Публикации по теме «Соответствие должности» (21-40)

Суть метода кластера — выделение темы и оформление её в графическом определённом порядке схемы. Метод кластера помогает из большого объёма информации выделить главное, графически организовать материал для быстрого освоения или представления, сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в какую-либо тему.

Отработка навыков

Автор:Обвинцева Валерия Сергеевна Название:Книжка-помощница Предмет, УМК:Математика, УМК любой Классы:3-4 классы Темы:«Периметр», «Площадь» Цель и задачи:Актуализация знаний, закрепление навыков нахождения периметра и площади. Создание условий для развития познавательного интереса, аналитического и логического мышления, межполушарного взаимодействия, памяти, внимания, аккуратности. Формирование навыков самоконтроля, стремления достичь результата, чувства ответственности. Формы учебной деятельности:Фронтальная, индивидуальная

Викторина

Нестандартное домашнее задание "Транспорт будущего" для 6 класса по модулю 3B "On the Road". Ученики создают проект транспортного средства, используя модальный глагол can/can't. Развивает языковые навыки, креативное мышление и экологическое сознание через проектирование решения городских проблем.

Раздаточный материал представляет собой рабочий лист, включающий 4 последовательных задания: 1. Сопоставление изображений и словосочетаний — учащиеся соотносят картинки с соответствующими домашними делами на английском языке. 2. Перевод лексических единиц — учащиеся соотносят английские фразы с их русскими эквивалентами. 3. Составление глагольно-именных сочетаний — учащиеся соединяют глаголы и существительные для формирования корректных выражений. 4. Составление собственного списка домашних обязанностей — творческое задание, направленное на применение изученной лексики.

Задания представлены в игровой форме, сопровождаются иллюстрациями и ситуационными примерами из обычной жизни школьника (расходы карманных денег, покупка продуктов питания, ремонт комнаты, организация праздников и мероприятий).

Викторина

Рабочий лист Знакомство с литературной сказкой А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»: сюжет произведения подготовлен по литературному чтению для обучающихся 4 класса для изучения новой темы. Работа ведётся на всех этапах урока. Учитель распечатывает раздаточный материал в необходимом количестве и выдаёт учащимся. Содержание рабочего листа 1.Задание: Разгадайте анаграмму. 2. Решение филворда 3.Обведи верное суждение 4. Ответь на вопросы 5. Ребус 6. Рефлексия Задание: Поставить + Ответы приведены в конце документа для самопроверки или проверки учителем.

Презентация раскрывает суть логоритмики как коррекционно-развивающей методики, объединяющей музыку, движение и слово для всестороннего развития ребёнка. Рассматриваются её история, цели, задачи, принципы и основные компоненты. Особое внимание уделено практическим аспектам: видам упражнений, роли музыки, методике Железновых «Музыка с мамой», а также возможностям применения логоритмики в семье и современным инновациям (нейрологоритмика, фонетическая ритмика). Подчёркивается, что логоритмика — это не только средство коррекции речи, но и путь к гармоничному развитию личности через игру, радость и

Тренажёр по математике НОД для учащихся 6 класса

Информационный буклет для родителей будущих первоклассников «Скоро в школу»

Подвижная игра для детей старших групп на осенних утренниках.

Подвижная игра на развитие координации и памяти. Для старших групп.

Данный раздаточный материал разработан с учетом возрастных особенностей учащихся начальной школы и современных требований к обучению иностранному языку. Он сочетает в себе образовательную и игровую составляющие, что делает процесс обучения эффективным и увлекательным.

Доведение до родителей информации о взаимодействии родителей с педагогами школы в учебном процессе детей с ОВЗ.

Методическая разработка направлена на развитие интереса младших школьников к изучению английского языка через творческое и эмоционально значимое задание. В основе идеи — нестандартное домашнее задание: учащиеся изображают и украшают первую букву своего имени по-английски, связывая её с известным словом-ассоциацией. Задание способствует формированию прочной связи между графическим образом буквы, её звучанием и личным опытом ребёнка. Работа объединяет языковое и художественно-эстетическое развитие, стимулирует креативность учащихся при использовании английского языка.

Обмен опыта о применении этого метода на своих уроках химии

Ученикам предлагается из картона вырезать круг и оформить его как фрукт или овощ в разрезе (яблоко, апельсин, киви и т. п.) либо как пиццу или пирог. Круг делится на несколько чётких секторов (например, 2, 3, 4, 6, 8 частей), которые можно обозначить цветом, подписью или сделать съёмными кусочками. Возможность сделать кусочки съёмными или магнитными превращает круг в интерактивный манипулятор — необычный и увлекательный инструмент для урока.

Когнитивное развитие. Креативное мышление, воображение, очищение мыслей и личность. С чего начать? Как продолжить? Развивающие игры.