Воспитательная среда учебных заведений начального и среднего образования в рамках современных ФГОС

№

Мероприятие

Планируемые результаты

Краткое содержание

1

1 сентября. Знакомство друг с другом.

- знает символику, историю и героическое прошлое страны и родного города;

- уважительно относится к традициям, культурным ценностям и наследию своей Родины;

Каждый, включая классного руководителя выходит к доске и кратко рассказывает о себе по плану:

Имя

Откуда приехал в Санкт-Петербург (найти и отметить магнитом на карте России свой город), каким образом добирался и сколько по времени.

Самая главная достопримечательность вашего родного города.

Если из Санкт-Петербурга, то показать на карте города и отметить магнитом своё любимое место в городе.

Какие есть увлечения (кроме хоккея).

Главная цель на год.

2

- понимает значение таких общечеловеческих ценностей, как «мир», «любовь», «доброта», «милосердие», «сострадание», «порядочность», «терпение», «доверие», «забота», «мораль», «вера», «истина», «справедливость», «долг», «честь», «достоинство», «ответственность», «гуманизм»;

- уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям;

- умеет понимать других людей и готов помочь любому человеку, если он в этом нуждается;

- готов к состраданию и гуманному отношению ко всему живому;

- ценит чувство товарищества и взаимовыручки;

- готов к участию в акциях милосердия;.

Классный руководитель рассказывает классу и показывает презентацию о Блокаде Ленинграда.

В рассказе делаю акцент о вкладе других городов (откуда ребята приехали) в поддержку жителей блокадного Ленинграда

(чем и как помогали жители каждого города).

3

5 октября

День учителя.

Погружение в профессию геолога-гляциолога.

- способен осуществить самостоятельный выбор, адекватно действовать в этой ситуации и нести ответственность за полученный результат;

- осознание возможности, достоинства и недостатков собственной личности;

- определяет свои профессиональные интересы;

- уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям;

- умеет развивать свои интеллектуальные способности;

- Испытывает интерес к познавательной деятельности;

- умеет видеть красоту окружающего мира и бережно к нему относиться;

- предпринимает определенные действия по сохранению и улучшению экологической ситуации в месте проживания;

- выполняет полезные и значимые для общества и коллектива дела;

-трудолюбив, дисциплинирован, добросовестно относится к своим обязанностям;

- имеет знания о производстве, трудовых умениях;

- готовимся к выбору профессии.

Приглашен гость – выпускник МГУ для рассказа о своей профессии геолога-гляциолога: как пришел в эту профессию, как поступил, где учился, плюсы и минусы профессии.

Рассказ сопровождался слайдами с мест практики,

4

20 ноября

Всемирный день ребенка

- знакомство с культурным наследием прошлого, духовным богатством родного народа, с помощью истории и архитектуры;

- развитие чувства прекрасного, чувства истинной красоты, эстетического чувства восприятия окружающего мира на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры;

- формирование навыков совместного общения, умения правильно использовать свободное время.

Экскурсия

«Петропавловская крепость»

(знакомство с историей города Санкт-Петербурга)

5

27 января

День полного снятия блокады Ленинграда

Экскурсия

«Диорама и Панорама Прорыв Блокады Ленинграда»

6

22 февраля

День защитника Отечества

- уважительно относится к традициям, культурным ценностям и наследию своей Родины;

- умеет находить, перерабатывать и использовать информацию из различных источников, в том числе электронных;

- владеет приемами и методами самообразования и самовоспитания;

- наблюдателен,умеет логически мыслить;

- владеет богатым словарным запасом;

- испытывает интерес к познавательной деятельности;

способен критически мыслить, находить нетрадиционные решения и выход из сложившейся ситуации;

- использует приобретенные предметные, интеллектуальные и общие умения и навыки в повседневной жизни.

Викторина

«Изобретения появившиеся во время военных действий»

7

25 марта

День работника культуры России

- знакомство с культурным наследием прошлого, духовным богатством родного народа, с помощью истории и архитектуры и скульпуры;

- развитие чувства прекрасного, чувства истинной красоты, эстетического чувства восприятия окружающего мира на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры;

- формирование навыков совместного общения, умения правильно использовать свободное время.

Экскурсия

«Египетские мотивы в Санкт- Петербурге»

8

8 мая

День Победы

- понимает значение таких общечеловеческих ценностей, как «мир», «любовь», «доброта», «милосердие», «сострадание», «порядочность», «терпение», «доверие», «забота», «мораль», «вера», «истина», «справедливость», «долг», «честь», «достоинство», «ответственность», «гуманизм»;

- уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям;

- умеет понимать других людей и готов помочь любому человеку, если он в этом нуждается;

- готов к состраданию и гуманному отношению ко всему живому;

- ценит чувство товарищества и взаимовыручки;

- готов к участию в акциях милосердия;.

Возложение цветов к памятнику Стрельнинскому десанту 1941 года

9

Летние каникулы

Готовимся к проектной деятельности

«350 лет со дня рождения Петра Первого»

- любит и уважает свой народ, свой край и свою Родину – Россию;

- овладевает основами умения учиться, способностью к организации собственной учебной деятельности;

- умение слушать собеседника, готов высказывать и пояснять свое мнение;

- уважительно относится к труду;

- развиваем любознательность, заинтересованность к познанию мира;

- проявляет интерес к отечественному и мировому искусству;

Работа над проектом «Моя родина и Петр Первый»

Все иногородние ребята с помощью родителей узнают ответы на список вопросов:

Как твой родной город связан с жизнью и деятельностью Петра Первого? (основал город, основал острог, мануфактуры итд..)

Есть ли в твоем родном городе улица, памятный знак, памятник итд посвященный Петру Первому?

Сфотографировать, если есть.

Все ребята из Санкт-Петербурга выбрали памятник, здание, улиицы связанный с именем ПетраПервого в нашем городе и готовят небольшое сообщение о нем и делают фотографию.