Исмаилова Роза Искандаровна

Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности ОУ

Материал опубликован 24 September 2016 в группе

Образовательная система

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа - интернат среднего общего образования» с. Самбург Пуровского района

Воспитатель школы-интерната:

Исмаилова Роза Искандаровна

Выступление - доклад на методическом объединении воспитателей школы-интерната

Из опыта работы педагога:

Оценка эффективности здоровьесберегающей деятельности ОУ

Профилактика здорового образа жизни находится на общегосударственном уровне и предполагает консолидацию усилий различных ведомств. При этом ведущая роль представлена системе образования. Данная работа в нашей школе является основополагающим элементом всей работы педагогов, проходит «сквозным действием» через весь учебно-воспитательный процесс, направленный на развитие учащегося и включает в себя сотрудничество всего коллектива школы и родителей.

Общая цель всей деятельности в данном направлении – не только научить ребенка объективно оценивать свои действия и поступки (соответственно особенностям своего возраста), или пугать их теми фактами, которые не касались их самих, а развить веру в свои возможности и силы, адекватно реагировать на сложную жизненную ситуацию и делать свой собственный выбор. Помочь ему достигнуть социально-значимых результатов в жизни, и получить грамотно и своевременно дозированную информацию о разрушающем эффекте вредных привычек не только на организм человека, но на саму жизненную ситуацию.

Для того чтобы оценить работу нашего образовательного учреждения, направленного на укрепление здоровья учащихся и их родителей было проведено анкетирование.

Цель анкеты выяснить, насколько учащиеся и родители оценивают работу школы в вопросах укрепления здоровья. В опросе приняли участие учащиеся 9 «Б» класса общеобразовательной школы и их родители. Общее количество опрошенных – двадцать шесть человек. Участники анкеты были разделены на две группы: 1 группа – 13 человек – учащиеся, 2 группа – 13 человек – родители. Анкетирование проводилось анонимно, возрастные и половые особенности не учитывались.

В ходе анализа полученных результатов анкет можно сделать следующие выводы. Разница в результатах двух групп незначительная. Мнение родителей и учащихся во многом совпадают. Но максимальные баллы по данному вопросу приходятся на группу детей, которые достаточно высоко оценивают роль школы и его методы в вопросах формирования, сохранения и укрепления здоровья (диаграмма 1).

Диаграмма 1.

Более подробный анализ результатов анкет выявил, что родителям и учащимся мало что известно о кадровых, материальных, финансовых ресурсах, которые используются школой для образовательной деятельности по укреплению здоровья учащихся и их родителей. О специальной подготовке персонала школы по обучению здоровому образу жизни осведомлены только те родители, которые сами являются участниками образовательного процесса и им приходится с этим сталкиваться в своей деятельности. Вопрос о локальной сети, занимающаяся укреплением здоровья, остался без внимания, по той причине, что в данный момент такая сеть в школе отсутствует.

Данные результатов анкет были предложены для рассмотрения администрацией школы для устранения недочетов в деятельности по укреплению и сохранению здоровья.

Список литературы:

Казин Э. М. Здоровьесберегающая деятельность в системе образования: теория и практика. _ М., 2009 г.

Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. - М.:«Дом. Бахрат – М», 2012. – 412 с.

15.03.2014г Исмаилова Р.И.

Приложение 1.

Таблица 1.

