12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #Технология Подписаться на тему
6

Конспект урока Памяти – мастер - класса по теме: «Красная гвоздика – символ Победы, вечной Памяти героям - победителям»

Урок Памяти – мастер - класса по теме: «Красная гвоздика – символ Победы, вечной Памяти героям-победителям» по предмету технология в рамках раздела НРК раскрывает перед детьми значение символа Победы и Памяти павших героев – солдат в годы Великой Отечественной Войны - красной гвоздики.
Дата проведения: с 17 июля по 28 августа
Матвеева Светлана Николаевна 1
Опубликовано в группе «Учителя начальных классов»

1

Домашнее задание по теме «Машинные работы. Соединительные и краевые швы», 5 класс

Данное домашнее задание позволяет проверить и закрепить знание технологии выполнения соединительного стачного шва вразутюжку и краевого шва вподгибку с закрытым срезом в практической работе; закрепляет навыки пришивания фурнитуры. Игровая форма способствует активизации творческой деятельности при выполнении задания.




6

Фотоотчет «Быстрая вязанная кофточка»

Шерстяная кофточка, для семилетней девочки. Несложная вязка. Простая застежка. Работа в удовольствие.

Белкина Лидия Константиновна 2
Опубликовано в группе «Мое хобби»


1

Презентация на тему «Фаянсовый завод»

«Фаянс» – слово итальянского происхождения. Оно напрямую связано с названием города Фаэнца, который долгое время был важным центром керамического производства в Европе. Что это такое – фаянс? Это плотное и мелкопористое керамическое изделие. Как правило, оно имеет белый цвет и покрыто глазурью (глухой либо прозрачной). Фаянс (как, собственно, и фарфор) состоит из четырех природных компонентов. Это каолин, кварц, полевой шпат и пластичная глина. Материал не выделяется достаточной прочностью, поэтому его обильно покрывают глазурью.

0

Программа «Предметно–практическая деятельность», 2 класс

Используя различные многообраз¬ные виды деятельности корригировать недостатки восприятия, внимания, зрительно- двигательной координации, пространственных представлений, наглядно-действенного, наглядно-образного мышления детей, а также их речи и связи с практической деятельностью. Формирования элементарных специфических манипуляций, которые со временем преобразуются в произвольные целенаправленные действия с различными предметами и материалами.


2

История «Вечного двигателя»

Испокон веков люди пытаются создать “вечный двигатель” с целью получить бесконечную энергию. В XXI веке значение энергии для человечества начинает приобретать особо важную роль. Проблему, которую человечество пытается решить, я хочу раскрыть в своей работе: можно ли создать вечный двигатель. Цель моего проекта – выяснить проблемы создания вечного двигателя. Результатом моего проекта будет модель, успешно претендовавшая на звание «вечный двигатель».