Урок для учащихся 4 классов. На уроке используется якутские национальные игры.

Цели:

Обучающие: научить упражнениям, которые развивают силу, быстроту, ловкость, выносливость;

Развивающие: активное приобщение к физической культуре народа Саха через нетрадиционные народные игры;

Воспитательные: бережное отношение к здоровью и природе. 

Тест на выявление понимания рассказа.

Юрий Иосифович Коваль «Капитан Клюквин».

1. Какую птицу автор купил на рынке?

• попугая
• клеста
• дрозда

Повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Электрический ток в различных средах».

Цели урока:

Образовательные: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Электрический ток в различных средах», проконтролировать усвоение учащимися основных законов по теме «Электрический ток в различных средах» и умение их применять.

Развивающие: Развивать мышление, умение делать логические выводы, выделять главное; развивать познавательные интересы; формировать умение планировать работу и ориентироваться в информационном пространстве; совершенствовать умение сравнивать, анализировать учебный материал при составлении обобщающих таблиц; формировать навыки проводить исследования и умение выступать перед аудиторией, защищая свою работу; совершенствовать навыки самостоятельной учебной работы.

Технологическая карта конструирования урока по теме «The English World».

Тип урока: обобщающий урок
Цель урока: обобщить материал по теме "Великобритания"
Актуальность использования ИКТ: формирование навыков и умений информационно-поисковой и проектной деятельности, осуществление контроля ЗУН с помощью электронной презентации.

Внеклассное мероприятие по английскому языку для учащихся 5 классов игра – путешествие «A Travelling to Knowledgeland».

В «путешествии» могут принимать участие несколько команд. Все они являются пассажирами поезда, который отправляется в путешествие по «Стране знаний». Во время путешествия поезд будет останавливаться на разных станциях и участникам предстоит выполнять различные задания. Члены каждой команды – пассажиры одного вагона. Каждый вагон имеет свои знаки отличия (например, цвет).

Формировать умение решать задачи на движение, содействовать развитию практических навыков работы с величинами, обеспечить условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения, учить применять формулы для решения задач на движение.

Урок английского языка в 5 классе

по УМК "New Millennium English".

Тема: "My Family"

Цели урока:

1) Воспитывать потребность у учащихся в практическом использовании английского языка.

2) Расширять лингвистический и общий кругозор учащихся.

3) Развивать языковые способности учащихся, готовность к коммуникации на английском языке.

4) Формировать навыки устной речи, аудирования и письма у учащихся.

Задачи урока:

1) Повторить лексический материал по теме "семья".

2) Развивать навыки монологической речи по теме "Я и моя семья".

Комбинированный урок - повторение состава числа 8 и знакомство с новым числом 9.

Цели урока: В ходе практической деятельности и наблюдений познакомить с составом числа 9; научить писать цифру 9. Развивать интеллектуальные способности обучающихся. Воспитывать интерес к урокам математики, уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Интеллектуальное состязание, при подготовке и проведении которого обучающиеся углубляют свои знания о символике России. Это мероприятие направлено на воспитание патриотизма и гордости за свою страну.

Цели:

1. Расширить представления учащихся о родной стране: современной государственной символике.

2. Развивать интерес к истории России, познавательную активность учащихся

3. Воспитать у детей уважительное отношение к государственным символам России и Воронежской области, чувство гордости и патриотизма.

4. Продолжить формирование умений и навыков работы в команде, принимать решения, отстаивать своё мнение. 

В жизни каждого человека  главное – это семья. Семья - это родители и дети. В разных семьях отношения складываются по - разному. Вы с родителями друзья? Я рада за вас. Но в некоторых семьях эти отношения нуждаются в помощи психолога.

Ситуация: Кому могли принадлежать эти слова. (Выбирают карточки со словами).  Определить кому принадлежат, разделиться на команды: родители и дети.

На уроке решаются следующие задачи:совершенствование техники выполнения специальных прыжковых упражнений, воспитание скоростно-силовых качеств, совершенствование телосложения средствами атлетической гимнастики.

Методическая разработка учебного занятия «Лексикография. В мире лексических словарей» рассчитана на целевую аудиторию 10 классов на 2 академических часа.

Форма проведения - урок-проект. Заранее проведена консультация учащихся на тему «Создание проекта».

Цель урока - расширить знания учащихся о лексических словарях русского языка

Задачи:

• Совершенствование умения учащихся работать с разными видами лексических словарей.
• Закрепление и систематизация знаний учащихся по теме «Лексикология и фразеология».
• Совершенствование умения работать над проектом • Развитие умения работать в группах.

Эш программасы педагогик киңәшмә утырышында кабул ителгән Татарстан Республикасы Азнакай муниципаль районының «Азнакай шәһәре 4 нче лицее» муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесенең төп укыту программасы.

1) Белем бирү максаты: укучыларның темасы буенча алдагы дәресләрдә өйрәнелгән белемнәрен (мәгънәсе, сораулары, кушымчалары, зат-сан белән төрләнешен искә төшерү, башка сүз төркемнәреннән аера, сөйләшүдә дөрес куллана белү күнекмәләрен булдыру.

Проживая в поликультурном обществе, в многонациальной Республике Татарстан, где толерантно проживают представители более 100 разных национальностей, где 2 государственных языка (русский и татарский), мы на уроках обучаем русскоязычных учащихся. Данная работа представляет интерес для учителей, преподающих иностранные, национальные языки, а также географию и экологию, историю родного края. Целью урока являются: развитие речи, воспитание любви к родной природе, расширение знаний о родниках, воспитание бережного отношения к природе.

Понятие модели, моделирования, примеры, причины создания моделей, виды моделей.

Вопросу что есть графы, структуре графа и истории появления теории посвящен документ.