Технологическая карта дистанционного коррекционно-развивающего урока для детей с ОВЗ в начальных классах по теме: «Осень»

Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов коррекционных классов на лучшую методическую разработку «Технологическая карта урока по ФГОС»

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

Организационный:

1. Беседа.

Задача: активизировать внимание ребенка, способствовать развитию слухового восприятия, речевого развития, аналитико-синтетической деятельности..

Здравствуй! Рада тебя видеть на занятии…!

Прозвенел звонок, начинается урок!

Открываем курс и готовимся к уроку.

Давай проверим: сидим в кресле, руки на месте, мышка у края, а спинка прямая!

Сегодня мы проведем с тобой занятие, на котором ты узнаешь много нового. Посмотришь видео урок, поучишься четко и правильно говорить, отвечать на вопросы, думать, рассуждать, постараешься быть внимательным. А сейчас отгадай загадку.

Повязала пестрый фартук

И ведерки с красками взяла.

Ранним утром, проходя по парку,

Листья позолотой обвела.

Верно! Это осень.

Сегодня мы поговорим об осени и побудем в гостях у этого времени года. Готов?!

А после какого времени года наступает осень?...

Правильно, после лета.

Педагог начинает урок.

Учащийся выполняет задание.

Основной:

2. Беседа.

Задачи: закрепить представления учащегося об осени. Развивать когнитивную сторону учащегося.

3. Физминутка

Задача: развивать общую моторику, расширять кругозор учащегося.

4. Дидактическая игра

Задачи: способствовать развитию устойчивого внимания, памяти, логического мышления.

5. Тестовое задание.

Задача: развивать логическое мышление, образную память.

6. Гимнастика для глаз.

Задача: дать учащемуся отдохнуть, снять напряжение с глаз.

7.Пространственная ориентировка.

Задачи: формировать умения ориентироваться на листе бумаги. Развивать концентрацию внимания.

8. Математические представления

Задачи: Развивать логическое мышление, устойчивое внимание.

7. Развитие речи

Задачи: упражнять в назывании осенних признаков, в использовании в речи слов конкретизирующего и обобщающего характера. Учить составлять рассказы по картинкам.

Просмотр видеоурока. «Осень».

Беседа по вопросам из репродукций картин известных художников:

Как ты думаешь, какой месяц изобразил В. Поленов?

Какие приметы осени вы можете назвать по этой картине?

Какие еще изменения в природе характерны для этого месяца?

В начале сентября выдаются теплые солнечные деньки.

А какое важное событие произошло в вашей жизни этой осенью в сентябре?

Послушай внимательно стихотворение и постарайся запомнить все перечисленные признаки осени.

Что такое осень?

У кого мы спросим?

Осень – это тучи, лужи и дожди,

Слякоть, непогода, ждет зимы природа,

И тепла от солнца, ты уже не жди.

Осень – это листьев чудо-разноцветье,

Нити паутинок, хризантем цветенье.

Осень – это птицы к югу полетели,

Это листопада плавное круженье

Осень с урожаем овощей и фруктов,

С теплою одеждой, крышей из зонтов.

С вянущей травою, спячкою медведя,

С множеством запасов, средь густых лесов.

Осень – это шубка теплая у зайца.

Нет уж насекомых, спрятались они.

Первый снег и стужа, первый лед на лужах,

Ночи все длиннее и короче дни.

Учащемуся предлагается отобрать из предложенных репродукций те, о которых говорилось в стихотворении.

Какая осенью погода?

Какие осенью бывают листья?

Что делают в это время года птицы?

Как одеваются люди?

Как проводят это время животные?

Какие осенью дни и ночи?

Физминутка

"Листопад"
Мы, листики осенние, (руки вверх, покачивание, сидя в кресле, если ходит то стоя),
На веточках сидели (руки на столе ладонями вниз)
Ветер дунул, полетели (поднимает руки вверх, покачивание)
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели (руки на сол)
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял (руки поднимает вверх)
Повертел их, покружил (махи руками)
И на землю опустил (опускает руки на стол)

1. «От какого дерева лист»?

2. «Времена года»

Контрольный тест «Осень»

3. Гимнастика для глаз

1. Игра на развитие пространственной ориентировки «Муха».

2. До и после. (с геометрическими фигурами)

Числа от 1 — 100. (Сложение и вычитание, письменные приемы).

1. Стихи и загадки по теме «Осень».

2. Игра на развитие речи по теме «Осень»

3. Придумай и расскажи.

Смотрит видеоурок.

Отвечает на вопросы.

Педагог читает стихотворение и делает акцент на сравнение.

Ответы учащегося.

Выполняет физминутку.

Играет в дидактические игры.

Отвечает на вопросы теста.

Выполняет гимнастику.

Выполняет задания.

Выполняет задания.

Отвечает на вопросы, выполняет задание.

Заключительный:

Задачи: добиваться рефлексии, учить обобщать свои знания, отвечать на вопросы по теме занятия.

Педагог задает детям обобщающие вопросы по теме занятия добиваясь рефлексии и оценивает деятельность ученика на занятии.

Что мы с тобой сегодня изучали?

Какие признаки осени запомнили?

Как ведут себя животные и люди?

Какая одежда нужна осенью?

Обобщающие ответы ученика.