12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Соколова Евгения Ивановна1555
Россия, Челябинская обл., Копейск

Открытый урок по предмету

«Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности»,

Тема: «Строим дом нашего здоровья»

Цель: способствовать формированию ценностного отношения школьников к

своему здоровью.

Задачи:

Расширить знания учащихся о своём здоровье, как физическом, так и нравственном;

Воспитывать отрицательное отношение к человеческим порокам, способствовать формированию навыков здорового образа жизни, ответственности за своё здоровье;

Способствовать развитию основ личностной самооценки, побуждать стойкие позитивные интересы.

Вид: урок формирования представлений и навыков здорового образа жизни.

Метод: частично-поисковый.

Оборудование: презентация, лего-конструктор (для выстраивания этажей дома), картонные модели деревьев, плакат «Меню кафе»


презентация
RAR / 84.42 Мб

Ход урока.

I. Организационная часть.

Слайд № 1.

Видеофрагмент песни «Здравствуй, мир!», слова В. Костров,

музыка Л. Квинт.

Учитель: Здравствуйте! Я говорю вам: «Здравствуйте!», а это значит, что я всем желаю здоровья! Задумайтесь, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?

Ответы: потому, что здоровье для человека – самое важное в жизни; без здоровья всё неинтересно…

Учитель: Верно, здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожаленью, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем. А зачем нам необходимо здоровье?

Ответы: для того, чтобы хорошо, интересно было жить, чтобы добиться исполнения своих желаний…

Правильно! Значит, о чём мы с вами будем говорить сегодня?

Ответы: о здоровье.

А что такое здоровье?

Ответы: это, когда человек не болеет, когда хорошо выглядит…

Учитель:

Получен от природы дар –

Не мяч и не воздушный шар.

Не глобус это, не арбуз –

Здоровье. Очень хрупкий груз.

Чтоб жизнь счастливую прожить,

Здоровье нужно сохранить.

А как? Сейчас узнаем мы.

Мы вместе – светлые умы!

Учитель: Давайте поиграем.

Слайд № 2.

Вы видите перед собой написанные вразброс пословицы. Ваша задача: собрать половинки пословиц.

В здоровом теле – здоровый дух.

Голову держи в холоде, а ноги - в тепле.

Заболел живот, держи закрытым рот.

Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

Землю сушит зной, а человека – болезни.

К слабому – и болезнь пристанет.

Поработал – отдохни.

Любящий чистоту – будет здоровым.

Учитель: Хорошо поработали! А cейчас – восстановим свои силы, выполнив точечный массаж.

Слайд № 3.

Точку красную найдём,

пальчик кругом поведём.

Отдохнули – поворот,

Пальчик движется вперёд.

Точку красную оставим,

Пальчик к синенькой приставим.

Покрутили точку эту,

Передали эстафету.

Точки жёлтые находим

И опять по кругу водим.

Стоп, пойдём теперь вперёд,

Кто быстрей точку найдёт?

Точка зелёная на груди у нас,

Найдём её все дружно мы сейчас.

Пальчиком водим по кругу мы снова,

Будем всё веселы мы и здоровы!

Представим себе красивый и добротный дом. Всё в нём ладно, и построен он на века. Если мыслить образно, то наше здоровье тоже можно представить в виде дома, который постепенно строит каждый ребёнок. Каким он будет – кривым, покосившимся, или, на зависть окружающим, крепким и долговечным? Давайте попробуем построить дом нашего здоровья вместе! Из чего маленькие дети чаще всего строят дома?

Ответы детей: из кубиков, из конструктора…

Вот и мы сегодня построим дом своего здоровья из конструктора. А как мы назовём наш урок?

Ответы детей: дом здоровья, наш дом, строим дом.

Вы всё правильно назвали. Назовём наш разговор: «Строим дом нашего здоровья».

Слайд № 4

Сегодня мы с вами, как строители, кирпичик за кирпичиком, этаж за этажом возведём дом нашего здоровья.

II. Основная часть.

Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

Ответы: заниматься спортом, следить за собой, правильно питаться, не иметь вредных привычек, быть всегда весёлым и приветливым.

