Ход игры 1. Вступление. 2. Тема , цели. 3. Конкурс умниц и умников. 4. Вопросы для теоретиков. 5. Заключительное слово ведущего (учителя). 6. Интервью с победителем и судьями. 7. Музыкальное сопровождение.

Если: ● в жизни возникли проблемы, переживания, боль, страх, одиночество и хочется найти понимание и поддержку… ● вы оказались в сложной жизненной ситуации и не знаете, к кому обратиться за помощью или советом… ● вам трудно сказать родителям правду, а врать надоело… ● у вас есть вопросы, касающиеся общения со сверстниками или взрослыми…

Открытые уроки и воспитательные мероприятия — одна из важных форм организации методической работы. В образовательной практике иногда не различают открытые и обычные уроки, не представляют особенностей подготовки и проведения открытых уроков. Открытый урок в отличие от обычных — специально подготовленная форма организации методической работы, в то же время на таких уроках протекает реальный учебный процесс. На открытом уроке учитель показывает, демонстрирует коллегам свой позитивный или инновационный опыт, реализацию методической идеи, применение того или иного методического приема или метода о

2. Аттестация педагогических работников Цель: определение уровня профессиональной компетентности и создание условий для повышения квалификации педагогических работников. Планируемые результаты: создание условий для повышения квалификационной категории педагогов школы.

Экскурсия — это процесс познания окружающего мира по заранее подобранным объектам (зрительным рядам), которые служат для раскрытия той или иной темы. Экскурсия – это форма организации учебного процесса, направленная на усвоение учебного материала, но проводимая вне школы, которая позволяет проводить наблюдения, а также непосредственно изучать различные предметы,

Программное содержание: 1. Учить воспроизводить рисунок с натуры и на основе наблюдений в природе. 2.Закрепить умение смешивать краски, получая новый цвет - сиреневый. 3.Совершенствовать технические приемы рисования кистью: плашмя, концом, тычком. 4.Показать новый способ изображения – кругообразные движения кистью «дым».

Мне повезло , что я учитель изобразительного искусства. Твердо верю , что общение с искусством в школе необходимо для нравственного и духовного развития детей. Урок искусства ---удивительный урок , здесь сталкиваются время и вечность , добро и зло , гениальность и бездарность , любовь и ненависть.

Цели: формирование универсальных учебных действий, формирование мотивации у обучающихся к достижению успеха Личностные универсальные учебные действия: Формирование основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этической принадлежности. Формирование положительной адекватной дифференцированной самооценки на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика».

Цель: воспитать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья, воспитать негативное отношение к вредным продуктам питания, формировать готовность к коммуникации, воспитывать культуру общения и поведения, сформировать привычку правильно питаться и соблюдать режим питания, выработать навыки выбора правильных продуктов питания и составления ежедневного рациона.

Цели: формирование активного эстетического отношения к действительности, навыков общения с искусством через работу с репродукциями, слайдами, навыка осмысления собственных эмоций; развитие умения чутко реагировать на прекрасное в жизни. Предварительная подготовка 1) Класс разделен на две команды (по желанию учеников). 2) Команды выбирают капитанов, названия, готовят эмблемы и визитки. З) Обе команды готовят кроссворд из 6 слов по теме.