Технологическая карта урока по предмету "Мир истории" на тему "Что такое время"

ФИО учителя

Глазунова Варвара Николаевна

Дата

Предмет

Мир истории

Класс

6 А Б

Тема

Что такое время

Цель

Сформировать первоначальные представления о понятие «время»

Личностные

Предметные

Минимальный уровень

Достаточный уровень

уметь последовательно отвечать на вопросы по теме

Обучающиеся должны знать:

Обучающиеся должны уметь:

Обучающиеся должны знать:

Обучающиеся должны уметь:

понятие «время»

использовать часть понятий в активной речи

высказывать собственные суждения и личностное отношение к изученной теме

участвовать в диалогах и беседах по основной теме

БУД

Познавательные

Использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Личностные

Определение нравственного аспекта в собственном поведении и поведении других людей

Регулятивные

Принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления.

Коммуникативные

Использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Тип урока

Форма (вид) урока

Методы

Словесные

Наглядные

Практические

Оборудование и материалы

Учебные и письменные принадлежности, иллюстрации, учебная презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обуч-ся

БУД

I Вводно – подготовительная часть.

Организационный момент.

Приветствие обучающихся.

Проверка готовности к уроку.

Создание положительного эмоционального фона.

Приветствие.

Проверяют готовность к уроку.

Настраиваются на урок.

Л

Актуализация знаний и умений.

Загадка

1. Вчера было, сегодня есть и завтра будет.

2. Без ног и без крыльев оно, Быстро летит, не догонишь его.

Слушают учителя

Дают ответ (Время)

П

Сообщение темы и цели урока.

Что такое время

Записывают в тетрадь

Л

Мотивация и планирование учебной деятельности.

Любишь ты жизнь? Тогда не теряй времени; ибо время – это ткань, из которой состоит жизнь». Время нельзя потрогать, увидеть, пощупать, но всё живое на нашей планете подвластно законам времени.

- Что такое время?

Ставят цели урока

Р

II Основная часть.

Изучение нового материала.

Объяснение учителя.

- Определите, какое время показано на картинках?

Длится настоящее время недолго — ровно столько, сколько мы о нём говорим. Очень быстро настоящее время превращается в прошедшие. Прошедшему прошлому принадлежит всё что происходило вчера, позавчера и даже минуту или час назад. Будущее время и будущие события человек может только представлять и говорить о них такими словами: потом, через час, завтра, через месяц, через год и так далее. 

Работа с таблицей.

Вчера, зима, сегодня, лето, завтра, вторник, потом, сейчас, среда, осень, сентябрь, четверг.

Объяснение учителя.

Время делится на равные отрезки. Равные отрезки времени ещё называют мерами времени. 

Движение земли вокруг Солнца происходит за 365 суток 05:48:46. Эта мера времени равна одному году— 12 месяцев. 

Мера времени— сутки равна 24 часам. Счёт времени ведётся в секундах, минутах, сутках, неделях, месяцах, годах 

Работа в карточках

Запишите последовательно части суток.

- Утро, ……

- Понедельник, …..

- Январь, ……

Объяснение учителя.

Люди ещё в глубокой древности учились определять время по движению небесных тел, по сезонным изменениям в природе, так со временем возникла специальная наука хронология. 

Словарная работа. Хронология - наука об изменении времени. 

Объяснение учителя.

В Древней Греции и Древнем Риме счёт вёлся также по датам жизни правителей страны, но потом в Риме счёт годам стали вести от основания города Рима. 

Эра - начало летоисчисления в истории.

Христианское летоисчисление: счёт годами ведётся от момента рождения Иисуса Христа. До даты рождения Христа отписываются в хронологии как история до нашей эры. 

В России христианское летоисчисление было принято лишь при Петре 1— с 1 января 1700.

С этого времени в ночь с 31 декабря на 1 января россияне празднуют встречу Нового города.

Дают ответ

Заполняют таблицу

Слушают учителя

Выполняют задание

Записывают в тетрадь

Слушают учителя

П

Р

П

Л

П

П

Закрепление изученного материала.

1. Как люди узнают о течении и об изменении времени?

2. Назовите единицы счёта времени.

3. Сколько часов в сутках?

Дают ответ

К

Систематизация и обобщение изученного материала.

Запишите ответы на вопросы.

1. В каком году ты родился?

2. Какой сейчас год по счёту календаря?

3. От какого исторического события начался отсчёт времени в нашей эре?

Выполняют задания

Р

III Заключительная часть.

Подведение итогов, выводы, оценивание.

1.Вывод

2. Выставление отметок

Слушают учителя

П

Сообщение ДЗ

Прочитать стр. 68-72. Выполнить индивидуальные задания в карточках.

Записывают в дневник

Л

Рефлексия.

На уроке

Я узнал …

Мне понравилось…

Мое настроение…

Дают ответ

Л

Организованное окончание урока.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.

Слушают учителя

Л