Степень развития ассоциативно-образного мышление ребёнка очень влияет на достижения в обучении музыке. Ведь образы всегда выражают эмоции, а эмоции – это главное содержание почти любой музыки, в том числе и вокальной.

Участие в квест-игре дает возможность игрокам в игровой форме повторить правила безопасного движения на велосипеде. В игре ребята приобретут коммуникативные навыки, умения продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели.

Методические рекомендации по проведению квест-игры «Велошкола»

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ по истории 2 курс СПО

. Влияние куклы на формирование нравственного облика ребенка огромна. Взрослые считают, что с поступлением ребенка в школу игра в куклы прекращается, но это далеко не так. С вступлением ребенка в младший школьный возраст у куклы другие роли, а у школьника другие обязанности по отношению к ней.

Методические рекомендации по выполнению лабораторно-практических занятий по профессиональному модулю ПМ05 Приготовление, оформление и подготовка к реализации хлебобулочных, мучных кондитерских изделий

Методические рекомендации по выполнению лабораторно-практических занятий по профессиональному модулю ПМ04 Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных и горячих сладких блюд, десертов и напитков

Методические рекомендации по проведению лабораторно-практических занятий по профессиональному модулю ПМ03 Приготовление, оформление и подготовка к реализации холодных блюд и закусок разнообразного ассортимента

Методические рекомендации по проведению лабораторно-практических занятий по профессиональному модулю ПМ02 Приготовление, оформление и подготовка к реализации горячих блюд разнообразного асссортимента

Методические рекомендации по выполнению Лабораторно-практических работ по профессиональному модулю ПМ 01 Приготовление, оформление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий, закусок разнообразного ассортимента