Публикации по теме «Воспитатель» (40721-40740)
Цели: развивать фонематический слух, речевое внимание, речевое дыхание, закреплять правильное произношение звуков, слов.
Материал. Бумажная лодочка, длиною 4 см; тазик с водой.
Цели: развивать фонематический слух, речевое внимание, речевое дыхание, закреплять правильное произношение звуков, слов.
Тема урока: «Логотипы Олимпийского и Паралимпийского движения». Работа с бумагой с использованием техники оригами.
Цель урока: актуализация информации о XXII Олимпийских зимних играх и XI Паралимпийских зимних играх.
Задачи:
образовательные:
сформировать у учащихся представления об древних Олимпийских играх, о том, откуда они появились и как проходили;
включение школьников в активное освоение системы паралимпийских ценностей;
формировать здоровый образ жизни.
развивающие:
развивать волевые качества, стремление к победе и уверенности в своих силах;
развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев;
совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;
развивать пространственное воображение.
воспитательные:
путем организации групповой работы, создать благоприятную атмосферу для привития учащимся навыков сотрудничества между собой;
воспитывать характер, умение управлять эмоциями, чувство товарищества и взаимопомощи.
Логопедическая работа с дошкольниками строится на основе логопедии — специальной работы. педагогической науки о предупреждении и преодолении несовершенств речи. В этой работе различаются две системы. Одна из них применяется в специальных детских садах для детей с тяжелыми расстройствами речи— в нормальных детских садах.
Предметом последней являются по преимуществу возрастные особенности детской речи, в значительно меньшей мере недостатки патологического происхождения, не препятствующие воспитанию ребенка в нормальном детском саду.
Паспорт логопедического кабинета
Роль речи в полноценном психическом развитии ребенка чрезвычайно велика. Если в животном мире решающее значение имеет опыт родовой, передающийся с помощью генетического наследования, то у человека главное – общественно исторический опыт предшествующих поколений. Именно поэтому человеческая психика может развиваться только в процессе присвоения этого опыта , путем социального наследования.
Презентация Конкурса рисунков по ПДД
Здесь будет файл: /data/edu/files/h1450970696.pptx (Презентация)
Повторить вслед за взрослым, четко произнося "песенку змеи" - шшшшшшш
|
шаг |
шаман |
шайба |
||||||
Повторить за взрослым, четко произнося "песенку тигра"-рррррррр.
[РА] (в начале слов)
рак
раб
рань
рать
рама
рана
Рая
рога
рабы
рагу
Роман
ранет
рахит
радио
радуга
ракета
ракита
работа
рампа
родня
родник
ратник
рогатка
ракетка
Повтори за взрослым, четко произнося "песенку жука" - жжжжжж.
В открытых слогах:
ЖА – ЖО – ЖУ ЖУ – ЖА – ЖО ЖИ – ЖУ - ЖА
ЖУ – ЖИ – ЖЕ ЖО – ЖИ – ЖЕ ЖУ – ЖЕ - ЖА
ЖО – ЖА – ЖИ ЖИ – ЖА – ЖО ЖИ – ЖУ - ЖА
