Публикации автора (224)
Цели и задачи:
Образовательные:
- Систематизировать у детей знания, полученные на занятиях по обучению грамоте, составлять и читать слова с изученными буквами;
- Закрепление умения обобщать и классифицировать понятия (Гласные-согласные буквы);
- Развивать интерес к чтению, расширять кругозор;
- Развивать речевое внимание...
Разъяснение для родителей по использованию логопедических игр в домашних условиях.
Игра – основной вид деятельности, следовательно, высока и потребность детей в игре. Большое значение игре придавал А.С. Макаренко: «У ребенка есть страсть к игре, ее надо удовлетворить. Надо не только дать ему время поиграть, но пропитать игрой всю его жизнь. Вся его жизнь – игра». Занимательный характер игры повышает речевую мотивацию и работоспособность. Играя, ребенок раскрепощается, снижается тревожность, следовательно, улучшается результат работы.
Проблемы в возникновении звуков.
Чаще всего без помощи специалиста (логопеда) трудно понять в каком состоянии находится речь ребенка, правильно ли он произносит звуки, правильно ли употребляет слова и согласует их в потоке речи. Для того чтобы определить, нуждается ли ваш ребенок в помощи или его речь развивается правильно и соответствует возрасту, представляю Вашему вниманию схему нормального развития детской речи.
Что необходимо знать родителям первоклассников.
Правильная речь является важнейшим условием для успешного обучения ребенка в школе. Чем лучше развита у ребенка устная речь, тем легче ему будет овладеть чтением и письмом.
Что нужно знать родителям!?
Каждый ребенок должен побывать на приеме у логопеда в пять лет – к этому возрасту все, что могло само исправиться в его речи, уже исправилось, а то, что не исправилось, можно успеть ликвидировать до школы. Но вот некоторые психологи-дефектологи советуют обращаться к логопеду, как только ребенок начинает говорить: некоторые ошибки произношения действительно исправляются сами к годам четырем, а некоторые, наоборот, к этому возрасту закрепляются. Отличить одни от других специалист может практически сразу, то есть года в два-два с половиной.
Что такое словарный запас? В какие игры поиграть с малышом? Ответы для интересующихся родителей!
Словарный запас бывает пассивным и активным.
Пассивный словарь - это те слова, которые ребенок понимает.
Aктивный словарь - это слова, которые ребенок говорит.
Что это такое? Все мы знаем, что для того чтобы ребенок был сильным и ловким, подвижным и выносливым нужно укреплять мышцы- делать гимнастику. А для того чтобы ребенок умел правильно, четко и выразительно говорить необходимо делать упражнения и для речевых органов (языка, неба, губ)- артикуляционную гимнастику.
Кратко о артикуляционной гимнастики для родителей!
Почти все родители знают, что гимнастика для рук и ног нужна для того, чтобы их дети стали ловкими и сильными. А то, что язык - главная мышца органов речи и для него гимнастика просто необходима, знают не все. Для правильного звукопроизношения язык должен быть достаточно хорошо развит. Для профилактики возникновения дефектов в произношении звуков, а также для того, чтобы смягчить остроту этих недостатков, облегчить формирование правильного звукопроизношения необходимо начать заниматься артикуляционной гимнастикой как можно раньше.
Родительское собрание в логогруппе.
План проведения:
1. Что такое «логопедия»? Кто такой логопед?
2. Особенности логопедической работы:
- содержание логопедической работы;
- формы логопедической работы.
3. Ознакомление родителей с результатами обследования речи детей старшей логопедической группы.
Круглый стол с родителями.
Цель: повышение родительской компетенции в речевом развитии ребенка старшего дошкольного возраста.
Задачи:
- практическое усвоение игр и упражнений, направленных на развитие основных речевых компонентов (фонетики, грамматики, словаря);
- обеспечение педагогической поддержки семьи в вопросах речевой компетенции.
Цель: расширить представление о зеленом цвете, создать благоприятный эмоциональный фон.
Задачи:
- Расширить представления о зеленом цвете, развивать способность тонко чувствовать цвет и подбирать адекватные прилагательные для его описания.
- Развивать диалогическую речь. (Речевая задача).
- Развивать слуховое и зрительное внимание (Развивающая задача).
- Развивать умение ориентироваться в пространстве (Развивающая).
- Расширять и обобщать знания об обитателях леса (Образовательная задача).
Тематический досуг для детей подготовительной группы «Ушки, носик и глаза помогают нам всегда».
Задачи:
- вызвать интерес, желание общаться по вопросам сохранения и укрепления своего здоровья,
- расширять кругозор,
- в игровой форме закрепить представления о назначении органов (уши, глаза, нос), условиях их нормального функционирования, возможных ситуациях, опасных для здоровья,
- развивать внимание ( игра « Запретное движение»).
Сценарий игры КВН « Веселые и здоровые».
Цель: приобщение к здоровому образу жизни
Задачи:
- вызвать интерес к теме, доставить радость совместной деятельности,
- уточнить представления о том, что влияет на укрепление здоровья,
- развивать интегративные качества : любознательность, активность, инициативность, способность управлять своим поведением, решать интеллектуальные и личностные задачи, коммуникативные навыки и умения: уметь договариваться, уступать, радоваться успехам.
Примерная тематика игровых заданий для проведения совместных досуговых мероприятий детей и родителей.
«Вредные советы»
Нарисуйте в левой части листа портрет человека, который выполнил все вредные советы.
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Правила поведения родителей на детском празднике.
КВН для подготовишек с родителями.
В игре принимают участие 2 команды «Грамотеи» и «Знайки».
Члены жюри – заведующая ДОУ, заместитель заведующей ДОУ, один из воспитателей подготовительной группы.
Две команды встречаются друг с другом, встают в общий круг и выполняют различные движения (в руках флажки), затем делятся на две команды и садятся за столы.
Рекомендации по играм на развитие органов артикуляции.
Упражнение 1. С помощью сюрпризного момента (из «чудесного мешочка», коробочки, из-за ширмы) ребенку предъявляется знакомая или любимая игрушка (например, мишка). Взрослые совершают игровые действия с мишкой, сопровождая словами: «В гости к нам пришел мишка. Он здоровается с тобой: «У-у-у!» Поздоровайся с мишкой» (взрослый побуждает ребенка к произвольному и сопряженному произнесению звукоподражания).
