатных материалов. Интерактивные упражнения воспроизводятся на любом устройстве, имеющем доступ в интернет: на компьютере, планшете, телефоне или интерактивной доске. Печатные версии можно распечатать и использовать их в качестве самостоятельных учебных заданий.

Для создания учебного задания необходимо выбрать шаблон, а затем ввести контент.

Можно использовать имеющиеся версии игры или начать её создание с нуля; подготовить игровое упражнение, внедрить его на сайт или отправить ссылкой ученикам; -персонифицировать, т.е. назначить задание, где ученик указывает свою фамилию. Благодаря этому, отследить результаты работы каждого ученика [4].

Рассмотрим варианты интерактивных контентов.

Например, интерактивный контент по учебному предмету «География», 7 класс. Тема «Географическое положение России на карте мира. Границы России»

(https://wordwall.net/ru/resource/28250823/географическое-положение-россии-на-карте-мира-границы-россии)

Учебный предмет «География», 7 класс. Тема «Рельеф России».
(https://wordwall.net/ru/resource/28249561/рельеф-россии ). Учебное задание предполагает работу с метками.

Из вышесказанного следует, что многие из игровых упражнений можно использовать как тренажёры при повторении, как учебные задания на дом. В классе абсолютное большинство весьма эффективно можно использовать на интерактивной доске.

Таким образом, используя сервис WordWall, учитель получает качественный инструмент для работы с учениками в классе и в форме домашних заданий.

Варианты заданий индивидуальны и дифференцированы. Содержание рассчитано на минимальный и достаточный уровни освоения адаптированной основной общеобразовательной программы.

Перед началом работы учащиеся получают определенную инструкцию, т.е. алгоритм, применяемый при работе:

Помните, что на выполнение работы дается ограниченное время.

Прежде чем начать выполнять задание, вникните в его смысл.

Помните, что Ваш успех зависит от Вашей собранности и настойчивости.

Внимательно читайте инструкцию к заданию.

В заключении: результаты интерактивных приемов обучения на уроках показали улучшение качества знаний и успеваемости учащихся и повышение интереса к предметам.

Подводя итог, отметить, что использование на уроках интерактивных работ удовлетворяет требованиям Федерального государственного образовательного стандарта для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по формированию базовых учебных действий и является основой для подготовки к оценке предметных результатов на завершающем этапе обучения [1].

Интерактивные контенты, созданные нами:

https://wordwall.net/ru/resource/28250823/географическое-положение-россии-на-карте-мира-границы-россии

https://wordwall.net/ru/resource/28250383/природные-зоны-россии-обобщающий-урок

https://wordwall.net/ru/resource/28249561/рельеф-россии

https://wordwall.net/ru/resource/27444595/промышленность-основа-хозяйства-ее-отрасли

https://wordwall.net/ru/resource/27444245/крупнейшие-месторождения-полезных-ископаемых

https://wordwall.net/ru/resource/27444595/материки-на-глобусе-и-катре-полушарий

https://wordwall.net/ru/resource/27444872/поиск-географических-слов-6-класс

https://wordwall.net/play/25826/262/336

https://wordwall.net/ru/resource/25826652/острова-и-полуострова

Список использованных источников:

Список использованных источников:

1.Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): Приказ №1599 министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014г.: Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Электронный ресурс]. / - URL:https://drive.google.com/file/d/0BzaNe3FHHFkIU2dSUFRmaUJPdmM/view

2.Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи": Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 [Электронный ресурс]. / - URL:https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74993644/?ysclid=l8o293bplw494650281 3.Дидактор. Педагогическая практика [Электронный ресурс]. / - URL:https://didaktor.ru

4.Быстрее создавайте лучшие уроки [Электронный ресурс]. / - URL:https:// Wordwall

5.Активные и интерактивные методы обучения: обзор, классификации и примеры. Что такое активные и интерактивные методы обучения на уроке? - Методика преподавания - Преподавание - Образование, воспитание и обучение - Сообщество взаимопомощи учителей Педсовет.su (pedsovet.su) [Электронный ресурс]. / - URL:https://pedsovet.su/metodika/5996_aktivnye_i_interaktivnye_metody_obucheniya?ysclid=l8o2h3q17y742592906