Публикации по теме «ФГОС» (87201-87220)
Контрольная выполнена в виде теста с выбором вариантов ответов, а также использована работа с немой картой.
1. Какое из утверждений о численности населения России является верным?
1. Численность населения России составляет 252 млн человек.
2. Численность населения России составляет 142 млн человек.
3. Численность населения России составляет 197 млн человек.
Тест полезен при закреплении темы «Климат», при подготовке к ГИА.
Тест полезен при подготовке к ЕГЭ.
1. На протяжении всего послевоенного периода главной «горячей точкой» планеты остается:
1. Ближний Восток
2. Россия
3. США
4. Экваториальная Африка
Тест полезен при подготовке к ЕГЭ.
1. Выберите из перечисленных азиатских стран страну с формой правления ограниченная монархия
1. Индия
2. Китай
3. Республика Корея
4. Таиланд
В практикуме необходимо заполнить пропуски в предложениях, выполнить расчеты.
Задание 3. На воздушном шаре совершено путешествие из Лондона через Северный полюс в Нью-Йорк. Определите, в каком направлении летел воздушный шар до полюса.
1. Меньше всего загрязняют атмосферный воздух ТЭС, используемые в качестве сырья
1. Мазут
2. Дизельное топливо
3. Газ
4. Горючие сланцы
1.Какое из утверждений о численности населения России является верным?
1. Численность населения России составляет 252 млн человек.
2. Численность населения России составляет 142 млн человек.
3. Численность населения России составляет 197 млн человек.
Карточка в двух вариантах для опроса перед началом урока.
1. На экваторе находится область
- Низкого давления
- Высокого давления
Цель: сформировать понятия о различных способах изображения земной поверхности.
Задачи урока: сформировать понятие о картографии, глобусе, о плане и карте, представление об атласах и аэрокосмических снимках. Развивать умения работать с глобусом, картой, планом местности, атласом, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР. Прививать осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях, бережное отношение к окружающей среде.
Урок изучения нового материала с использованием ИКТ и опережающих заданий.
Цель: проследить историю формирования государственной символики России, воспитание патриотических чувств школьников
Оборудование: мультимедийный центр, презентация
К данному уроку можно привлечь учеников в качестве специалистов по символики, поручив озвучить некоторые слайды.
Цели и задачи урока:
- развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умение использовать дополнительные источники информации;
- развитее письменной и устной речи в процессе подготовки сообщений по данной тематике;
- воспитание патриотизма на основе славных традиций Воронежского края;
- развитие художественного вкуса учащихся.
Цель: Сформировать представление о типах горных пород, особенностях их формирования.
Задачи урока:
- Обучающие: Сформировать представление о классификации горных пород(осадочные, магматические, метаморфические)
- Воспитательные: Способствовать формированию представлений о единстве природы.
- Развивающие: Развивать умение работать с учебником, таблицей «Определитель горных пород», ресурсами ЭОР.
Урок обществознания. 8 класс.
Цель урока:
- Сформировать у учащихся представление о дружбе как межличностном отношении;
- Показать учащимся систему отношений с окружающими людьми;
- Научить определять для себя значимые личностные ценности;
- Показать учащимся возможность и необходимость правильного выбора друзей.
- Воспитать у подростка стремление к чистой, нравственной, созидательной дружбе, к умению подбирать людей и компанию и осознавать ее влияние на окружающих людей.
Максат:
1. белем бирү максаты: җәй фасылына караган өйрәнелгән лексик – грамматик материалны ныгыту, системага салу, эшчәнлекне планлаштыру, аны тормышка ашыру юлларын эзләү, нәтиҗә ясау.
2. үстерү максаты: укучыларның фикерләү сәләтен, тыңлап аңлау, диалогик һә монологик сөйләм күнекмәләрен үстерү, сүзләрне үзләштерү дәрдәҗәсен билгеләү.
3. тәрбияви: табигатькә сакчыл караш формалаштыру.
Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)
Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.
Цель урока: сформировать представление о восстании Спартака как о самом массовом и организованном из восстаний рабов в Древнем мире, которое, несмотря на поражение, имело огромное значение. Подвести учащихся к пониманию причин восстания Спартака, причин его поражения, познакомить с героической личностью Спартака. Продолжить формирование умений составлять рассказ, анализировать события.
Тест предназначен для проверки знаний. Часть вопросов с выбором ответов, часть - необходимо написать свой ответ.
1.Увеличение роли городов в жизни страны, рост численности населения называется..
1. субурбанизация
2. урбанизация
3. городская агломерация
Карточки (4 варианта) для проверки умений переводить численный масштаб в именованный и наборот.
1. Переведите именованный масштаб в численный.
В 1 см 55 км
В 1 см 250 км
В 1 см 100 м
В 1 см 400м
Карточка подразумевает работу с планом местовти в школьном атласе.
1. Перевести численный масштаб в именованный
А. 1: 1000
Б. 1:25000
В. 1:300000
