12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Алексютина Людмила Владимировна
Учитель математики, информатики, физики и ИЗО. Стаж работы 14 лет
Искусство, Информатика (ИКТ), Математика Учитель математики, Учитель искусства, Классный руководитель Школа
Россия, Московская область, Дедовск
|
Сценарий агитбригады «МОУ Дедовская СОШ №4»
1мальчик - Что сегодня на досуге
Мы обсудим, пацаны?
2 мальчик - А давайте потолкуем:
Кем в дальнейшем будем мы?
Анкета для родителей
Анкета для родителей.
Графический интерфейс программы Microsoft Word 2010: Вкладки ленты
Цели урока:
- помочь учащимся получить представление об офисном пакете Microsoft Office, познакомиться с понятием программой Word, научить основным операциям работы в Word.
- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.
- развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, самоконтроля, умения конспектировать.
Бесплатные электронные курсы
Бесплатные электронные курсы (с возможностью повышения квалификации).
ГТО Дедовская СОШ №4
Ка проходили первые ГТО в 5-х классах.
Бесплатные курсы повышения квалификации
Вебинары издательства просвещение
Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогам регионов РФ в условиях введения и реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования продолжает серию интернет-семинаров (вебинаров) по системам учебников и учебно-методическим комплексам издательства.
Карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе
Технологическая карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе Метод: «Шесть шляп или параллельное мышление».
Цели:
- Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе изучения произведений изобразительного искусства.
- Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.
Пути формирования ключевых компетентностей у учащихся при обучении математики
Важно отличать ключевые компетентности как результат образования от других результатов образования, в частности, от традиционных знаний, умений и навыков. Принципиальным отличием компетентностей является то, что они как результат образования формируются и проявляются в деятельности. Следовательно, чтобы убедиться, что учащийся освоил тот или иной аспект компетентности на требуемом уровне, следует дать обучаемому задание, выполнить которое можно только осуществив определенную деятельность. Т.е. компетентностный подход – это подход, реализующий деятельностный характер образования.