Технологическая карта урока русского языка по теме «Имя существительное. Повторение», 4 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приложение

1.Организационный момент

2. Подготовка

3. Организация проектной работы

4. Работа по плану

- Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы проведём необычный урок. Урок – проект русского языка. Тему нашего проекты я вам предлагаю самим определить

Языковая разминка

1. группа – подчеркните слова с орфограммой буквой гласного – красным карандашом;

2 группа – подчеркните слова с орфограммой –буквой согласного – синим карандашом;

3 группа – найдите сложное слово и разберите его по составу

4 группа - обведите в овал слова, в которых букв больше, чем звуков

Проверка.

Определение темы проекта

Что объединяет все эти слова?

Деление на группы

Определение цели проекта

Цель: развитие умения определять морфологические признаки имени сущ-ого

Беседа о проекте

Ребята, как вы думаете, для чего мы составляем проект?

Определение продукта проекта

ИНСТАГРАМ

Свои обязанности каждый знает. Мы с вами собрали ещё небольшой материал по теме, но время у нас есть, чтобы принять участие в нашем проекте.

Основные этапы проекта:

-обдумывание проекта и составление плана;

-разработка составных частей проекта;

-иллюстрирование;

- испытание.

Выбор истории

Предлагается инструкция

Дети сидят в группах сформированных по желанию

Записывают слова под диктовку и по группам выполняют задания

Они принадлежат к одной части речи

Дети рассаживаются по группам.

Дети стараются сами поставить цель

-Дидактическое пособие;

-Помощник в тренировках;

-интересный и увлекательный;

Может сразу работать несколько человек;

- Использовать можно многократно

Если у детей имеется возможность, они подписываются на профиль учителя

История «Род»

История «Одушевлённость и неодушевлённость»

История «Число»

История «Нарицательное и собственное»

Дети знакомятся с инструкцией

Слайд 1

Слайд 2

С лайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7
 

Слайд 8

Слайд 9

Реализация проекта

Каждой группе нужно создать по теме историю, создать хештег, разместить его в Инстаграм

Работа в группах .Опираясь на личный опыт, используя дополнительную информацию, дети проявляя творчество оформляют свою историю, создают хештег

Результаты и выводы

- Подготовьте одного представителя от группы для защиты своего продукта

Подготовка к защите своего продукта

Представление готового продукта

-Слово предоставляется представителю группы…

Участники проекта, если вам понравилась история лайкните

Представитель защищает свой продукт, располагает его в «Инстаграмм», закрепляет хештегом

Отвечает на вопросы

Дети выставляют лайки

Рефлексия

- Достигли ли мы цели урока?

- Что особенно запомнилось?

- Что можете предложить?

Ответы учащихся

Слайд 10

Домашнее задание

Развиваем письменную речь. Написать рассказ об имени существительном

Дети задание записывают в дневник

Слайд 11