12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
 Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК

Подставляйте ладони. Я насыплю вам солнце!


Группа для всех тех, для кого работа с детьми не просто профессия, а смысл жизни... Предлагаю делиться материалами не только предназначенными для детей, но и тем, что помогло бы учителю поверить в себя и усилить свой творческий потенциал... «Радуга творчества и радость устремления наполняет Светом даже начинающего учителя...», а "Детям Света нужны учителя Света!"
Темы: Начальная школа, Средняя школа, Самообразование и повышение мастерства, Педагогический опыт и разработки
Публикации
1

Эссе «Лирические образы в стихах Л. Н. Козловой, как отражение процесса внутреннего роста в период психологической напряжённости»

Лирические стихи, как правило, – это надёжное зеркало состояния души. В каждый момент непроизвольная лирическая отдача несёт в себе сложный комплекс состояния души и ума поэта. Появляющийся при этом лирический герой сейчас практически полностью соответствует автору. Лабильность душевных состояний определяет изменчивость лирического настроя в другой момент, отчего несколько стихотворений одного и того же дня могут отражать и радость, и грусть, и бессилие, и триумф победы.

1

Эссе «Поэзия Козловой. Приёмы и средства выразительности»

Каждый художник создает и использует тропы в соответствии со своим замыслом. Более того, можно говорить об индивидуальном употреблении тропов, о системе тропов в творчестве отдельных писателей. Приведём ниже ряд примеров в использовании троп в творчестве Л.Козловой. Эпитеты: «Любовь чудесный и волшебный дар»

0

Эссе «Поэзия Лилит Козловой. 1. Основные мотивы»

В первых стихах Л.Козловой – хронологически – больше печального, трагического, болевого звучания. Примириться можно со всем: С тем, что ты - на другой планете, С тем, что ты - не такой совсем, И с тобой мы не будем вместе... С тем, что в солнечный день - темно, Что мои заблудились мысли, С тем, что рядом ты все равно Против воли и здравого смысла...

0

Эссе «Поэзия Лилит Козловой. Жанровое своеобразие»

Стихи Лилит посвящены так называемым «вечным темам» - прежде всего любви и вытекающим отсюда переживаниям – радости, счастью, но и боли, грусти, тоске, страданию, даже душевному сгоранию – всему тому, что свойственно каждому человеку.

0

Эссе «Поэзия Л. Козловой. Истоки поэтического творчества»

Как это часто случается, Лилит своё первое стихотворение «Птичка» написала ещё в шестом классе школы. Это была единственная попытка изложения темы пребывания щегла в заточении клетки в ритме и в рифму. Самоощущение помогло ей понять всё несовершенство этих первых стихов, и она надолго замолчала.


0

Эссе «Поэзия Лилит Козловой. Метроритмика»

Метрическая система была принята в античных литературах: греческой и латинской. В основе метрической системы лежит пение. Античные стихи или пелись, или произносились музыкальным речитативом, допускавшим сопровождение музыкальными инструментами. Законы ритма античного стиха совпадают с законами ритма вокальных музыкальных произведений. Кратчайшей единицей, из которой слагаются ритмические ряды, является «мора» – время, затрачиваемое на произнесение (или пение) самого короткого слога.

0

Эссе «Л. Н. Козловой в культурной жизни Ульяновска»

На «Четвергах» и в салоне «У Лены» всегда поощряются выступления с собственным мнением, отрабатывается дикция, артистичность и уверенность в себе, устойчивость к видеосъёмкам. На всех указанных встречах идёт активация публичной литературной отдачи. Как следствие этой постоянной работы, люди привыкают выступать на заседаниях Клуба поэтов, на творческих вечерах, а далее - при выходах на более широкую аудиторию. Сама Л.Н.Козлова и литераторы проводят активную работу в школах, библиотеках, на открытых площадках города, выступая как поэты и барды, что имеет несомненное культурно-воспитательное

0

Эссе «Поэзия Лилит Козловой. Общественная деятельность»

Бщественная деятельность Козловой началась одновременно с рождением в ней цветаеведа. Первые же работы о Марине она читала вслух в разных аудиториях. В частности, в Педуниверситете ею были организованы «Цветаевские чтения», на базе которых сформировались её «четверги».

0

Эссе «Лилит Козлова - поэт и прозаик»

После первого периода исследования Цветаевой и после 11 первых больших статей-эссе о ней у Козловой Л.Н. получился некий перерыв. Ей показалось, что о Марине писать больше просто нечего. В 1989-м начались попытки публикаций цветаевских текстов, которые тогда ещё плохо принимали центральные журналы.