Публикации по теме «8 класс» (32681-32700)
Проводится по типу телевизионной игры брейн-ринг, но круг вопросов ограничен темой «Магнитное поле»,
Класс разбивается на две (три, четыре – в зависимости от числа учеников класса) команды по 6 человек. Одновременно командам задается вопрос. Право ответа получает команда, первой хлопнувшая в ладони. Команда, ответившая правильно, получает игровое очко. Остальные команды на данном вопросе уже ничего не получают. Если команда, отвечающая первой, ошиблась, то у соперников остается 20 секунд. Выигрывает команда, набравшая большее число очков.
Урок составлен по учебнику И.И. Новошинский, Н.С. Новошинская «Химия» 8 класс.
Цель урока:
- отработать навыки соблюдения правил безопасности в лаборатории химии;
- провести опыты, раскрывающие признаки протекания реакций;
- провести попытку формулирования обучающимися выводов о протекании химических реакций.
Урок математики к Новому Году
Дидактический материал к уроку -повторение по теме "Четырехугольники"
Урок математики с элементами краеведения
Программа предпрофильного интерактивного элективного курса “Твой выбор: право или бесправие” построен с таким расчётом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться правом и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни и которые не могут решить без элементарных правовых знаний. Материал курса обращен к подросткам, у которых нередки антиобщественные проявления. Поэтому большое внимание уделяется факторам риска подростковой жизни и способам их нейтрализации.
Задачи курса:
- знакомство учащихся с основными нормативно-правовыми актами, с которыми чаще всего человеку приходится сталкиваться в жизни;
Знакомство с общением и его особенностями
Урок в форме командной игры, основанный на изучении сложных терминов инфрматики.
Цели:
- образовательная: развитие логического мышления, интуиции, внимания; проверка знаний учащихся по информатике;
- развивающая: развитие интереса к предмету;
- воспитательная: формирование навыков общения, умения работать в коллективе.
Задачи:
- проверка знаний учащихся, их сообразительности;
- развитие чувства солидарности и здорового соперничества;
- формирование интереса у учащихся к изучению предмета математики;
- воспитание стойкости, находчивости, любознательности.