"Встречаем Деда Мороза" вариант 2.2

Учитель

Ученики

1.

2.

3.

 4.

             5.

 6.

7.

8.

9.

10.

I. Организация начала занятия.

-Поздоровайтесь.

Речевая зарядка.

Будем петь звуки.

 А-О-У-И-Э

-Будем говорить звук [Л ]

л_____ал____   ЛОТО

л_____ол____   ЛОЖКА

л_____ул____   ЛУК

л_____ил___     ЛИСА

Всё бело, белым-бело

Много снега намело.

Вот весёлые деньки-

Все на лыжи и коньки!

-Что мы делали?

-Сядьте и наденьте  наушники.

-Включите  усиление.

-Как ты слышишь, ….,….

-Какой сейчас урок?

Введение в тему урока.

ПЛАН УРОКА

-Послушайте, что будем делать на уроке.

1. Сначала будем слушать и называть слова
2. Потом будем слушать и строить предложения.
3. Затем будем слушать звуки и составлять слова.
4. Наконец, будем играть.

ΙΙ. Основная часть.

Слушание неречевых звучаний

-Что будем делать сейчас?

-Спросите меня, что это?

-Это слова и схемы.

-Послушайте хлопки по схеме и найдите слова.

(На доске таблички со словами:

наступила, ушла;

теплая, холодная;

 зима, снег;

сегодня, скоро;

каток, будет;

новый, веселый;

урок, год.

Слушание звуков зимнего леса

- Скоро будет новый год. Значит нам нужно нарядить ёлку.

-Куда мы пойдём за ёлкой?

(Включается фонограмма звуков зимнего леса)

 Различение звуков

 -Ребята, что вы услышали?

-Что звучит? Как звучит?

-Звучит ДОЛГО ___________

-Звучит КРАТКО _ _ _

Диалог «Выбери и наряди ёлку»

( На экране несколько ёлок)

-Какую ёлку мы выберем, высокую или низкую?

- Стройную или пушистую?

Игра «Нарядим ёлку»,

(Ученики выбирают съедобные и несъедобные игрушки)

Игра «Раздуваем гирлянду»

-Что мы делали?

-Теперь наша ёлка стала какой?

Определение колокольчика Деда Мороза

-Ребята, а кого нам не хватает на празднике?

- Дед Мороз живёт далеко на севере, к нам  едет на санях с оленями.  И чтоб люди слышали его, у него на санях колокольчики, бубенцы.

- Мы должны услышать сани Деда Мороза. Послушайте, как звучит его колокольчик.

Физкульминутка

-Встаньте, найдите в классе колокольчик Деда Мороза.

- Правильно, ребята! Мы нашли колокольчик Деда Мороза. Давайте, расскажем, как едут сани Деда Мороза.

-Молодцы, ребята! Мы услышали, что Дед Мороз спешит на наш праздник. И совсем скоро приедет к нам в школу.  А пока послушайте , какое письмо он нам прислал

-Что мы делали?

     ΙΙΙ. Организация окончания занятия.

- Какой был урок? (за экраном)

- Чему учились на уроке?

- Как вы сегодня  занимались?

- Молодцы! Итоги урока.

Оценивание.

-Здра(в)ствуйте.

(пропевание звуков с помощью приёмов фонетической ритмики)

л_____ ал  ___   ЛОТО

л_____ол____   ЛОЖКА

л_____ул____   ЛУК

л_____ил___     ЛИСА

Всё бело, белым-бело

Много снега намело.

Вот весёлые деньки-

Все на лыжи и коньки!

-Мы говорили звук [Л ]

-Я надел наушники.

-Я включил усиление.

-Я слышу хорошо.

-Сейчас урок развития слуха и развития речи.

-определяем звучание (ударный) (безударный)

- слушаем звуки природы и составляем слова

- игра «наряжаем елку» и «волшебный мешочек»

-Будем слушать и называть слова

-Что это?

-наступила

-холодная

-зима

-скоро

-будет

-новый

-год.

(Учащиеся читают слова, делят их на слоги , выделяют ударный слог и находят слова, строят предложения:  Насту́пила хо̅ло́дная зима́.

Ско́ро бу́дет но́вый год.)

-Мы пойдём за ёлкой в лес.

-Я услышал скрип снега.

 -Мне кажется, это скрип лыж.

-Я услышал, что воет вьюга.

-Я услышал, как воет волк.

-Я услышал, как стучит дятел.

Ведется диалог: Что звучит? Как звучит?

(Ученики на слух закрепляют навык передавать (? ) и  (.) интонацию

-Высокую.

-Пушистую.

-Я нашёл шар. Он несъедобный.

-Я нашла конфетку. Она съедобная.

(Ученики наряжают елку с помощью беспроводной мышки и медиапроигрывателя)

Дети по очереди упражняются в длительном выдохе.

-Мы наряжали ёлку.

-Мы раздували гирлянду.

-Наша ёлка нарядная, красивая.

- Деда Мороза.

(Ученики слушают звучание заданного колокольчика  с помощью медиапроигрывателя)

(Ученики находят колокольчики и определяют звук заданного  колокольчика).

- Вот колокольчик Деда Мороза.

Ученики поют песню «Сани с бубенцами».

(Ученики слушают с помощью презентации на  медиапроигрывателе  звуковое письмо )

- Мы слушали письмо от Деда Мороза.

- Урок развития слуха и развития речи.

- Хорошо различали звуки …. 

- Говорили внятно, слитно, выразительно …

- Правильно отвечали на вопросы, составляли предложения.. .. .