Результаты анкетирования в группе родителей

№	Ф.И.О.	Номер вопроса//количество баллов
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1	С.А.А	4	5	5	3	0	4	3	4	3	5	4	4	4	6
2	Н.О.Р.	4	5	5	5	0	5	4	5	4	4	3	4	5	8
3	М.О.Д.	3	4	5	2	0	5	5	5	5	5	3	4	5	8
4	С.Т.Х.	4	5	4	5	0	4	3	3	4	5	3	4	4	6
5	О.А.Н.	4	5	4	3	0	4	4	4	4	4	4	5	5	9
6	Г.О.Г.	5	5	5	3	0	5	5	5	5	5	4	4	5	5
7	Р.С.В.	5	4	4	5	0	5	0	5	4	4	3	4	2	3
8	Р.И.Н.	3	5	5	5	0	5	4	3	3	3	4	4	3	7
9	Б.Е.П.	5	5	5	4	0	5	5	5	3	3	4	5	3	8
10	Х.Т.Ю.	3	5	4	4	0	4	5	5	5	5	4	4	5	5
11	К.Т.Ю.	4	5	5	5	0	4	0	5	4	4	4	5	4	3
12	Л.Н.В.	5	5	5	3	0	5	5	3	5	5	3	5	5	8
13	Д.Е.В.	4	5	5	4	0	5	5	5	5	3	3	5	5	7
	Среднее значение	4,07	4,84	4,69	3,92	0	4,61	3,69	4,38	4,15	4,23	3,53	4,38	4,23	6,38

Таблица 2.

Результаты анкетирования в группе учащихся

№	Ф.И.О.	Номер вопроса//количество баллов
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1	С.Д.А.	5	5	4	0	0	4	3	4	3	2	4	3	3	6
2	Н.Л.А.	5	4	4	0	0	3	3	4	5	5	0	4	4	6
3	М.А.С.	5	0	4	0	0	2	3	5	5	3	0	5	4	5
4	С.А.Г.	5	0	5	3	0	4	3	3	4	5	0	4	4	7
5	О.Е.Р.	5	4	5	5	0	4	4	4	4	4	4	4	5	8
6	Г.Н.Н.	5	4	5	5	0	5	5	5	4	4	0	5	5	8
7	Р.М.С.	4	3	4	5	0	4	4	4	5	4	4	4	4	5
8	Р.А.М.	5	3	5	0	0	0	2	5	3	5	0	3	2	6
9	Б.И.С.	3	2	5	0	0	2	3	3	4	2	0	3	3	8
10	Х.А.В.	5	3	4	0	0	4	3	3	4	4	3	2	3	7
11	К.А.С.	3	3	5	2	0	3	3	5	5	2	3	5	4	7
12	Х.А.И.	5	0	4	3	0	4	4	4	4	3	3	4	4	7
13	Х.А.А.	5	2	4	0	0	4	3	5	4	2	0	5	4	7
	Среднее значение	4.61	2.53	4,46	1.76	0	3,30	3,30	4,15	4,15	3,46	1,67	3,92	3,76	6,69

Приложение 2.

Анкета для родителей

Уважаемая мама или уважаемый папа!

Перед Вами короткая анкета, цель которой заключается в том, чтобы выяснить Вашу оценку различных мероприятий, связанных с укреплением здоровья в Вашей школе. Поскольку дело касается такого важного вопроса, как Ваше здоровье, просим оценить состояние дел максимально объективно. Оцените каждый вопрос в баллах по «школьной» системе: чем выше балл, тем выше оценка. Балл, который Вы выставляете, нужно обвести в кружок шариковой ручкой. Если Вам ничего не известно по данному вопросу, поставьте оценку 0.

Заранее признательны Вам за участие в исследовании!

