Дидактическая игра для детей дошкольного возраста с нарушением слуха «Запомни игрушку и найди»

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

города Москвы

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 30 имени К.А. Микаэльяна»

Дидактическая игра

Для детей дошкольного возраста с нарушением слуха

«Запомни игрушку и найди»

Подготовила воспитатель ГКОУ СКОШИ №ЗО

Рожанкова Т.А.

 

Предполагаемый возраст детей: 3-5 лет

Пособие рекомендовано к использованию в работе с детьми с нарушениями слуха.

Цель игры:

Развивать и обогащать словарный запас детей. Закрепить названия предметов. Учить детей узнавать одинаковые изображения, запоминать их, соотносить мысленно и находить. Учить ориентироваться в групповой комнате. Развивать зрительное восприятие предмета, память, мышление и внимание.

Оборудование:

Карточки с предметами, игрушки, таблички.

Речевой материал:

У кого такая же? Что это? Это …( название предмета). Дай такой же. Что у тебя? Зайка. Найди , дай зайку. Запомни, смотрите внимательно. Я нашёл(а). Кто нашёл машину? Верно, неверно.

Ход игры:

1 вариант.

Дети сидят за столами. Взрослый раздает детям по 1-2-3 карточки. Показывает парные картинки, спрашивает: « Что это? У кого такая ? У кого самолёт?»

« У меня. У меня самолёт.»

После этого взрослый отдаёт парную картинку ребенку, если он угадал и просит найти эту игрушку в группе.

« Вот самолёт»

Усложнения:

На столах у детей лежат только таблички с названиями без картинок. Взрослый показывает карточку с изображением игрушки, спрашивает:

« У кого лошадка?» « Найди лошадку».

« Это лошадка. Вот Лошадка.»

2. вариант.

Взрослый выкладывает все ( или несколько) имеющие парные картинки просит детей запомнить их расположение, потом переворачивает картинки изображениями вниз. Взрослый первый переворачивает любую картинку одну, потом другую картинку. Если картинки парные, он убирает их в сторону.

« Одинаковые»

Затем предлагает детям найти парные картинки.

3 вариант.

Детям раздаются только таблички с названиями игрушек. Взрослый просит прочитать и запомнить названия. Затем предлагает найти запомнившую по названию игрушку. Можно дать ребенку 1-2-3 таблички.

«Прочитай таблички. Запомни. Что у тебя? Найди : куклу, мяч и самолёт. Верно, неверно. Сравни.»