Первый этаж нашего здания – спортивный.

Слайд № 5, 6, Фрагмент песни «На зарядку становись!»,

музыка З. Компанеец, слова Я. Белинский.

Выполним небольшую зарядку, а помогут мне в этом два наших ученика.

Двое учащихся показывают несложные упражнения, остальные дети повторяют за ними.

1 учащийся:

Чтоб успешно развиваться

Нужно спортом заниматься.

2 учащийся:

От занятий физкультурой

Будет стройная фигура.

1 учащийся:

Нам полезно без сомненья

Всё, что связано с движеньем.

2 учащийся:

Вот поэтому, ребятки,

Будем делать мы зарядку.

Вместе:

Будешь ты тогда толковым,

И красивым, и здоровым!

Спасибо, ребята! А сейчас – следующий этаж нашего здания: гигиена.

Слайд № 7

Что это такое? Давайте по цепочке прочитаем стихотворение В.В. Маяковского.

Дети читают:

Убирайте комнату,

Чтоб она блестела.

В чистой комнате –

Чистое тело.

Воды не бойся

         Ежедневно мойся

Зубы чистить дважды:

Каждое утро и вечер каждый.

То, что брали чужие рты,

         В свой рот не берите вы.

Ежедневно обувь и платье

Чисть и очищай от грязи и пятен.

Проветрите комнаты, форточки открывайте

         Перед тем, как лечь в свои кровати.

Товарищи люди,

На пол не плюйте.

Не вытирайся полотенцем чужим,

         Могли и больные пользоваться им.

Люди, мылом и водой

Мойте руки перед едой.

Вытрите ноги, забыли разве, -

         Несёте с улицы разную грязь вы.

О каких правилах гигиены говорит поэт?

Ответы: мыть руки перед едой, чистить зубы, убирать комнату, чистить обувь и одежду, ежедневно мыться, не мусорить, проветривать комнату, вытирать подошву обуви после улицы.

Слайд № 8, гимнастика для глаз, «Лесная песенка», музыка С. Суэтова, слова Е. Пекки.

Хорошо, а сейчас – третий этаж дома здоровья – правильное питание.

Давайте представим, что каждый из нас может заказать себе обед, и его принесут прямо к нам. А вот и меню – выбирай, что захочешь.

Учитель читает названия блюд, дети поднимают руки, учитель записывает количество порций, пока все блюда не будут названы.

Названия блюд

Количество порций

1

                                Салат из капусты

 

2

                                Салат из свёклы

 

3

                                Салат «Оливье»

 

4

                                Борщ

 

5

                                Суп куриный с лапшой

 

6

                                Уха

 

7

                               Котлета с пюре

 

8

                              Чипсы картофельные

 

9    

                              Шашлык

 

10

                              Голубцы

 

11

                             Сардельки

 

12

                             Компот из сухофруктов

 

13

                              Кисель из клюквы

 

14

                             Газировка

 

15

                            Фрукты

 

16 

                            Шоколадный батончик

 

Ой, ребята, у многих разыгрался аппетит, но вынуждена просить прощения, это всего лишь провокация. И затеяна она была лишь с одной целью: проверить, выберите ли вы вредные продукты питания.

Слайд № 9

Вот они пять наименее полезных для человека продуктов питания. Именно поэтому, вы не найдёте их в меню нашей столовой.

А сейчас, послушайте короткую историю, которая приключилась с одним шестиклассником Серёжей.

Его родители вынуждены были срочно уехать к бабушке в деревню, оставив его с младшим братом дома. В первый день они дружно уплетали колбасу и яйца, а на следующий день брат потребовал нормальной еды.

Слайд № 10

Сергей обследовал кухню: готовой еды не было, но в холодильнике он нашёл мясо, рыбу, молоко, масло, сметану, а в кухонных шкафах – крупы, картошку, капусту, морковку, лук. Предложите Сергею, что можно приготовить из этих продуктов.

Учащиеся работают в парах, предлагают по одному блюду, называют продукты, используемые для приготовления.

Ответы детей: борщ, каша, салат, уха…

Вы всё правильно назвали. А сейчас – четвёртый этаж дома здоровья: хорошее настроение.

