В статье педагог делится опытом использования электронных образовательных ресурсов, в том числе созданным самостоятельно электронным методическим пособием к урокам кубановедения

Разработка урока отличается практикоориентированной направленностью, направлена на систематическую исследовательскую работу с различными источниками, самостоятельный поиск информации, учит работать в группах. Применение проблемных заданий способствуют выявлению потенциала учащихся, выработки собственных взглядов. В ходе занятия наряду с учебником дети работают с электронным пособием по кубановедению, созданным самостоятельно педагогом.

В век информационных технологий использование ИКТ в индивидуальных и подгрупповых занятиях по коррекции звуковой стороны речи, развитию лексико-грамматических категорий и связной речи расширяет возможности в работе учителя-логопеда и позволяет сделать педагогический процесс белее насыщенным, интересным, разнообразным. Коррекционно-образовательный проект дает возможность познакомить детей с перелетными птицами посредством технических видов коммуникации, с опорой на дидактические игры и упражнения: «Отгадай!», «Чей, чья, чье?», «Назови ласково», «Сосчитай птиц», «Закончи предложение одним слово

Викторина - традиционные и обрядовые блюда кубанской кухни

Игра проводится для учащихся 9-11 классов. Цель игры: формирование представления о значении и содержании подвига священномучеников земли Кубанской, сохранение исторической памяти, духовных ценностей, приумножение нравственного потенциала. Данные материалы призваны воспитывать детей на примерах истинного благочестия, совести и любви. Они служат для молодого поколения истинным примером честного исполнения своего долга, терпения, великой любви к Богу и ближним, примером того, что называется высоким словом – духовный подвиг.

Модель взаимодействия родителей и педагога

Наше путешествие в сказку начинается с фотозоны №1 «Бычок -символ 2021», далее попадаем в фотозону № 2 «Кай и Герда», которые украшают елку, греясь у камина. Елочка, получилась очень красивой! А украшена она фотографиями-сердечками родителей детей, которые помогали нам воплощать задуманное в реальность! Далее попадаете фотозона № 3 в «Королевство Снежной Королевы», где царит волшебная атмосфера, сверкают огни, а охраняют этот замок-северные олени! Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вашему вниманию фото отчёт Новогоднего оформления нашей группы.

Данные карточки использую на уроке для быстрой проверки знаний учащихся по теме

Методическая разработка классного часа,посвященного Дню освобождения Краснодарского края от фашистских захватчиков.Завершение битвы за Кавказ.

Сказочный лес

Внеклассное мероприятие "Игра-путешествие ""Необыкновенное путешествие по морям и островам!"

Детям предлагается отправиться путешествовать в лес. Поиграть в игру "Съедобные-ядовитые грибы". Предлагают смастерить грибное лукошко в творческой мастерской.

Праздник спорта, работа по станциям.

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС НОО, для учащихся 1-4 класс, для классов казачьей направленности

Программа рассчитана для учащихся начальной общеобразовательной школы. Из расчёта 3 часа в неделю (34 учебные недели)

Сценарий внеклассного мероприятия, приуроченного ко Дню Краснодарского края или Дню города Краснодар. Рекомендуемая форма организации: интерактивное общение на тему «Городские зарисовки: основные достопримечательности города Краснодара». К сценарию прилагаются 16 фотографий (достопримечательности и архитектурные объекты города), а также буклет (история названия некоторых улиц Краснодара).

Работа состоит из 6 вопросов по теме "Краснодарский край на карте России".

Программа для ступени основного общего образования по предмету "Физическая культура"; базовый уровень.

Презентация, является частью интерактивного тренажёра «Города Черноморского побережья. Достопримечательности» Интерактивный тренажёр – пазлы «Города Черноморского побережья. Достопримечательности. 1 часть, г. – к. Анапа» состоит из 19 слайдов. Презентацию можно использовать как дополнительный материал на уроке, на этапе изучения нового материала, в ходе групповой работы. Или как дополнительный материал для повторения, при выполнении домашнего задания, индивидуально.

История Кубани эпохи ранней бронзы. Знакомство с древнейшими памятниками археологии – курганами, с какой целью они возводились, кто их строил, какие тайны они хранят.