Обсуждения (41)
1. Учитель не должен быть заинтересован в хороших или плохих оценках. Его дело - давать знания и проверять уровень их усвоения. При этом у учителя должны быть четкие и прозрачные инструменты оценивания, разработанные единообразно для каждого уровня образования. 2. Учитель не должен заниматься воспитанием. Он должен доносить до учеников и родите...
Работаю над программами по русскому (родному) языку и русской (родной) литературе. С первой более или менее понятно: есть примерная программа, есть учебник О.М. Александровой (Просвещение). Правда, его нет в списке министерства образования, но там вообще нет ни одного одобренного учебника, так что на это мы не обращаем внимания. Но вот с литерат...
Многие учителя недовольны навязываемой системой ОГЭ, ЕГЭ и различных других способов проверки знаний учащихся. Говорят, что они ведут к натаскиванию учеников и не способны дать объективную оценку. Предлагаю пофантазировать: если бы вам дали полномочия, какую форму экзаменов вы предложили? В каких классах и по каким предметам обязали бы учеников ...
Приведу пример: ученик неплохо успевает, в целом понимает предмет, но в конце четверти (полугодия, года) "съезжает". Даете ли вы возможность исправить, пересдать какие-то темы, или "что выросло, то выросло?"
Те девятиклассники, которые перешли на ФГОС, в этом году сдавали ещё один экзамен, являющийся допуском к аттестации, - защиту проектов. Поделитесь, коллеги, если нетрудно, какие интересные темы были у ваших учеников, сложной ли была подготовка, и насколько нужно, на ваш взгляд, это очередное новшество? Нам всё только предстоит в следующем году.
Работаю в школе закрытого типа (школа для взрослых при колонии), обычных олимпиад у нас нет. Да и ученики мои ближе к коррекционщикам - какие уж тут олимпиады. А мой ребенок учится в 8 классе, и его учителя разных предметов регулярно "проталкивают" для участия в олимпиадах. Просто записывают, уговаривают. Но результата нет, соответственно, ...
Коллеги, такой вопрос: кто-нибудь из вас работает в новых, недавно отстроенных школах полностью укомплектованных по ФГОС? Поделитесь, есть ли разница, по вашему мнению, в качестве образования по сравнению со старенькими школами? Меняют ли новые стены и современное оборудование сознание педагогов, родителей и, конечно, детей?
Учителя - ученики - родители! Как часто слышим мы истории о противостоянии этих трех сторон, о несправедливости в отношениях, неуважении друг к другу, конфликтах и даже уголовных делах. А есть, наверное, противоположные истории, когда конфликт удалось решить мирным путем, а то и вовсе построить отношения так, что нет причин для конфликтов и разн...
Не секрет, что уровень грамотности падает. Не только у учеников, ошибки допускают все, в том числе и мы. Что греха таить, даже на этом сайте часто встречаешь такие ляпы... Можно, конечно, ткнуть человека носом, грубо отчитать или корректно намекнуть. А можно поиграть. Правила просты: расскажите об ошибке, которую вы часто замечаете у окружающих,...
Столкнулась с мнением (родителей), что ребенок не обязан уважать учителя только лишь потому, что это учитель. Уважение ребенка необходимо заслужить... Коллеги, как вы считаете, уважение к учителю должно быть безусловным, или его, действительно, заслуживать надо?
Роман Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» напоминает лоскутное одеяло: ткань повествования «сшита» из множества писем, записок, сочинений, докладных, рапортов и отчетов. Текста «от автора» нет. Совсем. Автор уступает слово своим героям. Которые, однако, редко слышат друг друга... Несмотря на сложную структуру, роман читается "запоем"...
По моим наблюдениям, в последнее время очень мало внимания учителя уделяют устным ответам учащихся. Я имею ввиду полноценные ответы у доски: объяснение темы, доклад, сообщение - а не краткий ответ с места. Культура устной речи резко падает, ребята зачастую не в состоянии пересказать параграф или объяснить теорему. Учителя-филологи бьют тревогу...
Я не про эмоциональное выгорание, даже не про физическую усталость или недопонимание в коллективе. Я про то, что просто не успеваю осознать и переварить веяния времени. Хорошо, я согласна, надо учить по-новому. Но как, объясните! На курсах куча теории и пустые слова. Объясните, как составить, например, контрольную по ФГОС? Все эти кодификато...
Уважаемые коллеги. Мне всегда было интересно, когда говорят о средней зарплате учителей, кто-нибудь учитывает среднюю нагрузку? И в связи с этим два вопроса: 1) какая нагрузка у вас? 2) Какую нагрузку высчитаете оптимальной для учителя (без привязки к мыслям о заработной плате)
В силу специфики учреждения, в котором я работаю, у меня нет работы с родителями: мои ученики - взрослые люди. Но я ещё и мама двоих детей, поэтому проблема актуальна. В вузе, где я обучалась, не было предмета "Работа с родителями", в школе, где раньше работала - никого особо не волновало, как я строю отношения с родительским коллективом. Требов...
По специфике школы, в которой я работаю, не сталкиваюсь с ЕГЭ: мои ученики пишут ГВЭ. Сын сдал ЕГЭ по русскому, набрал 53 балла из 58. Простой пересчет в проценты - 91 балл. Но на сайте результат - 79. Почему так, подскажите?
Мой сынуля сегодня сдает ЕГЭ по истории! Волнуюсь за него! Впереди ещё русский, обществознание и английский - такой вот у меня гуманитарий. А среди вас есть мамы выпускников? Давайте отправим дружно запрос во вселенную, чтобы всё у наших деток сложилось хорошо!
Перед выборами дважды повышали зарплату. Немного, но приятно. Однако, с апреля ситуация резко изменилась. Мы стали получать меньше, чем было до повышений. Бухгалтер объясняет это тем, что повышение произошло, а фонд оплаты труда не изменился. И если он не снизит сейчас заработную плату, то в конце года ему вообще нечего будет нам начислять. Мы в...
Задумывалась об этом всегда, когда работала со старшими классами. А в этом году столкнулась с проблемой как родитель, поскольку являюсь мамой выпускника. Ребенок уже выбрал направление своей деятельности. Его главная задача - подготовиться к экзаменам, от которых будет зависеть его дальнейшее образование. Зачастую, дети занимаются дополнитель...
Успех работы классного руководителя во многом зависит от умения работать с родителями. Как сделать так, чтобы родительское собрание было не формальным мероприятием, а эффективным способом сотрудничества? Какие ошибки чаще всего допускают педагоги, проводя родительские собрания?
