На уроке рассматривается проблемная ситуация: создание алгоритма для исполнителя "Робот", который должен покрасить забор заданной длины. Сначала задача решается с помощью линейного алгоритма в среде "Кумир", затем вводится понятие цикла и задача решается с использованием циклического алгоритма "Для", если известно количество повторов. В третьем случае количество повторов неизвестно, и используется цикл "Пока". Применение карточки-инструкции помогает учащимся быстрее усвоить новую информацию, провести сравнительный анализ типов циклов и самостоятельно выполнить работу в "Кумире".

Различение строчных букв у-и на письме у обучающихся начальной школы

Рисунок выполнен акварелью и гуашевыми красками.При рисовании украшений использовалось нестандартное оборудование (Поролоновый тампон, колпачок от фломастера)

Композиция на конкурс. "Белая уточка"

Доклад о выдающейся русской поэтессе с планом и иллюстрациями

Цель: Повысить интерес обучающихся 5-11 классов к проблеме переработки бытовых отходов посредством анкетирования. Задачи: 1) Рассмотреть особенности бытовых отходов 2) Выяснить и сравнить наиболее безопасные варианты утилизации отходов. 3) Доказать, что вторичная переработка мусора необходима для сохранения природных ценностей. Методы исследования: Теоретические – анализ, сравнение, интерпретация. Эмпирические – анкетирование. Предмет исследования: загрязнение окружающей среды. Объект исследования: бытовые отходы.

Работа выполнена ребенком ОВЗ (нарушение слуха). При выполнении работы использовали бросовый материал(втулка от туалетной бумаги, кусочки ткани, обрезки фоамирана.

Новый год под елочкой в доу

Доклад о выдающемся русском художнике с планом и иллюстрациями

Сочинение на конкурс