Название квеста | «Путешествие в мир вокального искусства» |
Авторы идеи | Ломакина Оксана Александровна, педагог дополнительного образования МБОУ ДО «Дом детского творчества» Первомайского района Тамбовской области. |
Тема квеста | «Песенка-чудесенка» |
Проблемное поле | Основополагающий вопрос: Чем полезно вокальное искусство? Проблемные вопросы: Где родилась песня? Как понять язык музыки? Зачем люди поют? Учебные вопросы: Что такое песня? Какие песни бывают? Какие жанры вокального искусства существуют? Как вокал связан с танцами? Из чего состоит язык вокала? Почему надо охранять детский голос? Зачем мы ходим на концерт? Как музыка влияет на наше эмоциональное состояние? |
Цель квеста | Развитие личностных и музыкальных компетенций, формирование познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий и навыков поведения посредством современной игровой технологии квеста. |
Планируемые результаты | Предметные результаты | Знакомство с историей вокального искусства, её основами. Актуализирование полученных раннее знаний, обучение самостоятельно выполнять задания. Расширение знаний учащихся о музыкальной грамоте и искусстве вокала, различных жанрах и стилевом многообразии вокального искусства, выразительных средствах, особенностях музыкального языка. Знакомство с основами актерского мастерства, сценической речи. Развитие техники исполнения, подвижности голоса, музыкальной пластики и элементов сценического искусства. Развитие творческих способностей детей: музыкально-ритмических, тембрового слуха. Развитие мышления, памяти, воображения при помощи наглядного моделирования. Повышение у детей мотивации к саморазвитию, самообучению. Формирование интереса и любви к музыке, обогащение музыкальных впечатлений, культуры слушания. Развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры. Обучение детей разным способам эффективного и безопасного поиска информации в сети Интернет, а также с разным Интернет-сервисам, работе с ними с целью поиска, анализа, структурирования, представления информации. Формирование умения использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности: создание онлайн-презентации, онлайн-кроссворды, онлайн-публикации, работа в блогах. |
Метапредметные результаты | Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции). развитие умений самостоятельно планировать пути достижения целей. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата. Умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками в сети Интернет. Развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачами интернет-коммуникации. |
Личностные результаты | Знание истории вокального искусства, его влияния на окружающий мир. Формирование умения различать жанры музыкальных произведений, определять выразительно-изобразительные средства в музыке. Развитие в детях эмоциональной отзывчивости к музыке. Воспитание социально-ценностного отношения к культурному наследию вокально-сценического искусства. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой деятельности. Привлечение детей и родителей к участию в совместном развлекательном мероприятии. |
Возраст участников, межпредметные связи | Возраст участников 8-14 лет, межпредметные связи-музыка, литература,ИКТ, изобразительное искусство. |
Образовательное пространство и ресурсы | Зал для занятий, проектор, экран, компьютер, музыкальный центр, видеокамера, фотоаппарат, микрофон, флэш-носители.Интернет-сервисы: Padlet,CANVA, BeFunky, slides.com, on-line документы и презентации.
