Публикации по теме «Классный руководитель» (25781-25800)

В безопасность можно и поиграть.

• помочь ребенку уяснить, что ни с кем нельзя уходить никуда и никогда;
• научить видеть те ситуации, когда можно оказать помощь незнакомому человеку (для детей младшего школьного возраста);
• сформировать следующую модель поведения - при попытке похищения"кричать, бежать, рассказывать" (рассказывать другим взрослым, обязательно родителям);
• познакомить с правилом "докладов" родителям о своем местонахождении.

Как научить ребенка громко и уверенно говорить «Нет».

Ситуация к проигрыванию:
Маленькое "нет" сидит на скамейке и ест шоколадку. Оно  действительно очень маленькое, по-настоящему крохотное и совсем тихое.
Тут подходит большая толстая женщина и спрашивает: "Могу я сесть рядом с тобой?" Маленькое "нет" тихо шепчет: "Нет. Мне было бы лучше побыть одному". Большая толстая женщина даже не услышала его и села на скамейку.

Деловая игра «Гамбургский счет» адресована учителя обществознания, как один из вариантов обобщения материала в творческой игровой форме.

В процессе приобретения учащимися знаний, умений и навыков важное место занимает их познавательная активность и умение учителя профессионально руководить ею. Активно управляемый учебный процесс направлен на обеспечение глубоких и прочных знаний всех учащихся, на усиление обратной связи. Познавательной активности школьник не будет проявлять, если он не получает удовлетворения от результатов, не знает или не видит путей применения знаний на практике. И тут приходит на помощь классный руководитель, который должен вовремя исследовать причины учебных проблем ученика.

Учебное занятие для учителя начальных классов и учеников.

1. Скрипучий крик «дёрг - дёрг» издаёт:

а) перепел;

б) трясогуска ;

в) коростель

Концерт для мам, бабушек на 8 марта.

Цели:

• воспитывать любовь к матери, семье, показать связь поколений;
• формировать у детей бережное отношение к родным и близким;
• развивать чувство взаимовыручки, дружеские отношения между мальчиками и девочками.

Задачи:

• развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, творческих способностей;
• формирование общности в коллективе, исключение разобщенности мальчиков и девочек.

Материал о возрастных кризисах подростков.

I. Введение Жизнь человека – процесс непрерывного развития и изменения, в ходе которого каждый индивид проходит определенные стадии: младенчество, детство, отрочество, переходный возраст, взросление, зрелость, пожилой возраст, и наконец, старость и угасание. Каждый из этих этапов характеризуется наличием определенных целей и задач, принципов развития и жизненных ориентиров. На каждой из стадий человек может столкнуться с рядом жизненных проблем и связанных с ними переживаний. Психологи отмечают также определенный набор психологических и поведенческих состояний, которые присущи тому или иному периоду возрастного развития личности.

Методическая разработка праздника 8 марта.

Ведущий: Добрый вечер уважаемые наши бабушки, мамы, и папы. Мы рады видеть вас у нас в гостях.

Девочка: (задаёт вопросы всему залу)

- Кто пришёл ко мне с утра?

- Кто сказал вставать пора?

Интеллектуальная викторина для учащихся 5 классов.

Цель: развитие познавательных способностей учащихся, интерес к познанию окружающего мира.

Задачи:

• Создать условия для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений.
• Развивать такие качества, как умение слушать другого человека, работать в группе.

Стихотворение о семье

Со мной всегда моя семья,

Есть мама, папочка и я,

Еще сестренка-хохотушка,

Ну очень славная девчушка.

Воспитательная функция школы, на мой взгляд, очень важна. Нужно по каким-то критериям оценивать поведение детей. Предлагаю в классном уголке разместить данную таблицу. Периодичность её заполнения обсудите с детьми.

Цель: познакомить с историей возникновения праздника, воспитывать интерес к традициям своего народа.

Задачи: развитие творческих способностей учащихся, интереса к традициям русского народа, воспитание духовности, отзывчивости.

Оборудование: русские народные костюмы, призы, жетоны и оборудование для игр, компьютер, музыкальные произведения, букетики вербы.

Цель: создание атмосферы сотрудничества и формирование коллектива.

Задачи: 

• развивать творческие способности детей,
• формировать организаторские навыки,
• создать благоприятные условия для дружного детского коллектива, формировать у детей художественный вкус.

Рекомендации родителям.

Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Постарайтесь убедить ребенка в том, что добросовестное выполнение уроков значительно облегчает выполнение классных заданий, что дома можно выяснить все то, о чем он не смог спросить в школе и без стеснения потренироваться в том, что пока не получается.

Выполняйте с ребенком только то, что задано в школе. Не стоит перегружать школьника дополнительными заданиями. Помните, что ребенок находится в школе 4-5 часов, а затем его рабочий день продолжается, когда он продолжает делать уроки дома. Жизнь ребенка не должна состоять только из школьных заданий.

Вовлечение студентов в деятельность, направленную на привлечение внимания жителей города к проблемам сохранения природной и социальной среды, формирование чувства ответственности за будущее Земли.

В статье подробно рассмотрены различные трудности молодых педагогов в начале профессиональной деятельности, предложены пути их преодоления.

Профессиональная деятельность является неотъемлемой частью жизни современного человека. Ведь от того, насколько успешно складывается профессиональная карьера, зависит не только удовлетворенность личности своей жизнью, но и ее гармоничное развитие.

В методической разработке рассмотрены, основные достопримечательности Донецкого края.

Классный час.

Ученик

Если скажут слово "Родина",

Сразу в памяти встаёт

Старый дуб, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Что нужно и чего не нужно делать родителю.

«Томас Алва Эдисон был умственно отсталым ребенком. Благодаря своей героической матери он стал одним из величайших гениев своего века».