Занятия сюжетного типа по математике в подготовительной группе на тему: «Школа космонавтов»

*Дать детям представление об арифметической задаче,учить составлять задачи на сложение,правильно формулировать ответы на вопросы задачи.

*Закреплять умение различать числа первого и второго десятка.

*Упражнять в решении примеров,используя числа второго десятка.

*Развить смекалку,сообразительность в решении логических задач.

*Формировать навыки самоконтроля и самооценки,воспитывать чувство взаимопомощи,умение работать в  коллективе.

 Вопрос,указание,художественное слово,д/и"Колумбово яйцо",игровой прием,поощрение.

1.Упражнять в порядковом счете до 15

2.Решение задач.

3.Упражнение в различии и назывании месяца года.

Вспомнить(имена детей)числа первого и второго десятка.

С первой подгруппой детей играем в игру"Кого не хватает?",а вторая подгруппа играет в игру "Колумбово яйцо"

Ребята на прошлом занятии мы с вами отправлялись в путешествие на Луну вместе с Незнайкой.Но,чтобы стать настоящим космонавтом,надо много знать.И сегодня открывается школа для космонавтов.Вы ребята уже знаете,что на нашу Землю попадает много мелких камней,прилетевших из космического пространства.Эти небесные ками называются метеориты.

Посмотрите,как много камней упало на нашу планету.Откройте прописи и там нарисовано много камушек,а на них даны числа.Нам нужно разделить камушки на две группы.

Числа на камушках,которые меньше 10 обводим зелёным кружком,а числа больше 10синим.

1. Какие числа обведены зеленым цветом(2,4,6,7,8,9)
2. Почему вы обвели эти числа зеленым цветом?(Потому что эти числа меньше 10)
3. Какие числа обведены,синим цветом?(11,12,13,14,15)
4. Почему вы обвели,эти числа синим цветом?(эти числа больше 10)

Кто правильно ответил,рисует себе звездочку.Молодцы!Справились с этим заданием!

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлетать,

Надо много знать,

Надо много уметь.

И при этом,и при этом,

Вы заметьте-ка,

Космонавтом помогает 

Арифметика.

 

Эта часть задачи называется вопросом.В задаче всегда о чем-то спрашивается,это надо хорошо запомнить и понять.Я составила задачу,а вы ответили на ее вопрос,сказали что (имя ребенка)повесили всего 5 звезд.Значит,вы решили задачу.Давайте составим еще одну задачу.(Имя ребенка),посади на стол 5 мишек слева.(Имя ребенка),принеси еще одного медведя и посади его справа.Дети составьте задачу!Кто составил задачу?

• (Имя ребенка)посадила на стол 5мишек слева,а(Имя ребенка) принесла еще одного мишку и посадила его с права.

(Имя ребенка)правильно рассказала,но это еще не задача,это то,что мы знаем!

Как называется эта часть задачи?(Это часть задачи называется условие)

А чего мы не знаем?

О чем можно спросить?(Сколько мишек принесли (имена детей)

Как называется эта часть задачи?(Вопрос)

Кто повторит всю задачу?За правильно составленную задачу получает звездочку.

"Реши задачу"(ребята с раздаточным материалом)

А теперь вы будите составлять задачу про то,что сами сделаете.Положите перед собой карточки и послушайте задание:на верхнюю полоску карточки поставьте 6 ракет,а на нижнюю еще одну.Сколько игрушек вы поставили на верхнюю полоску?(на верхнюю полоску поставили 6 ракет)Сколько на нижнюю?(на нижнюю 1 ракету)

А теперь составьте задачу:сначала коротко расскажите о том,что вы сделали,и подумайте о чем можно сказать.(на верхнюю полоску поставили 6 ракет,на нижнюю еще одну ракету.Сколько всего ракет я поставил на верхнюю и нижнюю полоски.)

Вам нужно решить примеры и записать в пустые клетки.Давайте проверим,как вы решили примеры:(Дети решают примеры и записывают ответы в тетради -прописи.)

10+3=?     10+4=?

13-10=?     11+3=?

14-4=?       12+2=?

(Дети зачитывают примеры и ответы.За правильный ответ получают звездочку.Кто правильно решил все примеры ставит себе звездочку.)

После коллективной проверки ответов выясняют лучшего космонавта,который получает звезду.

Мы за партой засиделись

Притомились,приустали

Отдохнуть пора пришла

Ждет весёлая игра.

У каждого ребенка карточка с числами(10-15).Дети свободно бегают по группе.На сигнал "стройся" дети выстраиваются в колонну ,ориентируясь на числа соседей.