Дополнительная общеразвивающая программа "Инфознайка"

Муниципальное казенное учреждение

«Управление образования администрации муниципального образования «город Саянск»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества «Созвездие»

Дополнительная общеразвивающая программа

«Инфознайка»

(базовый уровень)

Направленность: техническая

Детское объединение «Инфознайка»

Адресат программы: обучающиеся 9-12 лет

Срок реализации: 2 года

Количество часов: 352

Разработчик программы:

Полунина Наталья Николаевна,

педагог дополнительного образования

Саянск, 2024

Содержание

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «Инфознайка» разработана в соответствии с:

Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ;

Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р;

приказом Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Письмом Минобрнауки России от 18.11.2015 N 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

Методическими рекомендациями по разработке и оформлению дополнительных общеразвивающих программ в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в Иркутской области;

Уставом МУ ДО ДДТ «Созвездие», утвержденным Постановлением администрации городского округа муниципального образования «город Саянск» от 20 января 2022 года № 110-37-49-22;

Положением о дополнительной общеразвивающей программе МУ ДО ДДТ «Созвездие», утвержденном приказом от 10 июля 2023 года №116/9-26-144.

Изучение информатики способствует развитию таких качеств личности, которые отвечают требованиям информационного общества, в частности, приобретение обучающимися информационной и коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности) – необходимый атрибут современного образованного человека, его профессиональной пригодности в обществе. Основы теоретических знаний закрепляются на практике во время выполнения практический заданий на персональном компьютере.

Дополнительная общеобразовательная программа «Инфознайка» относится к общеразвивающим программам технической направленности.

Программа направлена  на формирование начальных навыков общения с компьютером, усвоения базового уровня работы на компьютере.

Актуальность заключается в том, что современные дети должны владеть необходимыми навыками работы на компьютере и уметь их применять на практике, так как информационное пространство современного человека предусматривает умелое пользование компьютерными технологиями во всех сферах деятельности.

Программа ориентирована не только на освоение технологий работы в различных информационных программных средах, но и на развитие последовательного (алгоритмического) мышления и творческого потенциала обучающегося.

В ходе изучения данной программы у обучающихся идет формирование познавательных и творческих способностей ребенка. Развивающая сторона занятий по приобщению к информационным технологиям направлена на формирование приемов учебной деятельности в условиях информатизации.

Отличительной особенностью программы является то, что она помогает овладеть обучающимся широкой информационной средой.

Программа рассматривает навыки работы с компьютером (восприятие информации с экрана, её анализ, управление мышью и клавиатурой). Формирование понятий информации, знакомство с функциональной структурой компьютера и его основными устройствами. Знакомство с основными приёмами работы в среде Windows, со стандартными приложениями: для вычислений, набора и редактирования текста (Microsoft Office Word), а также знакомство с графическими редакторами Microsoft Paint, Microsoft Power Point.

Занятия детского объединения носят преимущественно практический характер, на занятиях обучающиеся приобретают умения и навыки работы на персональном компьютере. На занятиях используются следующие формы организации учебной деятельности: лекционные занятия, практические занятия, тесты, конкурсы, игры, соревнования, викторины.

Программа предусматривает проведение массовых мероприятий, совместную деятельность обучающихся и родителей (законных представителей)

Уровень программы – базовый, по своему строению программа традиционная, имеется возможность реализации индивидуального образовательного маршрута обучающегося по индивидуальному плану.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что положительной ролью изучения информатики является: психологическое развитие детей, формирование личности, научного мировоззрения обучающихся,  повышение их самооценки в процессе изучения основ компьютерной грамоты, который в дальнейшем раскроет перед обучающимися ещё более удивительные возможности компьютера.

Адресат программы: дети в возрасте от 9 до 12 лет. Обучение по данной программе не требует от детей предварительной подготовки, в детское объединение принимаются все желающие.

Принципы комплектования учебных групп: прием детей осуществляется на основании письменного заявления родителей, с учетом расписания занятий и возможностей обучающегося. Формируются разновозрастные учебные группы с учетом возрастных, индивидуально-психологических, физических и иных особенностей и состояний обучающихся, состав группы переменный.

Срок освоения программы: 2 года обучения, 34 недели, 8,5 месяцев, второй год обучения 36 недель, 9 месяцев.

Форма обучения очная. При необходимости, реализация программы может осуществляться в дистанционном режиме обучения. Для этого имеются необходимые онлайн платформы: videouroki.net, infourok.ru, мессенджер Телеграм, видео платформа Zoom.

Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 академических часа перерыв между занятиями 10 минут.

Организация образовательного процесса соответствует возрастным, психологическим возможностям и особенностям обучающихся и предполагает корректировку времени и режима занятий при необходимости.

Формы подведения итогов реализации программы: викторина, интеллектуальная игра. Документом, подтверждающим освоение дополнительной общеразвивающей программы, является Свидетельство о дополнительном образовании, разработанное в Учреждении согласно Положению.

Цель программы: развитие творческих способностей с использованием возможностей электронной вычислительной техники.

Задачи:

формировать гражданскую позицию на основе традиционных духовно-нравственных ценностей, культуру общения, поведения в социуме и культуру труда, прививать навыки работы в коллективе; воспитывать интерес к занятиям информатикой;

воспитывать культуру общения между учащимися; формировать культуру безопасного труда при работе за компьютером;

развивать творческие и интеллектуальные способности детей, используя знания компьютерных технологий; развивать умение работать с компьютерными программами и дополнительными источниками информации; расширять кругозор, развитие памяти, внимания, творческого воображении и образного мышления;

сформировать элементарные навыки работы в текстовом и графическом редакторах; научить работе с основными компонентами устройства компьютера и особенностям обработки информации в текстовом и графическом редакторах.

Предполагаемые результаты.

Личностные результаты: мотивация к обучению и познанию, способность оценивать собственную учебную деятельность, свои достижения, умение проявлять самостоятельность, инициативу, ответственность, определять причины неудач, применять правила сотрудничества между учащимися, считаться с мнением другого человека, проявлять доверие к соучастнику деятельности.

Метапредметные результаты: владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Предметные образовательные результаты

Обучающиеся после первого года обучения должны:

знать основные устройства компьютера; основные действия работы с мышью и клавиатурой; понятие информация, виды информации, способы ее представления; основные элементы интерфейса текстовых и графических редакторов;

уметь включать и выключать компьютер; владеть мышью и клавиатурой; создавать папки и файлы, сохранять их, присваивать им имена; создавать текстовые документы, с использованием таблиц; создавать простые рисунки; проводить простейшую обработку изображений; создавать простые презентации.

Обучающиеся после второго года обучения должны:

знать о требованиях к организации рабочего места за компьютером; назначение основных элементов графического и текстового редакторов; приемы создания и редактирования изображений; основные элементы текста; приемы редактирования и форматирования текста; технологию вставки различных объектов; технологию работы с таблицами; правила создания анимации в презентации и требования к ее оформлению; понятие периферийные устройства, устройства ввода и вывода информации.

уметь запускать приложения; сохранять результат работы на жестком диске, а также на съемных носителях информации; находить и открывать необходимый документ; вводить, редактировать и форматировать текст; работать с таблицами; создавать, вставлять и редактировать изображение; создавать, редактировать и демонстрировать сложные презентации.

Комплекс основных характеристик программы

Объем программы: всего 352 часа, первый год 136 часов, второй год 216 часов.

Содержание программы первого года обучения

1. Знакомство с устройствами компьютера – 36 часов.

1.1 Текстовый редактор Microsoft Office Word, панель инструментов – 10 часов.

Вводное занятие. Техника безопасности в компьютерном классе. Знакомство с текстовым редактором Microsoft Office Word и его возможностями. Знакомство с интерфейсом программы. Практика. Создание нового документа Microsoft Office Word, присвоение имени документу. Интеллектуальная игра, конкурсы.

1.2 Панель инструментов – 6 часов. Панели инструментов. Практика. Работа с основными вкладками панели инструментов. Тест, компьютерные викторины, соревнования.

1.3 Назначение клавиш – 4 часа. Знакомство с клавишами. Работа с клавишами Caps Lock, Tab, Space Bar (пробел), Ctrl, Shift, Alt, Enter, Delete, Backspace. Практика. Ввод текста, знакомство с клавишами. Компьютерная игра.

1.4 Форматирование текста, работа с таблицей – 16 часов. Форматирование текста: шрифт, цвет, выравнивание, межстрочный интервал, оформление заголовков, выделение красной строки. Таблица и ее элементы. Создание таблицы, ее редактирование, добавление строк и столбцов. Практика. Редактирование фрагментов текста, создание и редактирование таблиц. Конкурсы, соревнования.

