12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Пролубщикова Наталья Владимировна45915
Без школы я жить не умею и не хочу! Педагогический стаж 29 лет. В 2020 году присвоена высшая квалификационная категория.
Россия, Свердловская обл., Красноуфимск
Материал размещён в группе «Креативное обучение. Методика и опыт»

Анимационное видео "Буквосочетания ЖИ, ШИ, ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА"
MP4 / 11.73 Мб

Автор: Пролубщикова Н.В.

Предмет: русский язык

Аудитория: обучающиеся 2 класса

Межпредметная связь: литературное чтение, окружающий мир

Описание: видео создано для обучающихся 2 класса, может быть использовано  учителями начальной школы, педагогами дополнительного образования  на уроках и во внеурочной деятельности.
Цель: расширить представления обучающихся о непроверяемых орфограммах в словах русского языка.

Задачи:

-познакомить с правилом написания в словах сочетаний: ЖИ, ШИ, ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА, с примерами слов с этими буквосочетаниями;

 - развивать  умение употреблять их в устной и письменной речи; обогащать и активизировать словарный запас обучающихся; воспитывать интерес к изучению русского языка.

 

Универсальные учебные действия 

Познавательные У У Д:

- формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение информации;

- анализ с целью выделения существенных признаков

Коммуникативные У У Д:

- определять цель деятельности;

- сотрудничать с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации;

- выявление проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликтов, принятие решения и его реализация;

- коррекция и оценка действий партнёра

Регулятивные У У Д:

- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно;

- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

- коррекция, то есть внесение необходимых корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном

Ожидаемые результаты:

- у обучающихся сформируется навык грамотного написания  слов с изучаемыми буквосочетаниями;

- активизируется и обогатиться словарный запас.

Стихи к последним кадрам авторские.

Видеоролик создан с использованием сервиса  https://biteable.com 

 

Опубликовано в группе «Креативное обучение. Методика и опыт»


Комментарии (16)

сменить сортировку
Перминова Елена Федоровна, 06.08.19 в 21:22 2Ответить Пожаловаться
Спасибо, отличное закрепление!
Пролубщикова Наталья Владимировна, 06.08.19 в 21:24 1Ответить Пожаловаться
Благодарю за отзыв, Елена Федоровна!
Дармина Елена Николаевна, 06.08.19 в 21:29 2Ответить Пожаловаться
Класс! Здорово! Очень интересно!
Пролубщикова Наталья Владимировна, 06.08.19 в 21:31 1Ответить Пожаловаться
Спасибо за добрые слова, Елена Николаевна!
Ахметшина Наталья Юрьевна, 06.08.19 в 21:37 2Ответить Пожаловаться
Получилось весело и интересно!
Пролубщикова Наталья Владимировна, 06.08.19 в 21:41 1Ответить Пожаловаться
Я старалась! Спасибо за комментарий!
Горбачёва Марина Юрьевна, 07.08.19 в 05:46 1Ответить Пожаловаться
И мы в пятом классе это повторяем!
Ошибок до выпуска нам хватает!
Лупей Виктория Владиславовна, 06.08.19 в 23:20 1Ответить Пожаловаться
Спасибо, как всегда на высоте!
Пролубщикова Наталья Владимировна, 07.08.19 в 03:44 1Ответить Пожаловаться
Благодарю за теплые слова!
показать все комментарии Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.