Публикации по теме «10 класс» (22761-22780)
Комбинированный урок, посвященный изучению темы "Структура деятельности людей. Виды деятельности. Потребности"
Сценарий праздника, посвященного 100-летнему юбилею МКОУ Долговской СОШ.
Урок толерантности.
Цель:
- формирование толерантности к детям и взрослым, имеющих ограниченные возможности здоровья,
- формирование способности к проявлению искренней заботы и дружбы.
Вариант 1.
- Углеводород ряда алкенов имеет относительную плотность по водороду 14. Определите молекулярную формулу алкена. Расскажите об особенностях строения его молекулы.
- Какие виды изомерии характерны для алкенов? Приведите по одному примеру каждого вида для вещества, формула которого С5Н10.
- Запишите уравнения химических реакций:
- Горение пропена
- Гидрирование бутена-2
- Гидрохлорирование бутена-1
1. Как отражается наличие водородной связи в спиртах на их физических свойствах по сравнению с веществами аналогичной относительной атомной массы:
1) повышается температура кипения
2) изменяется цвет вещества
3) уменьшается растворимость в воде
4) уменьшается температура кипения
2. Для превращения галогеналкана в спирт на него необходимо подействовать:
1) водой
2) водным раствором щелочи
3) спиртовым раствором щелочи
4) водным раствором кислоты.
Билет 1.
- Строение молекул метана, физические и химические свойства, получение и применение метана. Свободнорадикальный механизм реакции замещения.
- Составить уравнения реакций, соответствующих цепочке превращений: Метан – хлорметан – этан – этилен – этанол. Укажите условия реакций.
Урок-исследование с использованием приемов технологии критического мышления.
Задачи урока:
Образовательные: Изучить состав и опасности, которые вызывает современная бытовая химия; Познакомиться со старинными способами поддержания чистоты в доме; Предложить альтернативные способы использования бытовой химии.
Развивающие: Развивать мышление обучающихся; умение устанавливать взаимосвязь между составом и свойствами веществ; способствовать развитию исследовательских навыков.
Воспитательные: Воспитывать личностные качества, обеспечивающие успешность исполнительской деятельности (активность, увлеченность); прививать культуру умственного труда.
Цель урока: Расширение знаний учащихся посредством проведения урока – экскурсии.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Повторение и активизация лексики по темам «Животные», «Растения», «Географическое положение», «Город», «Продукты».
2. Обучение переводу с русского языка на английский; обучение переводу с английского на русский.
3. Обучение монологической речи;
4. Совершенствование навыков монологической речи;
5. Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.
1. Взаимоотношения между разными организмами, обитающими на одной территории, изучаются на уровне организации жизни
1) биосферном
2) биогеоценотическом
3) популяционно-видовом
4) организменном
2. Генные мутации происходят на уровне организации живого
1) организменном
2) клеточном
3) видовом
4) молекулярном
3. Амеба обыкновенная - пример уровня организации
1) популяционно-видового
2) организменного
3) биогеоценотического
1. Ископаемые остатки вымерших организмов изучает наука
1) систематика
2) экология
3) генетика
4) палеонтология
2. Наука о многообразии и взаимосвязях между организмами
1) экология
2) систематика
3) биология
4) ботаника
WebQuest «Информационная безопасность» Участники: учащиеся 9 - 11 классов Межпредметные связи: информатика, обществознание, право.
Цель: углубить и расширить представление учащихся об информационной безопасности.
Задачи: Воспитательные – формирование коммуникабельности, умения слушать и слышать, умения смотреть и видеть, уважать себя и собеседника, вырабатывать единое мнение; Развивающие – знакомство учащихся с новыми информационно коммуникационными технологиями; Образовательные – ознакомление учащихся с законодательными документами, определяющие информационную безопасность.
1. Большой удар взглядам виталистов нанес:
а) А.В. Кольбе;
б) Ф. Вёлер ;
в) А.М. Бутлеров;
г) М.Бертло.
2. Теорию химического строения органических соединений создал?
а) А.М. Бутлеров;
б) М.Бертло;
в) Н.Н. Зинин;
г) В.В. Марковников.
Цель урока: Обобщение и закрепление знаний по теме спирты и фенолы, активизация познавательного интереса по теме, развитие творческого мышления, привлечение внимания к экологической проблеме и проблемы здоровья населения.
Открытый урок по информатике по теме Базы данных.
Цели:
1. Познавательная – дать понятие управляющей формы, научить использовать форму для просмотра и редактирования записей;
2. Развивающая - развивать кругозор учеников;
3. Воспитательная – формирование информационной культуры, подготовка школьников к профессиональной деятельности;
4. Мотивационная - побудить интерес к изучению предмета.