Вводный урок по ОБЖ, 7 класс

Конспект вводного урока в 7 классе

«В безопасности» (45 минут)

Цель урока: изучение понятия «безопасность» и ознакомление с содержанием учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

Задачи урока:

Воспитательные: способствование формированию сознания личности безопасного типа;

Развивающие: Использование критического мышления учащихся и умения работать в команде;

Познавательные: обобщить и систематизировать знания о безопасности в повседневной жизни учащихся;

Виды и формы урока: Урок ознакомления с новым материалом в форме беседы при использовании словесного метода и наглядного материала.

Оборудование: доска, наглядные материалы.

Ход урока:

Организация пространства:

Для удобства взаимодействия с учащимися, необходимо расставить парты на подобии буквы «П», тем самым разделяя класс на три микро группы и освобождая пространство для выполнения участниками практических задач.

Приветствие и представление – 5 минут:

При входе учащимся раздаются карточки разных цветов, обозначающих принадлежность к той или иной команде. Учащиеся рассаживаются за столы, согласно цвету карточки. Здравствуйте, меня зовут Наталья Геннадьевна, и сегодня проведу у вас урок. Считаю, что необходимо выражать свою точку зрения, поэтому прошу вас не стесняться, а принимать активное участие в занятии.

Знакомство – 5-10 минут:

Для начала, чтобы наше общение было эффективнее давайте познакомимся. Перед вами лежат бейджи, в руке я держу маркер. Мы будем передавать его по кругу. Получая маркер,вы называете свое имя, записываете его на бейдже, а затем, называете прилагательное, которое ассоциируется с «ОБЖ». Ответы детей записываются на доске для того, чтобы провести анализ отношения к предмету. Чтобы передать маркер следующему человеку, необходимо произнести о нём любой интересный факт, но если вы затрудняетесь, то просто сделайте ему комплимент.

Я, например, считаю, что это одна из самых важных дисциплин, ведь человек занимался обеспечением своей безопасности всегда. Вы можете и не подозревать, что «ОБЖ» прячется абсолютно в любом виде вашей деятельности. Не верите?

Ознакомление с игрой – 2 минут:

Тогда предлагаю сыграть в аналог знакомой вам игры «Правда или Действие», только назовем ее «Знание или действие». Перед вами карточка с секторами сфер человеческой жизнедеятельности. Команда, после выбора сектора, должна назвать несколько примеров из данной сферы и только потом допускается к выбору: ответа на вопрос по теме или выполнению действия. Если команда не отвечает на вопрос, то она может выполнить действие, но получит уже меньше баллов, и наоборот. Изначально за ответ на вопрос можно получить 5 баллов, за действие 3, соответственно, если команда не справляется с первой попытки, то могут заработать лишь 2 балла. Выполняя задания, прошу все команды делать на своей схеме пометки, « V »- уже знал, « + » - новое, « - » - думал иначе, « ? » - не понял, есть вопросы. На выполнение задания дается 1 минута. Есть вопросы? Тогда давайте проиграем.

Игра – 15-20 минут:

Завершающий этап – 5 минут:

Подведем итоги, сколько заработала каждая команда. Мы говорили о сферах деятельности человека, но, надеюсь, что теперь вы видите, что такой предмет как «ОБЖ» настолько слился с нашей жизнью, что мы уже иногда и не акцентируем на него внимание. Но знания и умения данной дисциплины помогут вам эффективно и успешно развиваться и жить в нашем обществе. Теперь я попрошу каждую команду высказаться по поводу заданий. Каких символов на вашей карточке больше? Мы видим, что все сферы пересекаются в центре. Как вы считаете, что должно быть там написано? (Человек/Безопасность)

Спасибо за то, что приняли участие в игре. Мне было очень приятно с вами работать. Давайте друг другу поаплодируем.

Карточки сфер жизнедеятельности человека

Примеры сфер

Карточка раздаточная для игры

Конкурсное задание

Карточки эмоций