Все материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 20 января 2025 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “День студента” с официального сайта razgovor.edsoo.ru
На листе белой бумаги, окрашенном яркими красками, предстает удивительная композиция. Рисунок "Рыбка" выполнен в технике монотипия. Монотипия придает работе уникальность: каждая деталь и линия смотрятся естественно и неповторимо, подчеркивая креативность юной художницы.
Коррекционно-развивающее упражнение «Пончики» разработано для развития внимания, памяти, наглядно-образного мышления, пространственной ориентации у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП.
Рисунок "Рыбка", создан в технике монотипия, представляет собой яркое и оригинальное произведение. На нем изображена рыба, которая может быть разной формы и цвета. Ребенок использовал краски для создания необычных узоров и текстур на поверхности рыбки, что делает ее живой и выразительной.
Рисунок "Рыбка", выполненный в технике монотипия, выглядит ярко и необычно. На листе бумаги изображена небольшая рыбка с плавниками, которая словно плывет в воде. Используя краски, ребенок создал эффект текстуры, добавив узоры на теле рыбки.
Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание» разработано для развития цветового восприятия, мелкой моторики, внимания, памяти, наглядно-образного мышления, пространственной ориентации у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП.
В статье описаны основные проблемы первого этапа реализации требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования на уроке и представлена их связь с внедрением инноваций в начальной школе. Рассмотрена готовность учителя, программ и условий к реализации ФГОС НОО с позиции современных требований к инновационному уроку. Отмечается, что внедрение новых стандартов означает выход на принципиально новый уровень образовательных услуг и необходимость включения в инновационную деятельность. Автором представлены основные способы преодоления проблем реализации с
В статье рассматривается важность формирования готовности младших школьников к продуктивному разрешению конфликтов. Указывается, что именно организация определенных педагогических условий наилучшим образом способствует формированию рассматриваемой готовности. В статье приводятся педагогические условия, которые способны оказывать влияние не только на освоение определенных теоретических знаний о проблеме, но и будут практико-ориентированными, то есть будут способствовать формированию той самой готовности применить имеющиеся знания и умения в реальной ситуации конфликта.
Пояснительная записка.
Цель: Создание условий для творческой реализации.
Задачи:
Формировать умение работать по иллюстрациям и преобразовывать их в объёмные изображения;
Учить создавать в лепке различные фактуры с помощью подручных средств;
Формировать умение детей использовать и сочетать в работе различные материалы;
Передавать пропорциональное соотношение частей и деталей;
Учиться выстраивать гармоничную композицию;
Знакомить с богатым наследием русского фольклора.
Предварительная работа:
Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов: рассматривание иллюстраций, выявление уникального с
Пояснительная записка.
Цель: Создание условий для творческой реализации.
Задачи:
Формировать умение работать по иллюстрации и преобразовывать ее в объёмное изображение;
Формировать умение детей использовать и сочетать в работе различные материалы;
Передавать пропорциональное соотношение частей и деталей;
Знакомить с богатым наследием русского фольклора.
Сценарий экологического праздника
для детей старшего дошкольного возраста. Способствует закреплению знаний детей о зимующих и перелетных птицах, о сезонных изменениях в природе; воспитанию у детей гуманного отношения к природе.
В статье раскрывается понятие патриотизма, которое эпоху глобализации и стремительных технологических изменений требует переосмысления и новых подходов.