|
Введение: сюжет, роли | Музыка сопровождает человека с давних пор, без нее немыслима современная жизнь человека. Музыка от классической пьесы до популярной эстрадной песни – нужна всем. Она существовала, и будет существовать всегда и является неотъемлемой частью человеческой души. В силу особенности средств музыкальной выразительности, их влияния на психику музыка имеет исключительно сильное нравственное воздействие на эмоциональную сферу и нравственный мир человека, что приобретает сегодня особую актуальность.Вокальное пение – это богатые возможности, надёжные пути к постижению вершин мира музыки, к эстетическому личностному совершенствованию, к устремлённому движению к высотам духовности, универсальным способом освоения духовно-нравственных идеалов. Ведь голос-это особый природный дар, который дан человеку от бога. Пользоваться певческим голосом человек начинает с детства по мере развития музыкального слуха и голосового аппарата. С раннего возраста дети чувствуют потребность в эмоциональном общении, испытывают тягу к творчеству. Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать певческие навыки, приобщить детей к вокальному искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Актуальность проблемы развития и воспитания детского голоса в вокальном искусстве стоит сегодня очень остро, так как появилось большое количество вокальных студий, коллективов, всевозможных конкурсов и фестивалей. Время предъявляет к детскому голосу очень высокие требования. Исполнение песни на эстраде предполагает не только качественный звук и богатый диапазон звучания, но и мастерство художественного перевоплощения, артистизм, яркое зрелищное шоу. Все это сводится не просто к обучению пению, но и к формированию сценического образа на сцене — одного из важнейших составляющих имиджа маленького артиста, способного стать проводником к сердцу зрителя. Каким радостным, волнующим событием является для нас каждое посещение концертов! Ведь музыка существовала, и будет существовать и всегда является неотъемлемой частью человеческой души. В силу особенности средств музыкальной выразительности, их влияния на психику музыка имеет исключительно сильное нравственное воздействие на эмоциональную сферу и нравственный мир человека, что приобретает сегодня особую актуальность. Если вы любите музыку, и возможно хотите доказать, что в каждом из нас есть актерское начало, присоединяйтесь к веб-квесту « Путешествие в мир вокального искусства!». На каждом этапе квеста за выполненные задания начисляются баллы. Бонусные баллы начисляются за оформление виртуального дневника команды, за заработанные бейджи, контрамарки, за грамотное само- и взаимооценивание, за личные блоги координаторов команды. |
Сценарный план квеста |
Этап 1 |
Ключ | В качестве ключа использовать кроссворд на знание музыкальных и вокальных терминов Тест, кроссворд. |
Задание | Найти ответ на вопрос Как родилась песня? .Какие жанры вокального искусства возникли.Как вокал связан танцами, провести Разработать ленту времени (Вокал от фольклора до джаза). Найти ответ . Возможность заработать дополнительные контромарки –разгадать муз.тест . Доступ к тестам ограничен по времени. Получить за задание беджек. |
Необходимые инструменты | Зал, компьютер, компьютер с выходом в интернет, сервис создания ленты времени Canva, сервис создания виртуальной стены Padlet,проектор. |
Форма представления результата | Лента времени, созданная с использованием возможностей сервиса Canva, размещается на виртуальной странице дневника команды, созданного на сервисе Padlet. |
Этап 2 |
Ключ | В качестве ключа используется тест « музыкальный лабиринт» на знание и определения элементов вокал. |
Задание | Выяснить: «Как понять язык музыки?Создать 3д презентацию: «Техника вокального пения (артикуляция, дикция)» Упражнения и игра на развитие вокальной техники. Правила охраныдетского голоса. 3Д презентацию мы создаем, используя возможности сервиса Slides.com. Возможность заработать контрамарку: решив музыкальный ребус (младшие команды) или кроссворд (старшие команды). Дополнительный элемент геймификации - доступ к тесту и контрамарке ограничен по времени.
Как понять язык музыки? Создать 3д презентацию: « Техника вокального пения (артикуляция, дикция)Упражнения и игра на развитие вокальной техники. Охрана певческого голоса.3Д презентацию мы создаем, используя возможности сервиса Slides.com. Возможность заработать контрамарку: решив музыкальный ребус (младшие команды) или кроссворд (старшие команды). Дополнительный элемент геймификации - доступ к тесту и контрамарке ограничен по времени. |
Необходимые инструменты | Компьютер с выходом в интернет, сервис создания 3Д презентаций Slides.com. |
Форма представления результата | Д презентация, созданная на сервисе Slides.com, размещается на виртуальной странице дневника команды. |
Этап 3
|
Ключ | В качестве ключа используется тест на знание профессий, связанных с музыкальным (вокальным искусством). |
Задание | Найти ответ навопрос Зачем люди поют?Как музыка влияет на наше эмоциональное состояние? По результатам исследования создать интерактивную презентацию «Нам песня строить и жить помогает», содержащие интересные вопросы и информацию, музыкальные игры. Возможность заработать 3 контрамарки - сочинить на предложенный текст мелодию или ритмический рисунок. |
Необходимые инструменты | Компьютер с выходом в интерне, проектор, шаблон интерактивной презентации. |
Форма представления результата | Интерактивная презентация с триггерами размещается на виртуальной странице дневника команды.Видео-ролик «С песней весело шагать!»(youtube.com) размещается на странице команды.Награждение детей грамотами, медальками за активное участие в квесте. |
