1. Научить выделять факторы, определяющие ГП России, сравнивать с другими странами и оценивать ГП с разных точек зрения 2. Формировать понятие о государственной территории, сухопутных и морских границах, их изменении во времени.

Задачи: Образовательные :Сформировать понятия«Гидросфера»,«Мировой океан»,«Мировой круговорот воды», «Море»,«Залив»,«Пролив»,«Остров».

Обобщить знания учащихся о природных комплексах, о населении Южной Америки, подвести итоги изучения темы. Проверить знания учащимися характерных черт природы материка: рельефа, климата, внутренних вод, растительного и животного мира, населения, их особенностей и распределения по материку. Показать взаимосвязь, взаимообусловленность явлений.

Взаимодействие и взаимопомощь учащихся на уроке географии.

Метапредметные связи урока истории и музыки.

Определение места России среди государств СНГ и стран мира по площади и по численности населения, представление о государственной территории. Умение работать с картой административно-территориального устройства Российской Федерации. Создание в классе атмосферы открытости, ответственного сотрудничества, сотворчества для формирования представлений о единстве России.

Диагностическая работа проводится в начале учебного года с целью определения уровня подготовки обучающихся 5 класса в рамках мониторинга достижений планируемых результатов освоения среднего (полного) общего образования.

«Итоговая проверочная работа за курс географии России 8 класс» 1.Задания базового уровня Инструкция к заданию. Прочитайте внимательно задания теста. Тест содержит 14 заданий. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, нужно выбрать и указать только номер одного правильного ответа. Задания выполняйте последовательно. Номер выбранного ответа отметьте на контрольном листе под номером выполненного Вами задания. Время выполнения 15 минут. Максимальное количество баллов 14.

Цель. Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Задачи: - углубление и расширение знаний школьников о героических страницах истории нашего Отечества и своей малой Родины; -знакомство с историей возникновения праздника;

Задания работы позволяют объективно выявить не только наличие у школьников знаний по обществознанию, но и учебные умения на различных уровнях усвоения материала. В работе даны задания базового и повышенного уровней сложности. Они располагаются по принципу нарастания от простых в частиА , к усложнённым в частиВи сложным в части С, требующим развёрнутого ответа.