2. Графический редактор Microsoft PowerPoint – 58 часов.

2.1 Знакомство с графическим редактором Microsoft PowerPoint и его возможностями – 14 часов. Изучение интерфейса программы при создании первых слайдов. Цветовая гамма. Круг Иттена. Практика. Создание слайда, введение заголовка и подзаголовка, макеты слайда. Создание основных фигур, формы и заливка. Конкурсы, соревнования.

2.2 Панель инструментов – 8 часов. Панели инструментов. Основные функции. Дизайн, кнопки, цвета. Практика. Работа с основными вкладками панели инструментов. Конкурсы.

2.3. Вставка графических объектов в слайды и работа с ними – 18 часов. Слайд, основные его функции. Создание слайда, параметры, макеты слайдов, изменение фона. Вставка рисунка, изменение его параметров, работа с цветом. Вставка фигур и работа с ними. Работа с текстом в слайдах. Форматирование текста. Практика. Работа со слайдами. Конкурсы.

2.4. Дизайн слайдов – 10 часов. Выбор готовых тем. Изменение дизайна слайдов. Вставка слайдов с готовыми дизайнами. Практика. Создание собственного дизайна слайда. Конкурсы.

2.5 Знакомство с анимацией – 8 часов. Настройка анимации. Анимация слайда, анимация отдельных объектов слайда. Практика. Анимация слайда на свободную тему. Анимация слайда по заданным параметрам. Конкурсы.

3. Графический редактор Microsoft Paint – 22 часа.

3.1. Знакомство с графическим редактором Microsoft Paint и его возможностями – 2 часа. Практика. Изучение интерфейса программы.

3.2. Панель инструментов – 8 часов. Изучение панели инструментов. Работа с рисунком и его элементами. Создание основных фигур, изменение их цвета и размера. Практика. Работа с основными вкладками панели инструментов. Конкурсы.

3.3. Создание и коррекция рисунков, изображений – 8 часов. Создание и редактирование изображений. Изменение цветовой гаммы, фона, фигуры, обрезка изображения. Практика. Вставка и редактирование изображения по шаблону. Конкурсы.

3.4 Обработка снимка (скриншота) экрана компьютера – 4 часа. Снимок экрана с помощью клавиши Prtsc, обработка изображения в программе Microsoft Paint. Практика. Выполнение снимка экрана по заданным условиям. Конкурсы.

4. Культурно-досуговая  деятельность – 16 часов. Праздники: Посвящение в кружковцы, День компьютерщика, праздник «День выключения гаджетов» и другие.

5. Аттестация – 4 часа. Аттестация промежуточная. Викторина, тестирование. Аттестация итоговая. Соревнование «Турнир знатоков».

Содержание программы второго года обучения

1. Информатика и информация – 114 часов.

1.1 Меню пуск. Управление окнами – 8 часов. Вводное занятие – 2 часа. Техника безопасности в компьютерном классе. Знакомство с меню. Пуск и его возможности. Основные элементы управления окнами. Практика. Открытие программы при помощи меню Пуск. Управление окном программы. Конкурсы.

1.2 Основные клавиши и их назначение – 12 часов. Работа с клавишами Caps Lock, Tab, Space Bar (пробел), Ctrl, Shift, Alt, Enter, Delete, Backspace. Практика. Использование основных клавиш при вводе текста.

1.3 Горячие клавиши Windows – 16 часов. Сочетание клавиш для быстрого управления окнами. Практика. Использование горячих клавиш при работе с окнами. Соревнования.

1.4 Текстовые, числовые и графические данные – 68 часов. Ввод текста и его форматирование. Таблица и ее элементы. Создание простой и сложной таблицы. Практика. Редактирование фрагментов текста, создание и редактирование простых и сложных таблиц, работа с изображениями. Конкурсы, соревнования.

2. Файлы и папки – 42 часа.

2.1 Файлы. Имена и расширения файлов – 12 часов. Понятия: файл, папка, ярлык, корзина. Устройство папок, правила создания объектов. Знакомство с расширениями файлов. Практика. Создание файлов и папок. Создание файлов с разными расширениями и присвоение имен файлам. Конкурсы, соревнования.

2.2. Папки и их назначение – 12 часов. Понятие - папка. Основные виды папок и их устройство. Практика. Создание новых папок и работа с ними. Конкурсы.

