Публикации по теме «Чтение» (4421-4440)
1
Технологическая карта урока в 1 классе «Слог, ударение (закрепление)»
Педагогическая цель Создать условия для формирования навыка правильно ставить в словах ударение, развития речи учащихся, рассмотрения взаимоотношений в дружной семье
1
Технологическая карта урока «Слово и слог» (Чтение, 1 класс)
Педагогическая цель Способствовать формированию у учащихся представления о слоге как минимальной произносительной единице языка; создать условия для развития умения делить слово на слоги, определения количества слогов в словах, графического изображения слова, разделённого на слоги
2
Технологическая карта урока чтения в 1 классе «Речь письменная и устная»
Педагогическая цель Способствовать формированию начальных представлений о понятиях «речь письменная и устная», развитию внимания, фонематического слуха; создать условия для выявления уровня развития лексики
3
Презентация к уроку литературного чтения на тему: В. М. Гаршин «Лягушка-путешественница», (3 класс)
Познакомиться с творчеством писателя и его произведением.
3
Презентация к уроку чтения «Д.Н. Мамин–Сибиряк "Сказка про храброго зайца... "»
Урок 62. Цель: Познакомиться с произведением писателя. Работать с текстом.
4
Презентация к уроку литературного чтения «М.Ю. Лермонтов. «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»
Педагогические задачи: расширять представления о передаче эмоций через художественный текст; развивать умение анализировать лирическое произведение, строить монологические аргументированные высказывания по теме; творческие способности; воспитывать чувство прекрасного на примере произведений и картин М. Ю. Лермонтова
0
Презентация к уроку литературного чтения по теме «Великие русские писатели» (3 класс)
Цель:
• обобщить и повторить материал о творчестве великих русских писателей А.С. Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.А. Крылова и Л.Н. Толстого, изученных в этом разделе.
2
Презентация к уроку литературного чтения «Н.А. Некрасов "Дедушка Мазай и зайцы"» (3 класс)
Урок 56. Познакомиться с произведением
2
Презентация к уроку литературного чтения по теме «Н.А. Некрасов. "Славная осень!...", "Не ветер бушует над бором"» (3 класс)
Урок 55. Научиться анализировать и выразительно читать стихи
6
Презентация к уроку литературного чтения по теме: М.Ю. Лермонтов «Утёс». «Осень». Лирические стихотворения, (3 класс)
Педагогические задачи: создать условия для развития умения анализировать поэтический текст; развивать творческие и аналитические способности, навыки выразительного чтения стихотворения, наблюдательность; воспитывать стремление к знаниям; прививать любовь к классической поэзии, ценностное отношение к культурному наследию России
2
Презентация к уроку литературного чтения «Проверь себя» (3 класс)
Урок 59. обобщить знания учащихся по пройденной теме; развивать познавательные способности детей, их интеллект, творческие способности и кругозор; воспитывать ответственность перед товарищами, умение прислушиваться мнению окружающих.
3
Урок литературного чтения во 2 классе по теме «А. Гайдар "Ёлка в тайге"»
Цель урока: формирование основ читательской компетенции через использование приемов смыслового чтения на материале произведения А.Гайдара "Ёлка в тайге".
На уроке я применяю прием "Ромашка Блума".
3
Урок чтения во 2 классе «Семья в жизни человека на примере рассказа Л.Н. Толстого "Старый дед и внучек"»
На примере произведения Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек» познакомить детей с понятием «Семья», «Семейная традиция».
0
Презентация к уроку литературного чтения Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк «Присказка к «Алёнушкиным сказкам»»
Познакомиться с творчеством писателя и его произведениями
0
0
2
Презентация к уроку литературного чтения ««Детство» Л.Н.Толстого» (3 класс)
Урок 47. Познакомить детей с биографией Л.Н.Толстого
1
Презентация к уроку литературного чтения «Михаил Юрьевич Лермонтов»
Урок 44. Познакомиться с биографией М.Ю.Лермонтова.
0
Презентация к уроку литературного чтения И.А.Крылов «Ворона и лисица», (3 класс)
Урок 43. Литературное чтение. Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с творчеством И. А. Крылова, взглядами великого баснописца на жизнь, реальные отношения людей в обществе; обучения определению морали басен, использованию слов морального вывода в определенных случаях повседневной жизни; работе над выразительным чтением (инсценированием)
