Урок географии в 7 классе «Города лесостепной и степной зон»

КОЛЛЕГИ, УРОК ДЛЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ.

Тема урока: Города лесостепной и степной зон.

Класс: 7

Цель: создать условия для знакомства с городами лесостепной и степной зон.

Задачи:

Образовательные:

познакомить обучающихся с городами лесостепной и степной зон, их расположением на карте;

Коррекционно-развивающие:

корригировать и развивать связную устную речи через полные ответы на вопросы;

корригировать и развивать навыки самоконтроля, усидчивости и выдержки через выполнение самостоятельной работы;

корригировать и развивать зрительные восприятия, пространственное воображение на основе работы с интерактивным упражнением;

развивать зрительные восприятия на основе просмотра учебного фильма;

Воспитательные:

воспитывать интерес к учебе, предмету.

Тип урока: комбинированный

Межпредметные связи: история, краеведение, биология

Оборудование урока: интерактивный комплекс Smart, интерактивное задание, карта природных зон России, учебный фильм, учебники, рабочие тетради, мяч для физминутки, раздаточный материал, сигнальная карточка для установления обратной связи, оценочный лист обучающихся.

-Приветствую вас, ребята, на уроке географии. Садимся. Напоминаю, что нельзя опираться грудью о край парты, руки лежат свободно, обе ноги всей ступнёй опираются на пол, спина прямая. Проверьте готовность к уроку (учебник, тетради ручка, карандаши). Кто готов- сигнализируйте карточками.

2. Проверка домашнего задания.

- На прошлом уроке мы узнали о населении зоны степей, об основных занятиях населения. Предлагаю вам собрать интерактивный пазл на нашей доске и ответить на вопросы.

-Что у нас получилось? (комбайн)

-Как эта картинка связана с темой прошлого урока? Зачитать ответ в учебнике. (с. 121)

-Да, в зоне степей и лесостепей благоприятные условия для земледелия.

-Почему степную зону называют житницей нашей страны?

-Какие культуры выращивают в южных районах степной зоны?

-Каких сельскохозяйственных животных разводит население степной зоны?

-По каким направлениям работает пищевая промышленность степной зоны? Найти ответ в учебнике. (с.121)

3. Подготовка обучающихся к усвоению новых знаний.

-Продолжим знакомиться с лесостепной и степной зонами. Разгадаем ребусы. (слайд 1, 2). Молодцы! Сегодня мы узнаем, какие города расположены в этих зонах. Прочитайте тему урока на слайде. ( слайд 3) Запишите число, тему в тетрадях. Подчеркните главное слово  в нашей теме (города).Помним о правильном расположении тетради на парте.

-А зачем нам нужны знания о городах? (ответы детей)

-Современный человек должен владеть разнообразной информацией. Мы - граждане огромной страны Россия. Должны много знать о своей стране, в том числе и о городах России.

4. Изучение нового материала.

- Мы отправляемся в путешествие по городам. Готовы? Посетим города Воронеж, Курск, Оренбург.

-Посмотрите на экран. Это город Воронеж. (слайд 4).

- На берегу реки Воронеж славный город стоит. Воронеж считается «колыбелью» русского регулярного военно-морского флота и родиной воздушно-десантных войск.

В 1700 году на воронежской верфи был торжественно спущен на воду 58-пушечный парусный корабль, построенный по проекту русского царя Петра I.

Современный Воронеж-это красивый город с заводами и фабриками, скверами и парками.

Недалеко от города расположен знаменитый заповедник. Здесь разводят бобров.

- На карте найдем, где расположен город. (карта на доске)

-Продолжим наше путешествие. Ждёт нас город Курск. Показ на карте.

- Курск-древний русский город. (слайд 5). В годы Великой Отечественной войны недалеко от города произошло крупнейшее сражение - Курская битва. На всю страну знаменит своими трелями курский соловей – маленькая птичка с красивым голоском.

-Перед тем, как отправится в следующий город, отдохнём.

Физминутка.

- Отдохнули и снова в путь. Куда мы отправимся? Этот город является главным городом нашей области. Посмотрите ролик.

- Как называется этот город? Что интересного вы увидели?

- Показать на карте местоположение города.

- А теперь послушайте стихотворение Александра Лукинского.

Мой город-Бугуруслан!

Небольшой по площади он сам,

Здесь нет огромных зданий

Больших и долгих расстояний.

Тут можно каждого из нас

Встретить в городе, по много раз.

Но не минус это вовсе,

В нашем городе жить просто.

Природа, классная у нас!

Мы добываем нефть и газ,

Следите все за чистотой

Ведь город наш, один такой!
http://ljubimaja-rodina.ru/stikhi/1593-stikhi-pro-gorod-buguruslan.html

- Стихотворение о нашем родном городе! Почему я его вам прочитала? Город Бугуруслан тоже находится в зоне лесостепей.

- Каждый хоть раз хотел стать птицей, чтобы полетать. Вам выпала такая возможность. Мы будем птицами и совершим полёт над нашим родным городом. Распахнули крылья и полетели.

- Понравилось вам наше путешествие?

6. Первичная проверка усвоения знаний.

- В каких городах мы побывали?

- В каких природных зонах они расположены?

- Покажите на карте эти города.

7. Закрепление знаний.

-Выполним задания на слайде. (слайд 6)

8. Подведение итогов. Рефлексия.

-Потрудились мы на славу! Побывали в разных городах. На следующем уроке продолжим путешествие по городам степной и лесостепной зон. Продолжите фразы « Я сегодня узнал…», « Мне было интересно, потому что…», « Я хочу ещё узнать..». Каждый из вас старался. Оценивание работы каждого обучающегося с учётом индивидуальных возможностей и на основе записей в оценочном листе обучающихся.

10. Домашнее задание.

Слайд 7.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
к уроку
PPTX / 6.32 Мб
КОНСПЕКТ

урок
DOCX / 28.12 Кб