Критерии оценки	Вопросы								Баллы
Роль школы	Какую роль играет ваша школа в укреплении здоровья учеников?								0	1		2	3		4	5
Ресурсы	Оцените, какие кадровые, финансовые, материальные ресурсы используются школой для образовательной деятельности по укреплению здоровья учащихся?								0	1		2	3		4	5
Поддержка	Поддерживает ли педагогический коллектив школы, в которой учится Ваш ребёнок, какие-нибудь инициативы по укреплению здоровья школьников реальными делами?								0	1		2	3		4	5
Повышение квалификации	Известно ли Вам о специальной подготовке, которую проходил персонал школы по обучению школьников здоровому образу жизни?								0	1		2	3		4	5
Локальная сеть	Слышали ли Вы об участии школы Вашего ребенка в какой-либо сети школ, которые занимаются укреплением здоровья? Как Вы оцениваете это участие?								0	1		2	3		4	5
Цель	Если в планах деятельности Вашей школы существует такая цель, как укрепление здоровья, оцените ее вклад в здоровье Вашего ребенка.								0	1		2	3		4	5
Методы	Насколько Вас устраивают методы, с помощью которых в школе Вашего ребенка решаются вопросы укрепления здоровья и обучения здоровому образу жизни?								0	1		2	3		4	5
Стиль	В какой степени стиль поведения персонала школы способствует укреплению здоровья учащихся и учителей?								0	1		2	3		4	5
Среда	Как Вы оцените состояние школьной среды с позиции укрепления здоровья и обучения здоровому образу жизни Вашего ребенка?								0	1		2	3		4	5
Семья	Оцените степень взаимодействия и сотрудничества школы с Вами и другими членами Вашей семьи по вопросам укрепления здоровья.								0	1		2	3		4	5
Внешние организации	Известно ли Вам о сотрудничестве других организаций со школой Вашего ребенка? Как Вы оцениваете это сотрудничество?								0	1		2	3		4	5
Учебный план	Знаете ли Вы об обучении здоровому образу жизни Вашего ребенка в школе? Как Вы оцениваете это обучение?								0	1		2	3		4	5
Воспитательная работа	Оцените, как в школе Вашего ребенка проводится воспитательная работа, направленная на укрепление здоровья школьников и всего персонала школы?								0	1		2	3		4	5
Оцените в десятибалльной системе деятельность вашей школы по вопросам укрепления здоровья и обучения здоровому образу жизни	1	2	3	4	5	6	7	8			9			10

Район Город

Школа Класс

Анкета для ученика

Критерии оценки	Вопросы								Баллы
Роль школы	Какую роль играет ваша школа в укреплении здоровья учеников?								0	1	2		3		4	5
Ресурсы	Существуют ли в школе специальные книги, плакаты, другие школьные пособия, по которым Вас обучают быть здоровыми? Оцените, насколько Вам интересно по ним заниматься.								0	1	2		3		4	5
Поддержка	Участвуете ли Вы в школьных мероприятиях, направленных на улучшение здоровья? Оцените, в какой степени Вы эти мероприятия поддерживаете?								0	1	2		3		4	5
Тренинги	Проходили ли Вы в школе специальные занятия или тренинги по вопросам здорового образа жизни, например, антинаркотический тренинг? Оцените качество таких тренингов.								0	1	2		3		4	5
Локальная сеть	Слышали ли Вы об участии Вашей школы в какой-либо сети школ, которые занимаются укреплением здоровья и регулярно обмениваются опытом в этой области? Как Вы оцениваете это участие.								0	1	2		3		4	5
Цель	Оцените, в какой степени сохранение и улучшение Вашего здоровья Ваших одноклассников являются целью Вашей школы.								0	1	2		3		4	5
Методы	Насколько Вас устраивают методы, с помощью которых в вашей школе решаются вопросы укрепления здоровья и обучения здоровому образу жизни?								0	1	2		3		4	5
Стиль	В какой степени стиль поведения персонала школы способствует укреплению здоровья учащихся и учителей?								0	1	2		3		4	5
Среда	Как Вы оцените состояние школьной среды с позиции укрепления здоровья и обучения здоровому образу жизни?								0	1	2		3		4	5
Семья	Существует ли взаимодействие между Вашей семьей и Вашей школой по вопросам укрепления Вашего здоровья? Оцените это взаимодействие.								0	1	2		3		4	5
Внешние взаимодействия	Оцените, в какой степени организации вашего района (города) сотрудничают с Вашей школой по вопросам содействия здоровью школьников?								0	1	2		3		4	5
Уроки	Если в Вашей школе существуют уроки, на которых Вы обсуждаете вопросы, связанные с Вашим здоровьем, оцените, насколько Вам интересны и нужны эти уроки.								0	1	2		3		4	5
Внеклассная работа	Существуют ли в Вашей школе мероприятия, направленные на укрепление здоровья, которые проводятся после уроков? Оцените их.								0	1	2		3		4	5
Оцените в десятибалльной системе деятельность вашей школы по вопросам укрепления здоровья и обучения здоровому образу жизни	1	2	3	4	5	6	7	8				9		10

Район Город

Школа Класс