Публикации автора (20)

Литературно-музыкальная композиция, посвященная Дню Победы над фашизмом.

Программа « Окружающий мир» создана с опорой на культурологические принципы, понятия, категории, которые гармонично объединяют естественнонаучные знания и опыт гуманитарных наук. Ведущей с точки зрения организации содержания является идея единства мира природы и мира культуры. С этой позиции окружающий мир рассматривается как природно-культурное целое, а человек – как часть природы, как создатель культуры и как ее продукт, т. е. тоже природно-культурное целое.

Работа предназначена для проведения промежуточной аттестации по предмету «Технология» в 3 классе.

Преимущество программы заключается в том, что её материал актуален для детей. Всё что они узнают и чему учатся на занятиях, они могут применить дома и в гостях уже сегодня. При реализации программы используется работа в группах, участие в практических занятиях, а также экскурсии и организационные формы интегрированных уроков различны: это урок-встреча, урок-исследование, урок- экскурсия, урок-практикум.

Задачи программы - формировать интерес к изучению природы родного края; воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющихся знаний о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.

Данная рабочая программа носит научно-познавательный характер и рассчитана на проведение теоретических и практических занятий с учащимися 4 классов начальной школы. Время освоения программы: 4 класс — 34 часа. Данная программа учитывает возможность познакомить детей со школьным музеем и с ведущими музеями страны, мира, в том числе с использованием интернетресурсов и компьютерных программ.

Начальное экономическое образование является одним из факторов, оказывающих влияние на становление личности ребёнка в его отношении к материальным и духовным ценностям. Реальность нашего времени требует, чтобы уже младший школьник знал, что такое потребности и ограниченность возможностей их удовлетворения, умел делать осознанный (экономически рациональный) выбор, представлял назначение денег, понимал, из чего складывается бюджет семьи, что такое цена товара и от чего она зависит, как создаётся богатство, как им возможно распорядиться.

Формирование новых понятий: инфинитив; воспитание любви к русскому языку; интереса к слову.

Ввести понятие «чередование» и понятие «чередование согласных в корне»; умение находить эти согласные, организация самопроверки и самооценки своих умений; развитие умения наблюдать, делать вывод через такие мыслительные операции, как анализ и синтез.

Успех интеллектуального развития школьника достигается главным образом на уроке, когда учитель остается один на один со своими воспитанниками. И от его умения «и наполнить сосуд, и зажечь факел», от его умения организовать систематическую познавательную деятельность зависит степень интереса учащихся к учебе, уровень знаний, готовность к постоянному самообразованию, т.е. их интеллектуальное развитие.

Необычное математическое путешествие в один из древних городов России. Помощники - внимание, сосредоточенность, дружелюбие.

Формирование умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова.

Самое главное спортивное соревнование-это Олимпийские игры или Олимпиады. Большой честью для каждого спортсмена является участие на Олимпийских играх. Титул «Олимпийский чемпион» является главным для любого спортсмена.

Понятие об имени числительном как самостоятельной части речи

Знакомство обучающихся с геометрическими понятиями "отрезок", "длина отрезка"

Рабочая программа предмета Окружающий мир для 1 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы начального общего образования по Окружающему миру для образовательных учреждений авторов А.А.Плешаков и М.Ю.Новицкая. (Программа УМК «Перспектива» )

. Модель пищевого поведения формируется в младшем школьном возрасте. В их формировании важнейшую роль играет семья, где родители порой не уделяют достаточного внимания правильному и здоровому питанию ребенка. Яркая реклама продуктов, не имеющих никакой пользы, привлекает ребенка, что приводит к проблемам не только со здоровьем физическим, но и еще более опасным - психическим проблемам. В результате у детей развиваются не приносящие здоровья привычки в питании. Правильное питание – одна из важнейших составляющих здоровый образ жизни, условие для нормального роста и развития ребенка.

Диагностические материалы

Презентация к уроку русского языка.

Знакомство обучающихся с основами бесконфликтного общения.