2.3. Ярлык – 8 часов. Понятие – ярлык. Ярлык в текущем окне. Ярлык на рабочем столе

Практика. Создание ярлыка и вызов программ с его помощью. Конкурсы, соревнования.

2.4 Система упорядочивания информации в папках – 10 часов. Панель инструментов в папке. Практика. Создание файлов, папок и их сортировка.

3. Хранение, передача и обработка информации – 40 часов. 

3.1 Классификация видов памяти по назначению – 14 часов. Память компьютера: виды, типы и назначение. Практика. Обработка и сохранение информации на разных носителях. Викторины.

3.2. Носители информации компьютера – 14 часов. Виды носителей информации и их назначение. Практика. Сохранение информации на различных носителях информации. Конкурсы.

3.3 Обработка информации – 12 часов. Основные понятия и способы обработки информации. Практика. Обработка информации с помощью таблицы.

4. Культурно-досуговая  деятельность – 16 часов.

Конкурсы, праздники, соревнования.

5. Аттестация – 4 часа. Аттестация промежуточная. Викторина, тестирование. Аттестация итоговая. Компьютерный турнир.

Комплекс организационно-педагогических условий

Учебный план

Календарный учебный график

В соответствии с учебным планом в текущем учебном году планируются занятия для учебной группы первого года обучения обучающихся младшего школьного возраста из расчета 136 часов в год, 4 академических часа в неделю (2 раза по два академических часа).

В соответствии с учебным планом в текущем учебном году планируются занятия для учебной группы второго года обучения обучающихся младшего школьного возраста из расчета 216 часов в год, 6 академических часа в неделю (3 раза по два академических часа).

Оценочные материалы

Оценка образовательных результатов осуществляется в процессе педагогической диагностики, при этом используется метод наблюдения. Результаты фиксируются в диагностических картах с показателями и критериями оценки.

Способами проверки результатов образовательной деятельности являются также опрос, беседа, тест (Приложение 1).

Методические материалы

Особенности организации образовательного процесса:

Методы обучения: игровой, словесный, наглядный, репродуктивный. Игровой метод является ведущим при организации образовательной деятельности детей школьного возраста.

Организационные формы обучения: групповые, индивидуальные или всем составом группы детского объединения

Виды занятий: традиционное учебное занятие, конкурс, праздник, соревнование.

Педагогические технологии: творческое развивающее обучение (И.П. Волков), личностно-ориентированные, игровые, информационно-коммуникативные.

При реализации программы в очной форме с использованием дистанционных образовательных технологий педагог обеспечивает регулярную дистанционную связь с обучающимися и родителями (законными представителями) для информирования по различным аспектам организации образовательного процесса:

правила и порядок взаимодействия участников образовательного процесса;

адреса электронных ресурсов, с помощью которых организовано обучение;

средства оперативной связи, в том числе адрес электронной почты педагога;

порядок реализации дополнительной общеразвивающей программы с использованием дистанционных образовательных технологий;

режим работы педагога;

расписание учебных занятий в online-режиме;

формы контроля по результатам освоения отдельных тем, разделов программы;

оnline-консультации тематические и по запросам;

график проведения текущего и итогового контроля и др.

При проведении учебных занятий с использованием дистанционных образовательных технологий используются:

фрагменты и материалы доступных образовательных интернет-ресурсов;

разработанные педагогом презентации с текстовыми комментариями;

видеозаписи тематических мастер-классов;

различные дидактические материалы (памятки, инструкции, технологические и инструкционные карты, контрольные задания, оценочные материалы и др.).

Алгоритм учебного занятия:

Введение – создание эмоционального отношения к работе, повторение пройденного материала.

Подготовка и объяснение нового материала – беседа, работа в тетради.

Самостоятельная деятельность детей.

Подведение итогов занятия.

Методические материалы к программе и список литературы представлены также в Каталоге образовательных ресурсов Приложение 2 (Каталог образовательных ресурсов), Приложение 3 (Методические материалы – план-конспект проведения занятия «Викторина «Знатоки информатик»).

Иные компоненты

Условия реализации программы

Обучение школьников осуществляется в благоприятных условиях с обеспечением санитарно-гигиенических норм и пожарной безопасности.

Классы оснащены школьной мебелью (столы, стулья), соответствующих росту обучающихся, школьными досками, шкафами для дидактического материала, мультимедийными установками, телевизорами, ноутбуками на каждого ребенка группы, позволяющие педагогу эффективно и наглядно проводить занятия.

