Данный урок соответствует тематическому планированию и относится к разделу «Имя прилагательное» курса «Русский язык». Он тесно связан с предыдущими уроками и работает на все последующие уроки, т.к. направлен на обобщение знаний об имени прилагательном как части речи. При разработке данного урока учитывались возрастные особенности детей младших классов, реальные возможности учеников 3 «В» класса: невысокая работоспособность, трудности с концентрацией и переключением внимания.

Совершенствования техники передач мяча сверху двумя руками.

Совершенствование техники передачи эстафеты «сверху».

Обучать технике: спринтерского бега; прыжки в длину с разбега.

Цели урока: Практические: обучение говорению: • учить учащихся высказывать свое мнение по проблеме романа и темы; • учить вести диалог с опорой на видеотрек; • учить правильно строить монологическое высказывание по теме, описывать характер и внешность героев; обучение аудированию: • учить воспринимать на слух тексты видеотрека; • учить воспринимать речь учащихся и учителя; обучение чтению: • учить учащихся читать текст с пониманием основного содержания и выделять его тему; • учить учащихся читать текст с поиском необходимой информации. обучение письму: • учить писать учащихся любовные письма

Спортивное мероприятие для всех желающих на льду

Урок с применением технологии проблемного изучения.

Изучение правил бадминтона, развитие физических качеств, воспитание силы воли, умение общаться друг с другом, сплочение класса.

Тема: Потребление. Семейное потребление. Страховые услу­ги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Задачи урока

1.   Раскрыть сущность понятия «потребление» и оха­рактеризовать его связь с другими сферами экономичес­кой жизни общества и отдельных граждан.

2.   Дать начальное представление о страховых услугах и экономических основах прав потребителя.

3.   Способствовать развитию правовой культуры и соз­нательного поведения человека как потребителя.

План изучения нового материала

I.  Потребление как сфера экономической жизни.

II. Личное и семейное потребление.

III. Страховые услуги.

IV.Экономические основы прав потребителя.

Тема: Потребление. Семейное потребление. Страховые услу­ги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Задачи урока

1.   Раскрыть сущность понятия «потребление» и оха­рактеризовать его связь с другими сферами экономичес­кой жизни общества и отдельных граждан.

2.   Дать начальное представление о страховых услугах и экономических основах прав потребителя.

3.   Способствовать развитию правовой культуры и соз­нательного поведения человека как потребителя.

План изучения нового материала

I.        Потребление как сфера экономической жизни.

Тема: Права и свободы человека и гражданина

Цель расширить и углубить имеющиеся знания о правах и свободах человека и гражданина, раскрыть значение российских и международных правовых документов

Задачи:

Обучающие: ознакомить с содержанием статей главы 2 Конституции РФ, Всеобщей декларации прав человека; сформировать у учащихся понимание всеобщего характера тех прав, о которых говорится в документах; показать способы их реализации и защиты в жизни.

Развивающие: продолжить формирование интереса к нравственно-правовым вопросам; способствовать развитию творческого мышления; развивать умения излагать собственную позицию, выслушивать и принимать во внимание позицию других.

Воспитывающие: воспитывать чувство ответственности за свои поступки, уважение к закону

Оборудование: ноутбук и проектор, презентация, распечатки документов.

Здесь будет файл: /data/edu/files/u1452442024.RTF (Тест по теме: «Тип Плоские черви. Класс Ресничные черви»)

Интегрированный урок физики и математики для 10 класса.

Цели. Обучающие:- Закрепить умение обозначать на письме мягкость согласных звуков в середине и на конце слов. - Формировать связную речь учащихся. - Обогащать словарный запас. Развивающие: - Развивать логическое мышление, память, внимание, познавательные интересы. Воспитательные: Воспитывать любовь к птицам, желание помочь им в трудное для них время.