Тема: Умножение и деление натуральных чисел. 5 класс. Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

Мартынова Вера Аркадьевна – учитель математики ГОУ РК «РЦО» Лозымский филиал.

Урок обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

Тема: Умножение и деление натуральных чисел. 5 класс.

Цель: Закрепление арифметических действий: умножение и деление.

Познавательные:

- закрепить и проконтролировать уровень знаний, умений и навыков умножения, деления натуральных чисел;

- усовершенствовать навыки решения задач, использующих операции над числами;

- проверить умения и навыки решений простейших уравнений;

- учить строить логическую цепочку рассуждений;

- применять разнообразные методы поиска информации;

Регулятивные:

- формировать умения планировать деятельность и работать по плану;

Коммуникативные:

- воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе;

-формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные:

- создать у школьников положительную мотивацию к предмету;

- повысить общую культуру учащихся;

- расширить умственный кругозор учащихся, помочь школьникам лучше понять роль математики в истории общества;

Ожидаемые результаты.

Требования к знаниям и умениям учащихся:

Должны знать:

- правила вычисления арифметических действий: умножения и деления;

- источники информации по теме;

- правила нахождений неизвестных: делителя, делимого, множителя;

Должны уметь:

- выделять главное и анализировать решения;

- решать задач, использующих операции над числами;

- оценивать свою работу и работу одноклассников;

- владеть правилами нахождений неизвестных: делителя, делимого, множителя;

Ход урока:

Совместная работа, выход на тему урока.

На доске разбросаны компоненты при делении и умножении, Есть ли лишние? Восстановите цепочки. Множитель, множитель, произведение. Делимое, делитель, частное, разность. Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель.

Математический диктант. Умножение и деление натуральных чисел.

Диме 7 лет, он в 3 раза младше брата. Сколько лет брату? (21 год)

Отрезок разбит на 17 отрезков, каждый по 7 см. Чему равен весь отрезок? (119 см)

В школу доставили 23 пачки учебников по 10 книг в каждой пачке. Сколько учебников привезли в школу? ( 230уч)

Автобус проехал 400 км за 8 часов. Найдите скорость автобуса. ( 50 км/ч)

В магазине до обеда продали 630 кг яблок, это в 3 раза больше чем продали после обеда. Сколько килограмм яблок продали после обеда? ( 210 кг)

В пачке 57 тетрадей. В классе 25 учеников. Учитель раздал тетради поровну каждому. Сколько тетрадей достанется каждому, сколько тетрадей останется? ( по 2 тет. и 7 останется)

Мама сварила 17 литров варенья. Сколько двухлитровых банок ей необходимо взять, чтобы разлить всё варенье? ( 9 банок)

Взаимопроверка. Критерии: «5»- без ошибок, «4»- 1-2 ошибки, «3» - 3 - 4 ошибки.

Рефлексия, выводы по уроку.

Литература:

1. Математика 5, Н. Я. Виленкин, «Мнемозина», 2012г.

2. Поурочные разработки к учебному комплекту 5 класса по учебнику Н. Я. Виленкина под редакцией В.В. Выгосткая, Москва «ВАКО», 2011.