Условия реализации и список дополнительной литературы по программе представлены также в Каталоге образовательных ресурсов (Приложение 2).

Кадровое обеспечение программы

Полунина Наталья Николаевна, педагог дополнительного образования, образование высшее.

Профессиональная переподготовка: Диплом 592400102795 о профессиональной переподготовке, Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Уральский институт повышения квалификации и переподготовки», дата окончания 30.06.2022г., «Педагогика дополнительного образования детей»», 340 часов.

Список литературы для педагога

Бондаренко, С.А. Компьютер и ноутбук для детей [Текст]: учебное пособие/ Бондаренко, С.А. – Москва: ЭКСМО, 2016. – 79 с.

Доктор Бит. Информатика для начинающих: теория, практика, тесты: 1 ступень: для учащихся начальных классов [Текст]: – Москва: Стрекоза, 2009. – 72 с.

Доктор Бит. Информатика для начинающих: теория, практика, тесты: 2 ступень: для учащихся начальных классов [Текст]: – Москва: Стрекоза, 2009. – 78 с.

Златопольский, Д. М. Занимательная информатика: учебное пособие / Д.М. Златопольский. – Москва: Лаборатория знаний, 2017. - 424 с.

Список литературы для обучающихся и родителей

Леонтьев В.П. Детская компьютерная энциклопедия [Текст]/ Леонтьев. В.П. - М., ОЛМА-ПРЕСС образование, 2005. – 175 с.

Симонович С.В. Весёлая энциклопедия по компьютерам и информатике [Текст]:/ Симонович С.В. – СПб: Питер – 224 с.

Календарный учебно-тематический план № 1

первый год обучения

Календарный учебно-тематический план № 2

второй год обучения

Приложение 1

Оценочные материалы

Оценка образовательных результатов осуществляется в процессе педагогической диагностики, при этом используется метод наблюдения. Результаты фиксируются в диагностических картах с показателями и критериями оценки.

Диагностика осуществляется в течение учебного года по результатам текущего контроля (I – промежуточная аттестация, II – итоговая аттестация).

При оценке результатов обучения используется критериальный подход: высокий (В), средний (С) и низкий (Н) уровни.

Диагностическая карта уровня развития обучающихся

Критерии оценки

 Интеллектуальная игра

Первый год обучения

Тест № 1

Критерии оценки при тестировании: высокий уровень – 8-10 баллов, средний – 5-7 баллов, низкий – 0-4 балла.

Какую клавишу нужно нажать, чтобы вернуться из режима просмотра презентации?

а) backspace

б) escape

в) delete

Выберите правильную последовательность при вставке рисунка на слайд?

а) вставка – рисунок

б) правка – рисунок

в) файл – рисунок

Есть ли в программе функция изменения цвета фона для каждого слайда?

а) да

б) нет

в) только для некоторых слайдов

Microsoft PowerPoint нужен для?

а) создания и редактирования текстов и рисунков

б) для создания таблиц

в) для создания презентаций и фильмов из слайдов

Что из себя представляет слайд?

а) абзац презентации

б) строчку презентации

в) основной элемент презентации

Как удалить текст или рисунок со слайда?

а) выделить ненужный элемент и нажать клавишу Backspace

б) щелкнуть по ненужному элементу ПКМ и в появившемся окне выбрать «Удалить»

в) выделить ненужный элемент и нажать клавишу Delete

Какую клавишу/комбинацию клавиш необходимо нажать для запуска демонстрации слайдов?

а) enter

б) F5

в) зажать комбинацию клавиш Ctrl+Shift

Каким образом можно вводить текст в слайды презентации?

а) кликнуть ЛКМ в любом месте и начать писать

б) текст можно вводить только в надписях

в) оба варианта неверны

Какую функцию можно использовать, чтобы узнать, как презентация будет смотреться в напечатанном виде?

а) функция предварительного просмотр

б) функция редактирования

в) функция вывода на печать

Какой способ заливки позволяет получить эффект плавного перехода одного цвета в другой?

а) метод узорной заливки

б) метод текстурной заливки

в) метод градиентной заливки

Ключ: 1б, 2а, 3а, 4в, 5в, 6в, 7б, 8б, 9а, 10в

Тест № 2

Критерии оценки при тестировании: высокий уровень – 8-10 баллов, средний – 5-7 баллов, низкий – 0-4 балла.

1. Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...?