Слайд № 11

Видеофрагмент песни «Хорошее настроение», музыка В. Осошник, слова Н. Осошник

Для чего нужно хорошее настроение?

Ответы детей: для того, чтобы все вокруг были добрыми, смеялись, шутили, не говорили о плохом…

Наш дом почти готов, осталась только крыша. Если в доме не будет хорошей крыши, то в непогоду всё разрушится, а в холода – будет неуютно. Для нашего здоровья такая крыша – отказ от вредных привычек. Какие же это, вредные привычки?

Ответы детей: лень, курение, алкоголизм, сквернословие..

Дом здоровья – готов. Но посмотрите, ребята, какой он одинокий, вокруг – ни деревца, ни речки. А для чего нужны деревья, красивая природа?

Ответы детей: чтобы воздух был чистым…

Верно! Давайте посадим деревья. А какие – отгадайте загадки.

Слайд № 12

В платье белом девушка стоит,

И народ её благодарит

За её печальную красу,

За её зелёную косу. (берёза)

Зимой и летом она зелена,

В лесу живёт она.

А на ней иголки

И колючи, и колки. (ель)

У меня длинней иголки, чем у ёлки,

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке,

Ветви только на макушке. (сосна)

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит? (осина)

Деревья разместили, пусть будет рядом красивое озеро, а над домом – чистое небо, огромные облака.

Слайд № 13

Упражнение на релаксацию: «Путешествие на облачке», музыка

Сядьте поудобнее и закройте глаза. Два-три раза глубоко вздохните. Я хочу вас пригласить в путешествие на облаке. Прыгните на белое, пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, руки, спина удобно расположились на этой большой облачной подушке. Начинается путешествие. Облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер овевает ваши лица? Здесь, в синем небе всё спокойно и тихо. Пусть облако перенесёт вас в такие места, где вы будете счастливы. Постарайтесь мысленно увидеть это место, как можно более точно. Здесь вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо… Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное…

Теперь вы снова на своём облаке, и оно несёт вас назад, на ваше место. Сойдите с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо вас покатало. Теперь посмотрите, как оно медленно растает. Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте добрыми и бодрыми, здоровыми и радостными.

III. Рефлексия.

Вот и подошёл к концу наш урок. Перед вами два рисунка солнышка, выберите тот, который соответствует вашему настроению после нашего занятия. Слайд № 14.

Дети подходят к тому рисунку, который они выбрали, после чего рассаживаются по своим местам.

Какой дом мы сегодня строили?

Ответы: дом своего здоровья

Из чего состоит дом нашего здоровья?

Ответы: занятия спортом, правильного питания, хорошего настроения, отказа от вредных привычек, хорошей экологии…

Как вы думаете, что самое главное для того, чтобы человек был здоровым?

Ответы: занятие спортом, правильное питание, хорошее настроение, отказ от вредных привычек, хорошая экология...

Молодцы. Спасибо за работу!

Литература

Давыдова А.В. Классные часы: 5 класс. – М.: ВАКО, 2008г.

Худенко Е.Д., и др. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Пособие для воспитателей и учителей. М.: АРКТИС, 2003г.

Щуркова Н.В. Классное руководство: игровые методики. – М.: Педагогическое общество России, 2004г.

http://aplik.ru/10-klass/klassnyi-chas-stroim-dom-svoego-zdorovia/

http://pogromets-soh.narod.ru/vospit_rabota/kl_chas/klas.chas.doc

https://learningapps.org/ - создание мультимедийных интерактивных упражнений

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Комментарии (3)

, 17.06.18 в 06:53 1 Ответить Пожаловаться
Отличный урок! Благодарю!!!

Отредактировано 17-06-2018 06:53

Соколова Евгения Ивановна, 17.06.18 в 17:53 0 Ответить Пожаловаться
Спасибо, Наталья Николаевна!
, 11.07.18 в 05:26 0 Ответить Пожаловаться
Евгения Ивановна, с ПОБЕДОЙ в конкурсе! Молодец, землячка!!!!!! Так держать!!!!!
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.