Публикации по теме «10 класс» (21741-21760)
Урок в 5 классе по разделу "Фонетика": знания о сильных и слабых позициях звуков; помогает усвоить основной закон русского письма: слабую позицию звука проверяй по сильной.
Оспанов Акылбек Ануарбекович
1. Занятие по профориентации «Я и мир профессий»
2. Форма проведения мероприятия - игротренинг, посвященный профессиям.
3. Занятие «Я и мир профессий» проводится в актовом зале или кабинете социального педагога. Занятие предназначено для выпускников интернатного учреждения (9-11 класс).
4.Цели и задачи занятия
Цели: развивать умение работать самостоятельно и в группе
развивать умение планировать и оценивать свою деятельность
расширить знания детей о мире профессий
развитие осознанного отношения выпускников к своему профессиональному будущему
обеспечить готовность выпускников к профессиональному самоопределению
Задачи:
создание условий для обогащения представлений воспитанников о мире профессий
развитие творческого потенциала личности
развитие артистических способностей личности
формирование мотивационной готовности выпускников к профессиональному самоопределению
воспитание коммуникативной культуры
уважения к профессии.
5.Оборудование:
стенды классификации профессий
карточки с названиями профессий
тестовые бланки
плакаты с пословицами о труде
шариковая ручка
Материал урока поможет разобрать с учащимися образ главного героя одноимённого романа И. Гончарова. Можно ли однозначно дать оценку главному герою романа? Чем же интересен для нас образ главного героя романа? Можно ли его назвать героем своего времени?
Все о современном уроке именно в коррекционной школе
Необходимо разобраться что такое профориентация.Что ученики знают об этом.
Комбинированная ПО БИЛЕТАМ 3 ВОПРОСА (1, 2 ТЕОРИЯ, 3 ПРАКТИКА)
Аннотация: 20 декабря 2013 году Генеральная Ассамблея ООН выступила с инициативой объявить 2015 год Международным годом света и световых технологий (IYL2015). Резолюция в поддержку данной инициативы впервые была принята Исполнительным советом ЮНЕСКО на 190-й сессии в октябре 2012 г. Объявив Международный год света и световых технологий, Организация Объединенных Наций признала важность повышения информированности мировой общественности о том, как на основе световых технологии обеспечиваются решения глобальных проблем в области здравоохранения, энергетики, образования и сельского хозяйства.
Данный урок по профилю "Сельскохозяйственный труд" проводился в 10 классе специальной (коррекционной) школе VIII вида. Разработан с учетом индивидуальных особенностей развития учащихся данного класса.
Окислительно-восстановительные реакции принадлежат к числу наиболее распространенных химических реакций и имеют огромное значение в теории и практике. Важнейшие процессы на планете связаны с этим типом химических реакций. Человечество давно пользовалось ОВР, вначале не понимая их сущности. Лишь к началу XX века была создана электронная теория окислительно – восстановительных процессов.
Использование краеведческого материала имеет большой мотивационный потенциал и позволяет повышать интерес не только к изучению биологии, географии и ИКТ, но и к изучению истории родного края, традиций, обычаев, более эффективно осуществлять взаимосвязь коммуникативного и физического, социального и духовного развития школьников.
Цели урока: Практические: обучение говорению: • учить учащихся высказывать свое мнение по проблеме романа и темы; • учить вести диалог с опорой на видеотрек; • учить правильно строить монологическое высказывание по теме, описывать характер и внешность героев; обучение аудированию: • учить воспринимать на слух тексты видеотрека; • учить воспринимать речь учащихся и учителя; обучение чтению: • учить учащихся читать текст с пониманием основного содержания и выделять его тему; • учить учащихся читать текст с поиском необходимой информации. обучение письму: • учить писать учащихся любовные письма
Урок с применением технологии проблемного изучения.
Цель проведения собрания: Формирование готовности обучающихся к профессиональному самоопределению на основе профессионального интереса. Задачи: Выявление профессиональных интересов и склонностей обучающихся. Умение адекватно оценивать свои реальные способности. Ознакомление родителей с индивидуально-психологическими особенностями личности детей. Дать представление родителям об ориентациях и ценностях учащихся. Научить родителей понимать запросы и особенности своего ребенка.