Публикации по теме «Первая категория»

Буклет содержит практические советы от школьного психолога для организации летнего отдыха подростков. Рекомендации направлены на создание благоприятных условий для развития и отдыха детей в каникулярный период. Документ будет полезен родителям подростков, педагогам и специалистам, работающим с подростками. Рекомендации помогут сделать летний отдых детей продуктивным, безопасным и интересным, а также укрепить детско-родительские отношения.

Буклет для родителей по здоровому образу жизни семьи.

Статья посвящена формированию естественнонаучной грамотности у учащихся начальной школы через уроки окружающего мира. В ней рассматриваются методы и приемы, способствующие развитию критического мышления, любознательности и практических навыков у детей. Особое внимание уделяется интеграции игровых и проектных технологий, а также взаимодействию с природой как основным источником знаний. Исследуются результаты внедрения предложенных подходов в образовательный процесс и их влияние на понимание естественных явлений. Статья подчеркивает важность раннего формирования научного мировоззрения для учащих

Подробный анализ ВПР по русскому языку в 7 классе.

Буклет , составлен по учебнику информатики 11 класса Босова. Основные понятия темы "Моделирования и виды".

Рабочий лист разработан к занятию по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе "АРТ академия" художественной направленности. Рабочий лист представляет собой пошаговую инструкцию, которая включает в себя теоретическую часть, практические задания и иллюстрации. Он предназначен для использования на занятиях по декоративно-прикладному творчеству с детьми разных групп в возрасте от 9-10 лет. Данный рабочий лист может быть адаптирован под разные возрастные группы и уровни подготовки обучающихся, что делает его универсальным инструментом для педагогов.

Представленный документ представляет собой развёрнутый годовой аналитический отчёт, отражающий результаты деятельности воспитателей группы раннего возраста «Колокольчики» (воспитатели: Давыдова Н.В., Звягина Т.В.) за 2025–2026 учебный год. В отчёте даётся краткая характеристика группы (15 детей по списку, около 12 посещали в течение года) и подробно описывается система работы, выстроенная в соответствии с требованиями ФГОС ДО и федеральной образовательной программой. Ключевыми направлениями деятельности стали успешная адаптация детей к условиям детского сада, сохранение и укрепление здоровья

Суть: Каждому ученику на лоб крепится стикер с именем литературного героя (из пройденных в 11 классе произведений). Игрок не видит, кто он, но может задавать одноклассникам вопросы, на которые те отвечают только «да» или «нет». Цель — быстрее всех угадать своего персонажа.Примеры вопросов: «Я живу в XX веке?», «Я из романа Булгакова?», «У меня есть собака?». Правила: Вопросы задаются по очереди или в свободном порядке. Запрещено спрашивать напрямую: «Кто я?» — только косвенные наводящие вопросы. Угадавшего героя поздравляют, наклейку снимают, и он помогает остальным.

Материал предназначен для обучающихся 6 класса на уроках повторения. Рабочий лист можно использовать на уроке подготовки к контрольной работе по теме "Глагол"

Рабочий лист предназначен для 5 класса. В ходе работы с заданиями обучающиеся познакомятся с теоретическим материалом, научатся определять условия выбора орфограммы и графически ее обозначать.

Рабочий лист целесообразно использовать на уроках изучения нового материала, а также на уроках обобщения по теме "Глагол".

Аттестация

Мини-викторина по страноведению

Семинар-вебинар

Методическая разработка "ЛЕКЦИЯ № 1. Понятия медицинских информационных систем (МИС) и медицинских автоматизированных информационных систем (МАИС)" подойдет для студентов 2 курса СПО специальности Сестринское дело по МДК 02.01. Документирование и контроль в профессиональной деятельности медицинской сестры" . Цель данного занятия: сформировать у студентов теоретические знания о медицинских информационных системах (МИС), их структуре, классификации, функциях, а также о роли автоматизированных рабочих мест (АРМ) и телемедицинских технологий в профессиональной деятельности медицинской сестры.

Учитель-логопед - это уникальный педагог.

Цель и задачи моей педагогической деятельности это создание эффективных педагогических условий для развития творческих способностей младших школьников с ЗПР в урочной и внеурочной деятельности, используя жанр народной и литературной сказки.

Викторина предназначена для обучающихся 2класса, помогает в игровой форме обобщить знания учеников по разделу "Литературные сказки"

Мотивация моей работы заключается в выявлении возможностей инновационных форм обучения, в повышении результативности обучения, развития креативных способностей младших школьников на уроках английского языка.

Актуальность данной проблемы состоит в том, что инновационные формы обучения характеризуются высокой коммуникативной возможностью и активным включением учащихся в учебную деятельность, активизируют потенциал знаний и умений навыков говорения и аудирования, эффективно развивают навыки коммуникативной компетенции у младших школьников.