а) редактирования вида и начертания шрифта

б) работы с графическим изображением

в) построения графиков

2. Укажите инструменты графического редактора?

а) ластик

б) карандаш

в) ножницы

г) ручка

д) прямоугольник

е) распылитель

3. Инструмент позволяет…?

а) проводить произвольные линии и кривые

б) вводить текст

в) удалять фрагмент рисунка

4. Какого инструмента нет в графическом редакторе?

а) заливка

б) валик

в) кисть

5. Инструмент позволяет…?

а) изменяет размер области рисунка

б) изменяет размер панели инструментов

в) изменяет размер файла

6. Палитрами в графическом редакторе являются…?

а) линия, круг, прямоугольник

б) карандаш, кисть, ластик

в) наборы цветов

7. Какой командой можно запустить программу MS Paint?

а) программы / Стандартные / Paint б)

б) пуск / Стандартные / Программы / Paint

в) пуск / Программы / Стандартные / Paint

8. Для чего предназначен инструмент в Paint?

а) для удаления фрагментов рисунка

б) для рисования линий произвольной формы

в) для введения текста

9. Для чего предназначен инструмент в Paint?

а) для выделения фрагмента произвольной формы

б) для рисования многоугольника

в) для рисования кривых

10. Для чего предназначен инструмент в Paint?

а) для введения текста

б) для выбора цвета

в) для сохранения рисунка

Ключ: 1б, 2а,б, д 3а, 4б, 5а, 6в, 7в, 8а, 9б, 10а

Второй год обучения

Тест № 1

Критерии оценки при тестировании: высокий уровень – 8-10 баллов, средний – 5-7 баллов, низкий – 0-4 балла.

1.  Выберите характеристики файла.

а) в файле хранится информация как единое целое
б) у файла есть имя
в) у файла есть свойства и с ним выполняют действия
г) все перечисленные утверждения верны

2.  Является ли папка, в которой хранятся файлы, объектом?

а) да
б) нет

3.  Из каких частей может состоять имя файла?

а) собственно имя
б) собственно имя и расширение
в) оба утверждения верны
г) ни одно из перечисленных утверждений не верно

4.  В ОС Windows имена Уроки.txt и уроки.txt относятся к двум одинаковым файлам?

а) да
б) нет

5.  Можно ли по расширению узнать тип файла?

а) да
б) нет

6.  Выберите верное утверждение. Какие свойства есть у файла?

а) тип файла
б) размер файла
в) дата создания
г) все утверждения верны

7.  Сколько свойств дата есть у файла?

а) свойства дата нет
б) одно
в) два
г) три

8.  Определите по расширению, какой из файлов текстовый.

а) docx
б) bmp
в) mp3
г) jpg

9.  Можно ли изменить файл и сохранить его под другим именем?

а) да
б) нет

10.  Используется ли в имени папки расширение?

а) да
б) нет

Ключ: 1г, 2а, 3в, 4а, 5а, 6г, 7в, 8а, 9а, 10б

Тест № 2

Критерии оценки при тестировании: высокий уровень – 8-10 баллов, средний – 5-7 баллов, низкий – 0-4 балла.

1. Необходимо правильно указать процесс хранения информации:

а) запись в тетради

б) чтение учебника

в) разговор по телефону

2. Необходимо правильно указать объект, который НЕ МОЖЕТ передавать информацию от

поколения к поколению:

а) пергамент

б) воздух

в) камень

3. Эта память является оперативной:

а) приобретенная

б) внешняя

в) внутренняя

4. Необходимо указать, какая память содержит все знания, накопленные людьми за время

за время своего существования и которыми могут воспользоваться ныне живущие люди

а) память отдельного человека

б) память человечества

в) нет верного ответа

5. Информация, которая хранится во внешней памяти и обозначенная именем:

а) файл

б) папка

в) корзина

6. Необходимо выбрать расширение, относящееся к исполняемым файлам:

а) gif

б) txt

в) exe

7. Что из представленного ниже, является контейнером для файлов:

а) папка

б) корзина

в) расширение

8. Что из представленного ниже, является устройством для хранения:

а) процессор

б) монитор

в) оперативная память

9. Какой файл может иметь полное имя:

а) мои документы

б) doc

в) mult.swf

10. Какое имя может иметь папка:

