Публикации по теме «УМК Д. К. Беляева» (21-40)

Предлагается материал для урока теоретического исследования, в ходе которого ученики приходят к выведению закона Моргана. Лист, заполненый от руки, копируется с удалением хода решения задач и выдается ученикам как опорный. По желанию учителя можно удалить еще что-то, к чему ученики придут в ходе урока.

Дан теоретический материал, необходимые задачи, семы, позволяющие экономить время урока

Дано 15 вариантов задач для проверки умения применять теоретические знания в конкретной ситуации. Можно использовать при подготовке к итоговым работам и аттестации

Предлагаетс 10 вариантов задач с ответами и образцом оформления. Задачи пригодятся при прохождении материала в 9-11 классах и при подготовке к ЕГЭ.

В тесте задания с выбором правильного ответа из трех.

Тест содержит по 25 вопросов в двух вариантах. Из трех вариантов надо выбрать один правильный.

Тест проводится после интеллектуальной игры «От простого к сложному. Шаги эволюции».

Тест содержит 25 заданий-утверждений по теме «Генетика».

Данный тест проводится после интеллектуальной игры «И не прервутся жизни нити». Материал может быть использовани в 10 классе.

Данный тест проводится после проведения обобщающего урока в виде игры «Этот удивительный мир клетки».

Работа состоит из 25 заданий с выбором одного ответа. Ответы пишутся в шаблонах. После окончания работы ученики снимают копию, а оригинал сдают учителю. Затем проводится проверка работ. По критериям ( прилагаются) ученики выставляют себе оценки.

Данная работа предлагается ученикам на первом уроке. Этой же работой начинаю заниматься с вновь пришедшим учеником. Итоги теста хорошо настраивают на серьезную работу мотивированных детей. Оценки ученики узнают на этом занятии

Данный тест проводится после урока обобщения в форме интеллектуальной игры.

Игра подводит итог изучения механизмов эволюционного процесса

25 вопросов позволяют проверить уровень знаний по теме. Работы проверяются прямо на уроке и оцениваются сами учащимися по известному критерию. Таблицы для ответов выдаются.

Этот тест я всегда провожу после обобщающего урока -интеллектуальной игры «Наука на службе устойчивого будущего. За обобщение всегда следует контроль. Ответы записываются в таблицу, потом дети фотографируют результаты, сдают листы и сразу же проверяем ответы. По критериям каждый выставляет себе оценку.

Данная программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профильном уровне. Курс биологии на данном этапе (профильный уровень 11 класс) направлен на формирование у учащихся целостной системы знаний о живой природе на популяционно-видовом, экосистемном и биосферном уровне, её системной организации и эволюции, включает сведения об общих закономерностях, проявляющихся на разных уровнях организации живой природы.

Актуальность изучения курса биологии в средней школе состоит в формировании сознания научной картины мира, выработки реалистического взгляда на природу и место человека в ней, определённой культуры мышления и поведения, разумного и ответственного отношения к себе, людям и среде обитания. Это одно из условий гармоничного развития личности.

При изучении курса « Основные закономерности жизни» у учащихся осуществляется активное формирование следующих компетенций: личностных (соблюдение норм поведения в окружающей среде, бережное отношение к природе, умение определять границы собственного знания, владеть способами совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения; умениями искать и находить компромиссы, объективное оценивание своего вклада в решение общей задачи); предметных (иметь знания о живой природе, присущих ей закономерностях, о роли биологической науки в практической деятельности людей, методах познания

Конспект урока.