Публикации автора (124)
Планируемые результаты:
Предметные:
- уметь применять на практике орфографические и пунктуационные правила;
- уметь определять роль причастий в художественном тексте....
На слайдах шаблона изображены: богатырь, меч-кладенец, солнце. Шаблон отличается красочностью и яркостью, что, бесспорно, вызовет интерес у учащихся к изучаемой теме и будет способствовать её эффективному усвоению.
Цель: создание условий для предупреждения возможных опасных жизненных ситуаций для учащихся.
Цель: сохранение благодарной памяти об участниках Великой Отечественной войны.
Задачи:
- собрать информацию о земляках, внёсших свой вклад в победу над фашизмом, подготовить исследовательские работы о своих родственниках-участниках ВОв;
- развивать речь учащихся, коммуникативные умения;
- воспитывать у учащихся уважительное отношение и чувство благодарной памяти к погибшим в годы Великой Отечественной войны.
Цель: формирование умения учащихся правильно употреблять причастия в устной и письменной речи;
Задачи:
- познакомить с историей возникновения термина «причастие»;
- показать выразительные возможности причастия;
- попутно отработать умение применять орфографические и пунктуационные правила (умение находить орфограммы и пунктограммы в тексте, умение расставлять знаки препинания при причастных оборотах);
- развивать память, мышление, речь, познавательную активность учащихся;
- воспитывать уважительное отношение к русскому языку.
Цель: в процессе работы над отрывком из поэмы «Полтава» показать мастерство А. С. Пушкина в изображении Полтавской битвы, раскрыть отношение автора к образу Петра I.
Задачи:
образовательная: выяснить роль Петра I в Полтавском сражении и отношении автора к нему; провести анализ фрагмента; вспомнить художественно-изобразительные средства языка, определить их роль в отрывке поэмы;
развивающая: развивать навыки анализа текста произведения с целью выделения основных признаков, построения логической цепи доказательств, формировать умение составлять цитатный план, умение определять понятия, устанавливать аналогии и делать выводы;
воспитательная: воспитание у учащихся чувства гордости и уважения к деятельности великих людей и героическому историческому наследию своей страны.
Цель: систематизация и расширение знаний учащихся по теме «Творчество М. Ю. Лермонтова».
Задачи:
- обобщить и расширить знания учащихся о творчестве М. Ю. Лермонтова;
- развивать у учащихся познавательный интерес к изучению литературы;
- воспитывать уважение к труду писателя.
Цель: расширение знаний учащихся о родном крае.
Задачи:
- обобщить и дополнить знания учащихся о Республике Коми, познакомить учащихся с историей возникновения городов и районных центров РК;
- воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь и уважительное отношение к родным местам;
- развивать у учащихся желание больше узнать о родном крае; развивать речь, творческие способности учащихся.
Цель урока: познакомить учащихся со стихотворениями русских поэтов о весне; повторить литературоведческие понятия (изобразительные средства языка), отработать умение находить их в поэтическом тексте; развивать творческие способности учащихся, речь учащихся, формировать навыки выразительного чтения стихотворений; пробудить у учащихся любовь к родной природе, к русской поэзии.
Цель: развитие интереса учащихся к жизни и творчеству И. С. Тургенева. Задачи: - напомнить учащимся основные этапы творческой биографии И. С. Тургенева; - обобщить ранее изученный материал и расширить знания учащихся о Тургеневе; - ввести учащихся в атмосферу внутренней жизни и творчества писателя; - развивать интерес учащихся к литературе как учебному предмету и смежным видам искусств (кино, музыка); - воспитывать уважение к труду писателя.