а) Расписание.docx

б) Doc.txt

в) Мои документы

Ключ: 1а, 2б, 3в, 4б, 5а, 6в, 7а, 8в, 9в, 10в

Приложение 2

Каталог

образовательных ресурсов

Приложение 3

Методические материалы

План-конспект проведения  занятия

«Викторина «Знатоки информатики»

Пояснительная записка

Занятие на тему «Викторина «Знатоки информатики» является заключительным этапом в изучении дополнительной общеразвивающей программы «Инфознайка». Его проведение имеет свою актуальность при наличии достаточно глубоких знаний у обучающихся данной возрастной категории. Содержание занятия представлено заданиями, содержащими элементы игры и соревновательности, что положительно сказывается на учебной мотивации детей. Тема «Викторина «Знатоки информатики» является для обучающихся интересной в изучении из-за использования графических элементов в виде красочных карточек с заданиями, жетонов, награждения по итогам занятия (грамоты, шоколадные медали и т.д.). В ходе викторины обучающиеся приобретут навыки общения, поведения в затруднительной ситуации, активизации памяти, активности обучающихся, способность переключаться с одной темы на другую, повышая эрудицию.

Содержание занятия предназначено для обучающихся 9-11 лет.

Адресность: конспект занятия предназначен для проведения занятия с детьми в системе дополнительного образования.

Методические рекомендации:

Проведение занятия на тему «Викторина «Знатоки информатики» с детьми младшего школьного возраста целесообразно организовывать как заключительное занятие в изучении программы «Занимательная информатика». При проведении викторины следует использовать карточки с заданиями, распечатанными на цветом принтере и крупным шрифтом. Интеллектуальные задания должны соответствовать возрастной группе детей и быть посильными в решении. В ходе викторины можно использовать музыкальное сопровождение, в т.ч. на каждую станцию разные мелодии. До проведения викторины подготовить наградную продукцию на каждого ребенка: грамоты (сертификаты, дипломы) и сладкие призы (шоколадные медали, конфеты и т.д.).

Занятие может быть использовано с целью итогового контроля знаний и умений обучающихся по информатике.

Тип занятия: обобщающее.

Форма занятия: командная игра.

Форма организации работы: групповая.

Состав учебной группы: до 12 обучающихся в возрасте 9-12 лет.

Место занятия в ДОП: относится к итоговой теме занятия.

Степень сложности занятия: легкий уровень сложности.

Цель: обобщить знания обучающихся по основным темам дополнительной общеразвивающей программы «Инфознайка».

Задачи:

обучающие:

- повторить и закрепить знания обучающихся по основным темам дополнительной общеразвивающей программы «Инфознайка»;

- повысить мотивацию обучающихся на занятии за счет игровой формы работы;

развивающие:

- развивать эрудицию, находчивость, творческие способности;

- развивать умение работать в команде, внимательно слушать задание;

воспитательные:

- воспитать бережное отношение к оборудованию;

- воспитывать уважение к соперникам, ответственность за результат труда;

Планируемые результаты занятия:

личностные:

- формирование интереса к общей теме занятия;

-развитие мотивации в необходимости обобщения знаний и навыков по информатике;

-развитие умений в выполнении интеллектуальных заданий.

метапредметные:

-умение понять задание при решении интеллектуальных заданий;

-умение понять и применить алгоритм действий при решении интеллектуальных заданий;

-развитие внимания, усидчивости, логики, памяти.

предметные:

-обобщение действий при решении интеллектуальных заданий;

-умение использовать новые знания при решении интеллектуальных заданий;

-понимание интеллектуального задания и выполнение его.

Методы обучения:

- объяснительный;

- наглядный.

Технологии:

- здоровьесберегающие;

Дидактический материал:

- жетоны для разбивки на команды;

- карточки с заданиями для станции № 1 «Прочти слова» (Приложение 1);

- карточки с заданиями для станции № 2 «Анаграммы» (Приложение 2);

- карточки с заданиями для станции № 3 «Алгоритм» (Приложение 3);

- карточки с заданиями для станции № 4 «Склейка слов» (Приложение 4);

- карточки с заданиями для станции № 4 «Мозаика» (Приложение 5).

Материально-техническое оснащение занятия:

- учебный кабинет;

- отдельные столы для работы;

- стулья;

- секундомер;

- наградная продукция.

План занятия:

Организационная часть (2 мин).

Выполнение конкурсных заданий (40 мин).

Подведение итогов (3 мин).

Общая продолжительность занятия: 45 минут.

Ход учебного занятия